- 年份
- 2024(1099)
- 2023(1745)
- 2022(1511)
- 2021(1498)
- 2020(1292)
- 2019(2925)
- 2018(3129)
- 2017(5618)
- 2016(3130)
- 2015(3552)
- 2014(3581)
- 2013(3672)
- 2012(3534)
- 2011(3532)
- 2010(3406)
- 2009(3336)
- 2008(3240)
- 2007(2957)
- 2006(2973)
- 2005(2869)
- 学科
- 图书(10118)
- 济(9749)
- 经济(9741)
- 书馆(9624)
- 图书馆(9624)
- 学(9032)
- 管理(6607)
- 工作(5482)
- 方法(4954)
- 业(3848)
- 读者(3744)
- 数学(3700)
- 企(3655)
- 企业(3655)
- 理论(3496)
- 数学方法(3489)
- 中国(3258)
- 和(3208)
- 经济学(2750)
- 教育(2683)
- 络(2543)
- 网络(2542)
- 化(2481)
- 图书馆学(2306)
- 自动(2284)
- 自动化(2279)
- 网络化(2249)
- 组织(1880)
- 研究(1650)
- 教学(1639)
- 机构
- 大学(51254)
- 学院(43730)
- 图书(20209)
- 书馆(19680)
- 图书馆(19678)
- 管理(16015)
- 研究(14659)
- 理学(12668)
- 济(12543)
- 理学院(12433)
- 经济(12015)
- 管理学(11922)
- 管理学院(11799)
- 京(11571)
- 科学(10841)
- 中国(10833)
- 范(9085)
- 师范(9016)
- 大学图书馆(8760)
- 江(7934)
- 所(7786)
- 北京(7562)
- 信息(7424)
- 州(7345)
- 研究所(7163)
- 师范大学(7124)
- 中心(6861)
- 业大(6438)
- 农(6433)
- 财(6001)
共检索到80141条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
叶鹰
抽象图书馆学的理念基础是将图书馆定义为有序化信息相对集中的时空 ,抽象图书馆学的方法基础是采用精密数学分析。文章指出抽象图书馆学思想是图书馆学理论在当今的一种抽象化、定量化发展
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
叶鹰
笔者在文献［１］中已经提出了抽象图书馆的定义和抽象图书馆学的基本思想，本文将继续对抽象图书馆学的研究方法作深入研讨。１核心思想及分析模型抽象图书馆学研究方法的核心思想是将现代科学研究方法尤其是数理方法引入图书馆学研究，使图书馆学研究趋于精密化、规范化...
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
叶鹰
为了将传统图书馆和现代图书馆统一于一个分析理论中 ,需要有一个统一的模型来描述传统图书馆和现代图书馆。从对抽象图书馆学的分析考察中可以发现 ,只要对抽象图书馆学进行分析精化和扩充拓展 ,就能衍生出分析图书馆学。图 1。参考文献 8。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
卢儒珍
本文通过对抽象图书馆学研究思路和研究内容的分析,指出抽象图书馆学不是图书馆学的学科原理,而属于应用图书馆学的一般理论范畴。
关键词：
抽象图书馆学 理论研究 学术争鸣
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
叶鹰
图书馆学基础理论的抽象建构叶鹰ＡＢＳＴＲＡＣＴＢｙｄｅｆｉｎｉｎｇｌｉｂｒａｒｙａｓａｓｐａｃｅ－ｔｉｍｅｗｉｔｈｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅｌｙｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅｄｏｒｄｅｒｅｄｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ，ｔｈｅａｕｔｈｏｒｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓａｌｉｂｒ...
[期刊] 图书馆建设
[作者]
刘明
“抽象图书馆学”提出者就大家的置疑而做了回应。这些回应没有“锁定”问题,因而难以让人信服。“抽象图书馆学”招致置疑的主要原因是其内在资源建设的根基不牢,缺少哲学品位,缺乏实证研究。
关键词：
抽象图书馆学
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
柯平
为了回答在中国图书馆学发展过程中图书馆学思想体系是如何形成的、是怎样的体系、有什么样的价值等问题,本文以中国古代图书馆学和现代图书馆学的产生和发展为线索,结合相关史料与客观分析,通过"抽象—内核—价值"的思辨路线,揭示中国图书馆学思想体系之本来面目。本文总结凝炼出中国图书馆学的主要思想——要素思想、藏用思想、书文化思想、传播思想、分类思想、导读思想,揭示其思想体系的内核——以图书文献为本,并进一步指出中国图书馆学思想所体现出来的文化、教育、科学价值具有现实意义,对当代图书馆与图书馆事业具有重要的指导作用。参考文献49。
关键词：
图书馆学 思想体系 抽象 内核 价值
[期刊] 图书馆建设
[作者]
魏辅轶 袁梦佳
本研究是针对图书馆学基础理论发展不昌的现状开展的对图书馆学元理论的研究。本研究总结了图书馆学元理论的发展，提出解决图书馆学基础理论薄弱的问题在于提高图书馆学元理论研究水平。进一步，研究分析了图书馆学抽象理论研究中理论建构问题，其中包含理论“再现与观看”的性质；以抽象图书馆学为例，提出中国图书馆学抽象理论缺乏足够的建构。再进一步，分析了具象理论的核心元问题在于“情景”。分析了图书馆学的具象理论为何必须是情景化的；情景化理论是图书馆学本土化的必要条件；以及图书馆学实证研究中应该重视情景研究的问题，将诠释问题作为理论研究的目的，而非沉迷于要素的测量与计算。最后提出通过构建和情景两个维度的元理论研究，辅之以图书馆学和图书馆的精神，才能形成属于图书馆学自己的学科品质。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
韩松涛
本文试图建立一个图书馆与信息服务机构服务过程的抽象模型,以此来解释图书馆与信息服务机构现存的对不同载体文献的不同服务方式,并认为不同载体的不同服务方式依然没有超出阮冈纳赞图书馆学五定律中所描述的范畴。
关键词：
图书馆 信息服务机构 图书馆学五定律
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
魏辅轶
本文从图书馆学理论与实践脱节的问题出发，梳理了中国图书馆学理论抽象发展中“面向过程”和“面向集合”的两个发展脉络，发现这两个过程都始于杜定友的“三要素”理论，并且在理论抽象过程中都不约而同地出现了公理化趋势。进一步研究梳理了中国图书馆学理论具象化的过程，并指出理论具象化的三种类型：回归式的具象、探寻边界式的具象和内生式的具象。中国图书馆学缺少的不是理论的数量，而是理论实践化的方法以及不同理论在现实层面开展竞争的方法，未能在实际工作中找到现实的锚点是造成理论实践化困难的主要原因。相应地，本文提出理论具象化过程中与图书馆对接的四个锚点——“资源”“服务”“技术”和“需求”。当理论的具象可以紧紧锚定在这四个锚点之上，就形成了“用什么资源，采用何种方式服务，满足何种目的，由哪种技术实现？”的逻辑问题，再通过观察和验证进而推动理论的实践化进程。最后，为图书馆学理论实践化的突破提出了解决办法：重视高质量的理论具象化研究，在理论具象化中锚定四个锚点，重视读者需求的深入研究，培养更多的研究辅助者，以期中国图书馆学理论走上良性发展之路。参考文献35。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
范并思 胡小菁
20世纪80年代初,中国图书馆学理论变革没有触及现代图书馆理念,导致图书馆学教育体系缺乏现代图书馆理念的指导。现代图书馆理念包括智识自由、读者权利、平等服务、对弱势群体人文关怀等。国外LIS课程中体现了这种理念。我国近年部分图书馆学教材中开始体现这种理念。
关键词：
图书馆学教育 现代图书馆理念 图书馆职业
[期刊] 图书馆
[作者]
李丽
文章通过对新世纪以来图书馆学术史的回顾,探讨了理念与概念、应用图书馆学与理论图书馆学的各自特征及体现的价值,指出图书馆学发展中应注意解决的一些问题,特别是图书馆学层次化发展要给予特别的关注和助力。
关键词：
理念 概念 图书馆学研究 价值观
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
付勃达 谢欢
韦棣华是我国图书馆学教育的缔造者与奠基人。在相关研究的基础上，文章通过大量调研、历史爬梳与解读式内容分析，解析韦棣华图书馆学教育实践及理念。文章认为，以文华公书林的创立为标志，韦棣华助推中国图书馆学教育从“隐学”走向“显学”,其教育实践功绩主要归纳为“建立文华公书林”“引入美式图书馆学”“力争美国退还庚款”三点。在此基础上，韦棣华的图书馆学教育理念可以概述为以下三点：坚守专业化与特色化的图书馆学教育发展道路；保障学科独立稳定，提升图书馆学教育的认同感和影响力；深化学科中外交流，提高学科国际知名度，持续优化图书馆学教育体系。最后，结合我国图书馆学教育现状，以韦棣华实践与理念为依托，提出当前及今后学科发展过程中的启示与建议。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
李晓娟
介绍了由CALIS和美国伊利诺伊大学厄巴纳—香槟分校图书馆学和情报学研究生院(GSLIS)联合举办的“第一届中国高校图书馆员暑期学习班”的基本概况,并重点从人才、管理、资源、服务四个方面论述了美国图书馆学情报学理念及实践。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
洪亮 刘宣冶 侯雯君
文章旨在设计一个图书馆学专业课程模型,以解决国内图书馆学专业人才就业市场和高校人才培养方案之间不对称的情况。文章以图书馆学专业为例,根据i School教育理念,即信息、技术、人,分析国内图书馆学专业人才招聘信息及高校本科生课程开设情况,并剖析这三者在其中的具体指向,以此了解图书馆学专业人才就业市场对毕业生的能力要求与图书馆学专业培养方案之间的差距。综合分析后发现,国内图书馆学专业就业市场更需要复合性信息专业人才,而高校培养方案较为重视对专业知识技能的培养。文章的创新在于,结合国内实际情况,以i School教育理念为基础,构建一个适用于国内图书馆学教育发展的课程模型。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
