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[期刊] 教育与职业
[作者]
骆沙鸣
我国已开办了六所开放大学,它们以现代信息技术为支撑,突破传统教育的时空限制,整合优质教育资源,学历继续教育与非学历继续教育并举,对适应信息化时代背景,有效扩大教育规模、提高教育质量、降低教育成本、促进教育公平等均非常有利,更适合高技能人才培养。为此,建议进一步拓宽开放大学多样化教育渠道,使其成为培养高技能人才摇篮。建议如下:1.我国应在北京等试点开放大学创办的基础上拓宽多样化教育渠道,加强职业教育课程实用性和实时性,通过直
[期刊] 城市问题
[作者]
徐舒青
杭州市下城区潮鸣地区有2所中学、4所小学、3所幼儿园、38家省市属企事业单位,16个居民区。近年来,街道认真贯彻邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的重要指示和“百年大计,教育为
[期刊] 中国远程教育
[作者]
蒋亦璐 王迎
国家开放大学是我国高等继续教育的重要组成部分,为社会各界、各行各业的学习者提供了方便和灵活的远程与开放教育。在整个学与教相对分离的过程中,学习支持服务扮演着重要的角色。在远程学习中,学习支持服务需适应学习者各种各样的学习需求。本研究基于知识需求、能力需求和学习方式期待3个维度对学习者的学习需求进行调研,在此基础上提出开放大学需为学习者提供与其学习需求相对应的多样化学习支持服务,重点围绕以下4个方面:以学习者的需求为逻辑起点、以个性化支持为目标导向、以分层和特色为重要抓手、以职业相关的实践知识为核心支持。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
沈红
作者提出，在巨大规模背景下多样化与统一性的集成，是美国高等教育特点的集中表现。本文从美国高等教育机构的纵向层次、横向所属上，从高等教育的资金来源和学位结构上，重点研究了美国高等教育的多样化特点，并认为多样化是美国实现普及型高等教育的重要条件
关键词：
高等教育,多样化,美国
[期刊] 经济体制改革
[作者]
文章在分析四川省社会投资现状的基础上，指出其社会投资渠道存在的主要问题：一是国民经济社会化程度不高；二是投资者选择投资渠道发生很大差异；三是银行储蓄存款转化为直接投资受到阻碍；四是直接融资渠道受到制约，间接融资渠道萎缩；五是行业垄断。作者就拓宽四川省社会投资渠道问题提出了对策建议：（１）进行基础设施建设构成与社会分工的政策界定；（２）实行配套的政策和措施，鼓励社会投资主体的积极性；（３）把四川省私人、企业、外商投资搞基础设施建设纳入经济发展计划和建设的总体规划之内；（４）国家要增加上市公司的数量，扩大基金上市规模；（５）从政府投资转向社会投资，政府要严格管理和认真解决社会化过程可能出现的新问题
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱玲 张玮
我国高等教育处于大众化的背景下，大学生就业形势也趋于严峻。２０１５年堪称＂史上更难就业季＂。要解决大学生的就业问题就必须有新思路，必须积极拓宽就业渠道。笔者选定河北省秦皇岛市高校的大学生作为研究对象，运用定量研究的方法，对大学生的非正规就业观进行调查，分析其对非正规就业的认知程度、整体评价和个人意愿，积极探讨影响大学生非正规就业观的各种因素，并从大学生个体、家庭、高校、社会四个方面提出拓宽就业渠道的建议。
关键词：
大学生 非正规就业 拓宽就业渠道
[期刊] 中国成人教育
[作者]
钟启春
大学生数量众多与产业结构不合理是导致就业难的主要原因,此外,大学生本身的就业观也是引起就业问题的重要因素。本文主要从高校、政府、企业和大学生自身等方面浅析了如何拓宽大学生就业渠道。
关键词：
大学生就业 就业渠道 就业观
[期刊] 中国远程教育
[作者]
蒋国珍
普通高校进入远程教育领域后，广播电视大学需要进一步明确自己的定位和发展方向。本文分析了高等教育的多样化发展趋势和电大的优势，提出了在高等教育多样化格局中电大的发展思路。
关键词：
高等教育多样化 广播电视大学 发展战略
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
杨蔚本 韩一眉 范玉全
齐齐哈尔医学院具有40多年的办学历史,1978年12月由中专晋升为专科,1986年3月由专科晋升为本科。多年来学院为国家培养了大批卫生技术人才,为社会主义建设事业做出了积极贡献。改革开放以来,由于开展多种学历教育,学院又出现了新的生机和活力。一、从实际出发,确定正确的办学方向
[期刊] 财政研究
[作者]
何盛明 刘尚希 杨良初
城市化问题日益成为我国工业化推进过程中的一个突出问题。而城市化的发展遇到的首要制约“瓶颈”就是受生产力发展水平制约的城市建设资金短缺的矛盾,这一矛盾伴随我国工业化进程的加快而显得愈加紧迫和突出。本文从理论与实践的结合上,揭示当前城市建设的资金矛盾,在借鉴国际经验的基础上,提出未来一定时期中国城市建设的资金筹措政策建议,供政府有关部门参考。
[期刊] 教育与职业
[作者]
洪大用
我们现在所处的时代,主旋律是发展,发展的最强音就是创新。创新是一个时代的呼唤,也是实践的要求,更是我们未来的希望。但是,创新在不同的领域有不同的要求,也有不同的表现形式,对于大学的发展来说,特别是大学的创新发展来说,其创新规律和其他领域是不一样的。第一,一定要把大学理解为一个复数的概念。不同地区、不同行业有不同类型、不同层次的大
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨晨
2010年7月23日,我国第一所开放大学在上海揭牌成立据了解,除上海外,北京、江苏等省市也已向教育部申请举办开放大学。中央广播电视大学也提出组建国家开放大学的构想事实上,教育部高教司于今年4月召开"开放大学总体架构专家研讨会",相关研究工作并随即启动,一股开放大学"申办热"正在悄然兴起。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张琳
开放大学数字化资源作为开放大学建设的重要支撑,具有普适性、针对性、实用性及服务性等特点。从理论层面解决开放大学数字化学习资源的价值取向,准确定位数字化资源建设目标任务;进一步规范、统一数字化资源建设的技术标准及建设平台,制定资源从建设到整合、开发、利用的完整工作流程;强化政府统筹规划,加大投入,建立合理的运行机制就显得非常迫切与必要。
关键词：
开放大学 数字化资源 开发与整合 机制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨金土
高等教育多样化和大众化的关系问题关于高等教育多样化和大众化的关系,我的基本观点是,两者密切相关却未必同步。中国高等教育的多样化现象出现的时间比大众化早得多。众所周知,按照马丁·特罗的高教大众化标准,我国高等教育进入大众化阶段起始于2002年,而在一百多年前的《癸卯学制》中,高中后的教育就明确地分成高等学堂、优级师范学堂、
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