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[期刊] 职业技术教育
[作者]
张俊生
实践教学设计改革与创新是新时期高职院校深入推进教育教学改革的重要落脚点和突破点。明晰高职实践教学设计的变革诉求,以情境学习理论和生成性思想为理论基础,把握情境性生成教学设计的逻辑理路,进一步梳理基于情境性生成的高职实践教学设计的运行机理、核心理念、基本原则,形成指向情境性生成的高职实践教学设计的框架结构。依此整体框架的设计,围绕实践性思维的生成,立足于"处在真实情境中的实践性问题",对实践教学设计中的学习需要系统、教学目标系统、教学内容系统、教学策略系统以及教学评价系统等五大子系统进行操作模型的建构,力求
[期刊] 地理科学进展
[作者]
初京刚 张弛 周惠成
目前水文科学研究的热点是采用水文模拟途径,在确定水文变化基准期的基础上,利用流域水文模型还原人类活动影响期间的天然径流量,定量评价气候变化和人类活动对流域水资源变化的影响,得出气候变化及人类活动对流域水循环过程影响的响应规律和机理,其中应用最为广泛的流域水文模型是SWAT模型和MOD-FLOW模型。首先分析将SWAT模型与MODFLOW模型耦合进行地表水与地下水联合模拟的必要性,然后对实现这两种模型耦合中的单元转换等接口问题及框架结构作了重点研究。由于SWAT模型和MODFLOW模型模拟的最小计算单元分别为水文响应单元(HRU)和网格(CELL),使得要实现SWAT模型与MODFLOW模型的耦合必须首先完成HRU与CELL之间的转换,即实现SWAT与MODFLOW模型耦合的接口,因此提出了一种在Arc-SWAT2005环境下实现HRU与CELL转换的方法,给出了SWAT-MODFLOW耦合模型的框架结构,并将该方法应用到浑河与太子河流域,为其进行地表水与地下水联合模拟奠定基础。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张俊生 周永平
高职实践教学设计是教学设计在高等职业教育实践教学领域的具体表现，这一复杂、动态、开放的系统包含学习需要分析、教学目标分析、教学内容选取、教学策略选择、教学效果评定等五大要素。建构彰显高等职业教育实践教学特色的新型教学设计模式，客观上要求教师首先要理清现有高职教育实践教学设计中的突出问题，探析其背后隐藏的深层次原因，并通过梳理还原其兼具实践教学＂情境性＂和教学设计＂生成性＂的本真逻辑理路，以为当前高职实践教学改革的深入推进提供有效突破口和理论支撑。
[期刊] 会计之友
[作者]
冯巧根
在经济新常态的市场化特征下,体现企业的情境特征,通过管理会计框架结构的构建,可以提高企业应用和创新管理会计的主动性与积极性。管理会计框架结构有助于促进企业管理的优化以及制度的创新,也能够为构建中国特色的管理会计理论与方法体系提供支持与帮助。
关键词：
管理会计 情境特征 框架结构
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄茂勇 高丽华 林惠琼
职业教育外部政策环境变革冲击着职业院校的传统治理模式，迫使职业院校主动建构适应性组织文化以回应外部环境更迭。院校内部变革容易造成高职教师负向教学情绪并降低敬业度，催生职业脆性。在职业教育系统不确定因素日趋加剧的情境下，提升教师职业韧性对于院校发展具有高度价值。本研究致力于探究教师职业韧性的生成路径，提出了院校组织文化转型与教师个体态度行为双层因素影响教师韧性的链式中介理论框架。通过实证分析，认为高职院校组织文化转型是教师韧性生成的重要推动因素，教师个体层面的情绪调节能力与敬业度在其中承担着链式中介作用。研究建议，高职院校可通过建构组织内部适应性文化培育职业韧性、通过形塑制度型组织文化提升教师情绪调节能力与敬业度，教育行政管理部门要关注公办与民办教师敬业度与韧性的异质性，重视在内外交互的院校文化转型机制中生成教师韧性。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张龙 田贤鹏
创业教育近十年在我国的发展如火如荼,但成效却不尽人意,一定程度上陷入了课堂驱动、理论驱动和政策驱动分散化的实践困境。作为一种变革形式和探索,平台驱动型创业教育是基于场域、文化、资源以及相关主体之间关系的创新性平台整合,目的在于调动各方资源、激发生态活力、提升质量效益。从框架结构看,平台驱动型创业教育主要由协同合作机制、资源整合机制和动能激励机制组成。基于案例的学习研究、基于项目的实践演练与基于创业园的孵化资助共同构成了平台驱动型创业教育的独特链条结构。促进平台驱动型创业教育的实践优化需要相关机制的保障,可从制度规范、团队建设、动力支撑、服务升级等维度展开。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
褚乐阳 刘泽民 王浩 陈向东
教师开展循证实践面临诸多挑战，包括难以获取和利用证据、缺乏有效的反馈和评价机制，以及实践过程中指导和支持不足，大模型技术的发展为破解这些难题带来了机遇。本研究构建了大模型驱动的循证实践行动框架，涵盖循证实践的五个关键阶段：提出问题、检索证据、评价证据、应用证据和后效评估，并针对不同阶段的特点设计了相应的大模型支持策略；开发了GPT4EBP平台，为教师提供基于自然语言交互的个性化指导、反馈和评估，还针对师范生开展了为期六周的循证实践。问卷调查结果表明，借助GPT4EBP平台，师范生能更高效、高质量地完成循证实践任务，其循证实践能力和集体效能感均得到显著提升；访谈数据揭示了平台在简化流程、提供及时反馈等方面的价值。本研究揭示了大模型技术在优化循证实践流程、赋能教师专业决策等方面的独特价值，丰富和发展了循证实践的理论体系，相应的行动框架和GPT4EBP平台可为教师循证实践提供个性化支持，使其能便捷获取证据、系统分析证据并将证据转化为可落地的教学行动，提升循证实践的针对性和有效性。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
褚乐阳 刘泽民 王浩 陈向东
教师开展循证实践面临诸多挑战，包括难以获取和利用证据、缺乏有效的反馈和评价机制，以及实践过程中指导和支持不足，大模型技术的发展为破解这些难题带来了机遇。本研究构建了大模型驱动的循证实践行动框架，涵盖循证实践的五个关键阶段：提出问题、检索证据、评价证据、应用证据和后效评估，并针对不同阶段的特点设计了相应的大模型支持策略；开发了GPT4EBP平台，为教师提供基于自然语言交互的个性化指导、反馈和评估，还针对师范生开展了为期六周的循证实践。问卷调查结果表明，借助GPT4EBP平台，师范生能更高效、高质量地完成循证实践任务，其循证实践能力和集体效能感均得到显著提升；访谈数据揭示了平台在简化流程、提供及时反馈等方面的价值。本研究揭示了大模型技术在优化循证实践流程、赋能教师专业决策等方面的独特价值，丰富和发展了循证实践的理论体系，相应的行动框架和GPT4EBP平台可为教师循证实践提供个性化支持，使其能便捷获取证据、系统分析证据并将证据转化为可落地的教学行动，提升循证实践的针对性和有效性。
[期刊] 会计研究
[作者]
陈志斌
本文从基本理论上探讨政府会计概念框架应该回答的问题,从多个国家及国际组织公共部门会计概念框架的对比中寻找灵感,从企业会计概念框架中吸取养分,借助政府会计概念框架整体分析模型构建我国政府会计概念框架结构,试图为我国政府会计概念框架的建设提供有益的借鉴。
关键词：
政府会计 概念框架 框架结构
[期刊] 宏观经济研究
[作者]
杨继康 郭定文 杨升金
[期刊] 财会通讯(理财版)
[作者]
梁斌 祝亚兰
内部控制是企业的管理活动,是企业管理者为实现一定目标而构建起来的一系列规章、制度、控制方法及控制程序的总和。内部控制涉及的目标众多,触及的范围极为广泛,具体控制方法也是多种多样。在不同环境、不同行业背景下,具体控制模式差异很
[期刊] 物流技术
[作者]
刘少坤
通过分析MAS(Multi-agent System)在物流企业创新网络中应用的必要性和可行性,将MAS的思想与方法引入到物流企业创新网络框架设计中来,根据网络内是否存在一个核心物流企业,将物流企业创新网络分为核心物流企业主导型创新网络与对等型创新网络,建立它们各自基于MAS的框架结构,并给出了一种Agent的通用结构以及Agent之间的通信与协作的方式。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
周勇涛 朱雪忠 詹映
本文在战略转换内容学派、过程学派及其他有关战略转换过程模型研究文献综述的基础上,建构了专利战略转换过程模型,随之阐释了模型建构的各个要素。通过对促进模型产生和运行的压力/阻力、认知、控制和反馈四个作用的深入分析,揭示了模型内在的运行机理。此外,也对专利战略转换过程模型的影响因素进行了探讨。通过这些研究,以期建立一个系统的专利战略转换过程逻辑认知体系,为企业正确有效地实施专利战略转换提供指导。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
荣莉 胡利胜
课程考核评价是高等职业教育内涵建设、质量提升的重点领域。职业教育实践课以其具有的高占比性、高仿真性（或真实性）、准职业性特点，提出了完全不同于其他课型的考核要求。本文从课程考核评价作用出发，将实践课的情境分为技能训练、职业能力发展、关键能力培养三种情境，结合实践课考核评价的分类，关注构成情境的实践课内容、个体差异、学习目标等关键要素，探讨构建实践课三种情境适应性考核评价框架。
关键词：
高职实践课 情境适应性 考核评价
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