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[期刊] 全球教育展望
[作者]
钟启泉
比较教育研究的核心目的就是教育借鉴.改善本国教育。期望我国教育界珍惜比较教育学的价值,重视比较教育学的发展众所周知,随着近代国家的形成,国民教育成为宪政上或是行政上的主要课题。拥有国民教育体系的国家采取了给予人民以新的教育机会的政策,一般谓之"公共教育"的制度得以设计和实施,这种制度当然反映了各自国家和民族的社会的经济的文化的历史的条件。作为"比较教育"的研究活动就是在18世纪末19世纪初这样的社会背景下,开始应运而生的。1817年,被誉为比较教育学之父的法国学者朱利安(M.A.Jullien)提出了《比较教育的研究计划与初步意见》,标志着比较教育学的诞生。他提
[期刊] 教育研究
[作者]
常思亮
教师的教育教学活动是经验性实践还是专业性实践,教师的专业实践具有哪些品性,专业实践视域下的教师教育改革应该怎样进行——对这些问题的思考将有助于促进教师发展和教师教育改革的实践及其相关研究。鉴于此,本刊刊发一组笔谈,以期引起学界的进一步思考。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
高清林
以终身教育为视角,对我国高职教育的现状进行剖析,并以高职教育的定位为基准,对办学模式、教学模式、专业建设、课程建设、师资建设、教学管理、考评制度和服务功能等方面提出相应的改革思路;将高职教育从终结教育转变为终身教育,建立层次规范、结构衔接、体系开放的终身教育高职新体系,更有效地培养学生终身学习的能力,以保障经济、社会和人的可持续发展。
关键词：
终身教育 高职教育 改革
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
金绪泽
“终身教育”，本世纪最有意义的教育概念，它最早由联合国教科文组织成人教育专家保罗·朗格郎（Ｐ·ｌｏｎｇｒａｎｄ）先生于１９６５年提出，当时因受多种因素制约，进展缓慢，只是一种国际教育思潮而已，时至今日，随着社会的发展和观念的转变，已经上升为教育理论，...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨凤玲
“终身教育概念是人类进入21世纪的一把钥匙” [1]。目前终身教育的思想已被各国普遍接受 ,并成为世界主要国家教育改革的原动力及指导原则 [2]。澳门在1988年提出教育改革 ,并於1991年颁布非高等教育范围的《澳门教育制度》法律 ,进行教育改革。为使澳门的教育改革能适应21世纪的教育发展 ,必须积极地研究、分析各地学校教育改革的发展及政策 ,借鉴他人经验 ,并结合澳门的情况 ,不断对澳门教育改革进行分析及调整。澳门学校教育改革应通过一系列的终身学习化工程进行 ,包括终身教育化的课程改革、教师教育的改革、学生应用资讯科技的能力以及学生掌握外语的能力。
关键词：
澳门教育 教育改革 终身教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
2012年6月25日,中国教育发展战略学会召开2012年学术年会。中共中央政治局委员、国务委员刘延东致信祝贺。教育部部长袁贵仁出席第二届理事会成立大会并讲话。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘红
近来年,韩国对终身教育进行了多方面、高密度的改革。通过不断完备法制;不断完善终身教育的推进机构系统;以学分银行、自学学位考试制度、终身学习城市等"载体",完善推动机制,使终身教育得到了迅速发展,其管理体制、成果得到了世界公认。最近,我国将开展第六届"全民教育学习周"活动,借鉴韩国的经验,对进一步推进我国的终身教育改革有着重要意义。
关键词：
韩国 终身教育 推进
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周芬芬 卫建国
在高等师范教育改革的过程中,师范院校内部专业人员和基础教育工作者对师范院校的办学层次与培养目标定位、教师教育课程体系调整、职后教师教育市场开辟前景等问题存在明显分歧,高师院校人才培养与基础教育需求之间存在相互脱节、相互错位现象。师范院校改革不仅仅是师范院校自身的转型和改革,更关系着基础教育的改革和发展,诸多问题需要双方改变过去相互隔绝的状态,开展积极对话和探讨。
关键词：
师范院校改革 理论 实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
彭志斌 汪存志 袁吉玉 陈栋 袁昌红 汤敏 郑永富
针对当前中职生职业竞争力不强，与现代社会所要求的能持续发展的创新型技能人才不相吻合；中职学校原有教学内容、课程体系不能支撑创新型技能人才培养；原有的教学方法与中职生创新素质、创新能力培养不相符合等问题，学校于２００２年率先提出在中职学校开展创新教育，并坚持数十年持续探索，形成了＂六结合＂的鲜明特色，取得了很好的实践成效。
关键词：
中职学校 创新教育 创新素质 改革与实践
[期刊] 图书馆
[作者]
张福学 时永梅
本文分析了美国图书情报理论界对其图书情报教育改革的一些研究成果 ,在此基础上 ,探讨了图书情报教育单位的一些具体改革措施。
关键词：
美国 图书情报 教育 改革
[期刊] 教育发展研究
[作者]
范国睿
20世纪中叶以来,受终身教育思潮、后现代主义教育思潮、全民教育思潮、全纳教育思潮、全球化思潮、建构主义等国际教育思潮影响,国际社会和世界各国都把基础教育改革作为增进国力、促进社会持续发展的动力机制,通过教育管理机制创新、促进学校自主办学,以财政转移支付、教育选择、建立特别行动区、教师流动等政策,多元破解教育公平难题,深化教学与课程改革、提高教育教学质量等一系列重要举措,促进了基础教育改革的深化,既丰富了基础教育改革的理论成果,又积累了基础教育改革的相关实践经验。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
郭星寿 俞君立 詹德优 张凤英
深化图书馆学教育改革的认识与实践郭星寿，俞君立，詹德优，张凤英（武汉大学图书情报学院图书馆学系）图书馆学教育适应改革开放和现代化建设的需要，是一个涉及面很广的问题。这需要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育思想和党的十四大精...
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
王晓萌
本文简单分析了我国现行法学教学存在的问题,同时阐述了实践性法律教学与传统法学教育的区别,最后总结了实践性法律教学对我国法学教学改革的重要性,旨在促进实践性法律教学在法学教育中的运用,全面提高学生综合能力。
关键词：
实践性法律教学 法学教育 改革
[期刊] 比较教育研究
[作者]
洪明 袁笛
基于“核心与高杠杆实践”的教师教育是21世纪美国教师培养领域崛起的一场改革运动，它要求弥合教育理论与实践、大学与中小学、教学方法课程与见习实习之间的割裂状态，同时也要避免教师教育学徒制有可能出现的缺少理论指导以及系统和规范培训不足的状况。建立基于“核心与高杠杆实践”的教师培养新体系，涉及教师培养中最为基础和核心的问题，包括“核心与高杠杆实践”的基本概念、判定标准、主要模式、实施路径和教学阶段等。这一取向的改革正在美国不少教师教育机构推行，如密歇根大学、斯坦福大学和华盛顿大学等，并得到了美国联邦和州政府的大力支持。它对于寻求教师教育行业内对实践教学核心问题的共同理解和构建教师教育的实践教育学具有重要意义。在复杂的教育实践中，这一取向的改革也遭遇了不少问题，面临着多方面的争议，其发展走向值得进一步关注和探索。
关键词：
核心实践 高杠杆实践 教师教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
关博
综观英国教师教育改革的发展历程,科学的教师资格认定标准、政府的政策指引、实践能力的强调,以及同中小学建立紧密的合作伙伴关系,均是其在实践探索中总结出来的宝贵经验。我们应当在考虑我国现实的教师教育国情的基础之上合理借鉴,从而推动我国教师教育制度的健康发展。
关键词：
英国 教师教育 教师资格标准
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