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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
韩含 李寿欣 王慧萍
目的:探讨归因训练能否改善抑郁倾向者的不合理归因方式,进而降低其抑郁水平。方法:采用抑郁自评量表选取62名具有抑郁倾向的高中生作为被试,将其随机分为两组:一组为实验组,进行了为期8周的归因训练;另一组为控制组,进行同等时长的自习课学习。结果:接受归因训练的抑郁倾向高中生归因方式向合理的方向转变:在成功情境下,更倾向于做内部、稳定的归因;而在失败情境下,更倾向于做外部、不稳定的归因;接受归因训练的抑郁倾向高中生更加相信成功结果是稳定、不变的原因造成的,而失败结果是不稳定、可变的原因造成的,并且愿意为今后的成
关键词：
抑郁倾向高中生 归因方式 归因训练
[期刊] 教育学报
[作者]
韩仁生
采用问卷和实验相结合的方法,对高中女生数学考试不适当的归因方式进行了归因训练的实验研究。研究发现:(1)在原因归因上,与控制组相比,实验组被试更倾向于将成功归因于能力和持久努力等内部原因,而将失败归因于心境、持久努力、运气;而且,成功情境下临时努力归因显著下降,失败情境下能力和教学质量归因显著下降。(2)在期望倾向上,实验组认为失败的结果是可以改变的,并且更愿意付出努力。(3)在情感反应倾向上,实验组在成功后的自豪和欣慰感更为强烈,失败后更多地产生内疚的情绪体验,而控制组在失败后更易产生自卑的消极情感。
关键词：
高中女生 数学考试 归因训练 期望 情感
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
孙蔓莉 王化成 凌哲佳
“如实反映”是对上市公司对外报告的最基本质量要求。然而,西方学者认为,上市公司在解释业绩成因过程中可能偏离公允和中立的立场,存在“自利性倾向”。本文以2003年发生的“非典”疫情为研究背景,考察了我国上市公司对外报告中的业绩归因行为。统计数据显示,“非典”时期,相关行业公司的自利性归因行为异常突出,违背了信息披露的“可靠性原则”。
关键词：
对外报告 自利性归因 上市公司
[期刊] 教育科学
[作者]
韩仁生 闫俊梅
以362名高中生为被试,采用问卷调查法,探讨了学业自我妨碍、学业效能感、成就归因与学习成绩的关系及影响路径。结果表明:①高中生学业自我效能感、失败的外归因对学业自我妨碍有直接影响效应。失败的外归因以学业自我效能感为中介影响学业自我妨碍;②高中生学业自我效能感、失败外归因、行为式学业自我妨碍能直接预测学习成绩;③学业自我效能感和失败的外归因通过行为式学业自我妨碍间接预测学业成绩。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
宋尚桂
归因训练是帮助学习障碍学生增强学习动机,提高学习成绩的有效 干预手段。目前关于学习障碍学生的归因训练多以小学生和初中生为对象, 采用的训练方法为直接法和间接法。研究表明,个体和小组形式的归因训练 优于团体归因训练,实验情境中的归因训练优于课堂情境的效果,将策略教 学与归因训练结合比单独使用归因训练更为有效。提高团体形式和课堂情 境中归因训练的有效性是今后研究的重点。
关键词：
归因 归因训练 学习障碍 策略教学
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
童薇 贾继超 陈子源 张宇驰 聂衍刚 方晓义
每个阶段的学生都需要完成多个领域的发展任务，其完成水平在很大程度上关系到个体的心理健康。学界对学生多领域发展是呈均衡发展还是优势发展一直存在理论上的争议，且缺乏不同发展任务完成类型对心理健康影响的探讨。为此，通过对3837名高中学生从一学年起开展3次追踪调查，研究采用潜在剖面分析，确定高中生在完成品德、学业、心理、生涯和生活五大领域发展任务上存在的类型，以及这些类型与抑郁发展轨迹的关系。结果发现，上述高中生在完成五大发展任务上存在四种不同的类型：完成滞后组，基本完成组，较好完成组和出色完成组，总体呈现同步均衡发展趋势。相对于完成滞后组，较好完成组和出色完成组高中生在高中三年的抑郁水平显著更低。
[期刊] 会计之友(下旬刊)
[作者]
侯峰 王敏
近年来,西方学者研究表明,在年报的语言信息披露中,存在公司管理层通过操纵语言信息内容误导信息需求者决策的倾向,称为"自利性归因倾向"。年报自利性归因倾向是我国目前一个新的研究领域。本文在对我国上市公司年报业绩归因现状进行描述后,深入分析了年报自利性归因倾向的机理,得出我国年报存在自利性归因倾向的结论。
关键词：
上市公司 语言信息 自利性归因倾向
[期刊] 全球教育展望
[作者]
竺丽英 王祖浩
研究针对新高考中学生科目选择的现实状况,采用问卷调查法,以浙江省7个地区的省一级重点中学学生为样本,以选考人数相对占优势的化学科目为例,从价值认知、兴趣态度、精神品质三个维度,探讨选考背景下高中生的科学态度倾向表现,分析了不同选考类型的学生在各维度上的表现差异,提出了针对性的教学建议。
[期刊] 中国人口科学
[作者]
罗教讲,涂洪波
文章在西方行为归因理论的基础上,建构了社会成就归因理论及其分析框架,并运用实证调查资料对理论进行假设检验,分析影响社会成就归因的因素。研究结果表明,社会成就归因与个体行为归因具有同样的规律;社会成就归因理论对人们的社会认知和社会运行状况具有比较好的解释力。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈燕 余仙平
通过正性注意偏向训练增加手机成瘾倾向高职学生对积极信息的关注,探讨该训练缓解高职学生手机成瘾倾向的有效性。同时采用手机成瘾量表(MPATS)对某学院892名高职学生进行测量,其中具有手机成瘾倾向的为139人,占比17.58%,采用随机数字表法确定手机成瘾倾向被试80人,将被试分入空白对照组和注意偏向训练组,每组40人。采用改版的点探测注意训练任务对注意偏向训练组40例进行注意偏向的训练,随后进行后测及4次手机成瘾倾向追踪评估。经测量研究后,发现在后测以及2周、4周、8周、3个月的追踪评估中,训练组被试的M
[期刊] 现代管理科学
[作者]
蒋亚朋
文章运用内容分析方法对543份上市公司盈余预告中盈余变动归因解释进行计量,研究表明:管理层解释盈余变化原因时更多地将盈余增长归为管理层自身行动等内部因素,将盈余下降归为经济波动、政策变化等外部因素,存在着明显的自利性倾向。依据研究结论本文提出投资者应审慎使用管理层披露的盈余归因信息,监管机构应加强语言信息披露规范和监管。
关键词：
盈余预告 自利性归因 盈利变化
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
元明顺
消费者在选择品牌之前就已存在既定的偏好,品牌选择就变成在不同偏好品牌之间的选择。本文基于品牌偏好和消费选择,研究了品牌选择过程中消费者的归因倾向,发现品牌结果为正面时,选择最偏好品牌的消费者的品牌归因更大,选择次偏好品牌则自我归因更大;品牌结果为负面时,选择最偏好品牌的自我归因更大,选择次偏好品牌则品牌归因更大。
关键词：
品牌偏好 品牌结果 自我归因 品牌归因
[期刊] 教育科学
[作者]
韩仁生 徐念芳
本研究以归因理论为基础,对高中教师的教学成败归因方式进行了研究。结果发现:教师在对教学成败进行归因时,首先归因于自己的能力、努力和身体心境,其次是学生教材、运气、他人帮助等外部因素;另外,不同教龄、不同职称的教师归因方式存在差异。但是,性别、年龄任教学科等变量对教师归因影响不大。最后,针对教师的归因方式提出了相应的教育建议。
关键词：
高中教师 教学成功 教学失败 归因
[期刊] 会计研究
[作者]
孙蔓莉 王竹君 蒋艳霞
本文以代理关系类型为分类基础,将公司治理模式划分为代理型、混合型和剥夺型三种类型,并分别以美国公司、我国国有公司和日本公司为代表。我们试图检验:基于业绩的变化,样本公司是否存在自利性归因倾向,以及在自利性程度上是否存在差异。研究结果显示:业绩自利性归因行为确实存在;同时,美国公司、我国国有公司、日本公司的业绩自利性归因倾向程度呈递减状态。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
魏巍 白润泽 黄杜鹃 华斌
地位激励已成为激发员工创新的主要手段,然而当前关于地位与创新关系的研究主要从客观地位等级视角展开。本研究以事件系统理论为逻辑支撑,提出地位提升事件强度可能成为员工创造力的影响因素。在此基础上,本研究构建了不同归因倾向下的地位提升事件强度、自我效能感与员工创造力的关系模型。通过结构方程模型对344份问卷数据进行分析,实证结果表明:(1)地位提升事件强度对员工创造力有显著正向影响。(2)地位提升事件强度通过自我效能感的中介作用对员工创造力产生正向影响。(3)内部归因正向调节地位提升事件强度与自我效能感的关系,以及正向调节地位提升事件强度通过自我效能感对员工创造力的间接影响。(4)外部归因在地位提升事件强度与自我效能感之间的调节作用不显著。研究结论为如何通过地位提升事件激发员工创造力提供了理论依据。
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