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[期刊] 全球教育展望
[作者]
马志强 虞天意 雷浩
核心素养理念下的课程改革在不断深化、推进过程中,课程与教学领域正面临着新的瓶颈与挑战。第15届上海国际课程论坛以“基于核心素养进行课程建构”为主题进行了深入探讨,从国际课程比较、学业质量标准、课程整合、教学与评价、学校课程建设等方面进行了讨论。本次论坛集中展现了基于核心素养的课程建构的基本理念、策略架构和实施路径,反映了“素养时代”下课程与教学领域的积极探索。
关键词：
核心素养 课程建构 课程整合 课程实践
[期刊] 全球教育展望
[作者]
肖驰 赵玉翠 柯政
随着知识经济的发展对未来人才的能力素养要求的不断提高，核心素养近些年被广泛热议。作为２１世纪学校教育培养目标的新追求，已有包括我国在内的不少国家和地区将核心素养纳入课程改革的尝试中。为了促进关于核心素养的理论研究和实践探索，构建基于核心素养的课程改革的国际交流平台，教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所举办了第１３届上海国际课程论坛，论坛围绕＂学校课程改革政策与评论＂这一主题，针对核心素养与学科知识的争论、基于核心素养课程改革的国际经验、测量评价及实施现状等方面做了讨论，随之而来的我国基于核心素养的课程领导、课堂实践、未来取向等问题也得到了进一步的思考。
关键词：
核心素养 课程政策
[期刊] 全球教育展望
[作者]
胡警予
质量,是人类永恒的追求。第十二届上海国际课程论坛以"指向改进的教、学与评价"为主题,探讨了信息时代下的教学、学习和评价。在综观教育改进过程中所面临的迷思与困境的基础上,重新审视教、学、评价,强调学习是在教师的评价与引导下学生主动建构意义的过程,教、学、评三者因共享教学目标而具有一致性;并从考试的发展趋势、教师的专业素养、课堂教学的转变等方面指出未来教育的改进方向在于评价。
关键词：
改进 评价 教学 学习
[期刊] 全球教育展望
[作者]
虞天意 马志强 周文叶
课程与教学研究是到了范式转型的时候了,要走向基于证据、面向实际问题解决的研究。基于证据的课程与教学研究强调证据及其研究成果的情境性效用,它并不排斥理论思辨,同时注重价值指引。本次论坛呈现了基于证据的课程与教学研究的多个案例,突出强调了这些研究的实践改善的目的。
关键词：
证据 课程与教学 价值
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王奕婷 陈霜叶
第17届上海国际课程论坛于2019年11月1日至2日在华东师范大学举行,本次课程论坛以"多元视角下的课程整合"为主题。通过追问课程整合的价值定位,聚焦整合设计实施的本土行动与国际经验,描绘进入二十一世纪以来世界各国与中国各地课程整合故事的"已发生"与"正发生",承上启下,为我国深化课程整合改革"待发生"的未来故事展开更广阔的研究版图。
关键词：
课程整合 核心素养 学科知识 课程领导
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈向明 张立平
上世纪80年代以来,针对教师专业发展问题,我国先后进行了教学方法、教材和课程改革,也启动了国家、地方各级培训机制,但效果差强人意。原因是自上而下的改革并没有提高教师专业发展的自主性与积极性,而外来的培训不仅耗时耗力,对教师解决问题能力的提升也有限。于是,研究者将目光聚焦在校本教师专业发展上。但不同的研究者对于校本
[期刊] 经济研究
[作者]
陈国进 方颖 洪永淼
第十五届中国青年经济学者论坛于２０１５年７月１８—１９日在厦门大学王亚南经济研究院和经济学院隆重召开。本次论坛由《经济研究》编辑部、北京大学光华管理学院、武汉大学高级研究中心、厦门大学王亚南经济研究院和经济学院共同主办，由＂计量经济学＂教育部重点实验室（厦门大学）和福建省统计科学重点实验室承办。本次论坛共计收到国内外青年学者投稿的论文４５０多篇，其中英文投稿４９篇。不仅投稿论文的数量大大增加，论文质量也有明显提升。最终通过评审参会的论文为１５０篇，其中英文参会论文２１篇。来自国内外各大高校和科研机构的２００多名青年
[期刊] 经济研究
[作者]
冯博 李增刚 王楠
2017年6月10—11日,由山东大学经济研究院、浙江大学经济学院、《经济研究》编辑部共同主办,天津财经大学法律经济分析与政策评价中心承办,浙江大学法律与经济研究中心、《制度经济学研究》编辑部协办的第十五届中国法经济学论坛在天津举行。中国社会科学院学部委员、经济研究所所长、《经济研究》主编高培勇教授,山东大学经济研究院院长黄少安教授,浙江大学金融研究院院长史晋川教授,天津财经大学原副校长于立教授,哈尔滨商业大学原校长曲振涛教授,以
[期刊] 经济研究
[作者]
冯博 李增刚 王楠
2017年6月10—11日,由山东大学经济研究院、浙江大学经济学院、《经济研究》编辑部共同主办,天津财经大学法律经济分析与政策评价中心承办,浙江大学法律与经济研究中心、《制度经济学研究》编辑部协办的第十五届中国法经济学论坛在天津举行。中国社会科学院学部委员、经济研究所所长、《经济研究》主编高培勇教授,山东大学经济研究院院长黄少安教授,浙江大学金融研究院院长史晋川教授,天津财经大学原副校长于立教授,哈尔滨商业大学原校长曲振涛教授,以
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李雨潜 马宇航 程天君
党的十九大报告提出"努力让十三亿人民享有更好更公平的教育",普及、优质、公平的教育成为新时期的战略目标。如何实现新时期的教育公平、怎样提升教育社会学的学科内涵等问题引起学界的普遍关注。在全国教育社会学专业委员会第十五届学术年会上,学者们围绕"新时期的教育公平和学校变革"和"教育社会学:国际比较与跨学科视野"两大主题进行广泛而深入的交流,提出了兼具理论深度与实践意义的新观点。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
黄山 刘丽丽
教-学-评一致性是基于标准的教育改革的前沿问题,也是推进课堂研究与改进教学实践的新视角。本次国际课程论坛围绕"指向改进的教学与评价"的主题,讨论了教-学-评一致性的理论模型和基本主张;提出了教-学-评一致性视角下的课堂研究范式转向和方法上的尝试;分享了教-学-评一致性引领下的课堂教学改革经验。
关键词：
教-学-评一致性 课堂研究 课堂教学
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
林晓欣 郭晶 张晗 庄玫 李新碗
为深入贯彻科教兴国战略，支撑教育高质量发展，应对不断变化的内外环境和服务需求，“第十五届图书馆管理与服务创新论坛”以“新技术背景下学术图书馆的管理与服务：守正与创新”为主题，通过专家报告、开放式研讨、青年之声和优秀论文案例分享等形式展开研讨交流，深入探讨支撑“双一流”的学术图书馆建设策略、智慧图书馆发展、新型学术交流平台、新时代高校学科服务创新、大学图书馆的功能演变等业界关心的热点问题。文章全面展示了本次论坛研讨的主要内容，旨在分享各馆的特色实践案例，探索新技术背景下图书馆事业高质量发展的新思路。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李恬 朱纯璐 钱尧文
第20届上海国际课程论坛于2022年11月11—12日在华东师范大学举行。论坛以“技术赋能的国际课堂分析：打开黑箱与重构课堂”为主题，集中探讨了课堂分析的研究现状与未来走向、技术驱动的教学革新与师生发展路径。本文围绕“技术”与“课堂分析”两条核心线索，在探讨时代变革背景的基础上分别梳理了课堂分析的技术进展及其功能两个主体问题，并从理论和实践层面对技术赋能下的课堂分析进行了反思与展望。
关键词：
技术 课堂分析 课堂研究 课堂教学
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郭洪瑞 李昶洁 廖丹铌
第十七届上海国际课程论坛于2019年11月1日—2日在华东师范大学举行。以"多元视角下的课程整合"为主题,本次课程论坛围绕课程整合的理念、路径、经验等问题进行了集中探讨。沿循课程整合的应然思考、课程整合的国际经验、课程整合的中国故事这一逻辑,本文对论坛主要内容进行了梳理,然后面向未来,提出课程整合研究应注重丰富整合意蕴,统筹分合关系,聚焦核心素养,优化评价机制。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈彩虹 赵琴 汪茂华 汪晓慧 吁思敏 向荣
全国第十届有效教学理论与实践研讨会已于近期举行，主题为＂基于核心素养的单元教学设计＂。与会者就其概念、意义和实践进行了充分的交流，并探讨了其发展趋势和基本诉求。
关键词：
核心素养 单元教学设计 有效教学
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
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