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[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘明合 闫良础
实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节。中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出:"高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制,探索实践育人的长效机制。要通过形式多样的实践教学活动,提高
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
马利娟
中职英语生活化教学,就是将学生的生活、今后的就业岗位与英语学习融为一体,让真实、自然的生活英语走进学生视野,进入英语课堂,让学生在生活中学英语,在学习中用英语。实现这一目标的具体措施,一是创设生动、真实的语言教学环境;二是以教材为依托,强调学生语言实践;三是立足学生生活和岗位需求,探索生活化学习,感受生活、表达生活,构建生活化的英语课堂。
关键词：
职业教育 教学方法 生活化教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈晖阳
文章分析了高校思想政治教育实施生活化教学的必要性，即满足学生对幸福生活的追求、思想政治教育目标的内在要求、满足学生个人成长的需要、人本教育观的客观要求，并提出了如下路径：构建思想政治教育生活化教学体系，以地方文化为切入点丰富思想政治教育内容，加强情感教育、坚持以人为本，课堂教学内容和教学方法的生活化，加强隐性教育的渗透，完善思想政治教育评价体系。
关键词：
生活化教学 思想政治 社会实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王林平
本文认为对于中职会计专业,应强调培养学生的实际操作能力,提倡"教学做合一",突出实践性,让学生将专业技能、专业理论与生产生活相结合,使学习的过程源于生活,又服务于生活。
关键词：
生活化教学 会计教学 教学做合一 有效性
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
洪金灿
初中数学是一门重要的基础性课程,主要任务是帮助学生理解数学知识、提升数学素养,数学课堂更应该与生活接轨进行情境创设,创设生活化情境对提高课堂效率和培养学生学习能力具有重要的意义,主要表现为以下几点:实施情境教学符合学生的认知结构,教师进行教学过程中,主要依据为教学目标及学生的认知结构,有利于帮助学生循序渐进地掌握数学知识,并完成知识的内化;实施情境教
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张晓利
本文提出在中职语文教学内容生活化的设计与尝试中应注重:联系社会现实,进行人文教育;结合生活元素,渗透语文能力;重视课外阅读,积累生活经验;突出实用内容,把握职业定位;唤醒生活经验,培养创新意识。
关键词：
生活化 职业定位 职业情境 创新意识
[期刊] 经济师
[作者]
侯鹏
近年来，重视高校思政课是党和国家从建设中国特色社会主义的全局出发做出的重大战略举措。大学生在思政课上的参与度，是关乎此项举措能否保质保量完成的重中之重，更是衡量思想政治教育理论课教育教学效果的重要指标和推动大学生思想政治素质发展的内生动力。议题式教学法因其以学生为中心、活动形式多样等特点，易于调动大学生在思政课上的积极性，使思政教师能够快速提高教学效果。
关键词：
议题式教学法 思政课创新 实践探究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵婵娟
当前,高校情感教育生活向度的弱化是情感教育失效的重要原因。教育根本任务的实现、社会发展对大学生情感素质的要求以及高校情感教育实效性的提高,都需要情感教育回归学生的现实生活。只有通过把情感教育植根于学生的生活世界,让实施情感教育的教师具有良好的情感素养,利用新媒体作为情感教育的重要载体,注重学校、家庭、社会三大情感教育生活空间充分融合,才能真正彰显情感教育的价值。
关键词：
大学生 情感教育 生活化
[期刊] 经济师
[作者]
彭彰燕 刘艳平
在当前教育大环境下，课程思政已经成为不同学科课堂教学中必备的元素，教师在教学中担任着“传道、授业、解惑”的重大使命。其中“传道”就是要引导学生形成正确的世界观、价值观和人生观，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。文章以校本教材《大学英语综合教程》为教学内容，探索如何把课程思政润物细无声地融入到英语教学的各个方面，发挥大学英语的思政育人作用，实现高校立德树人的教育目标。
关键词：
课程思政 高职英语 实践教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
关振国
在高校思政课课堂中实施课堂教学评价,有利于最大限度调动学生课堂参与的积极性、打造民主课堂,提高思政课课堂教学效率。本文从"贯穿整体课堂教学实施全面评价""构建双主体多元评价""打造动静结合多样评价"三个方面阐释了高校思政课课堂教学中实施教学评价的方法与路径。这对于从根本上提升高校思政课教学质量具有重要的参考价值和指导意义。
关键词：
教学评价 高校 思政课 课堂教学效率
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吴春艳
教育与生活的关系一直是教育理论和实践的焦点。由于智力障碍儿童自身的发展特点以及特殊教育需要,在培智教育中,历来非常重视教育与智力障碍儿童的生活之间的紧密联系。2007年颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》,已经从课程设置的角度确立了生活在培智学校课程中的地位。但教育与生活联系的关键环节,还在于教学。探讨教学生活化的内涵、理论依据以及具体表现形式,可以为培智学校教学生活化的实践探明方向,也有助于分析教学生活化的实践中容易出现的困难与问题。
关键词：
培智学校 教学 生活化 智力障碍儿童
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
赵家顺
<正>在传统的小学数学教学中，大部分教师的教学模式单一、教学思维滞后，在一定程度上割裂了数学知识探究与学生实际生活之间的关系，影响了学生知识理解程度的深化与知识迁移能力的增强。因此，教师应随着新课改的深入推进适时更新，善于利用生活化教学模式的突出优势，引导学生产生强烈的课程代入感。一、营造生活化课堂氛围，提升学生的代入感生活化教学模式，有利于营造良好的课堂氛围，有利于调动学生的学习积极性，拉近数学课堂与学生实际生活之间的距离，培养学生善于观察生活、体悟生活、发现生活的意识。与此同时，
[期刊] 教育研究
[作者]
李大健
高校德育的根本任务在于帮助大学生完成其对人生意义的求索和生存质量的提升。构建与学生的生活紧密结合的、生活化的德育格局是高校人本性德育的真谛。大学生生活在一个意义世界里,生活本身就是德育的源泉。故丰富生活化德育内容、完善生活化德育手段是高校德育生活化的基本路径。
关键词：
德育 高等学校 生活化 人本性
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
刘佳佳
德育生活化是当前公认的一种德育改革理念。文章在参考和借鉴前人对德育生活化的理解和研究的基础之上,总结和概述了德育生活化的的具体内涵,分析和强调我国进行德育生活化的急迫性,并通过研究中国道德教育的失败原因,提出了几种实现德育生活化的途径和方式方法。
关键词：
德育生活化 道德教育 大学德育
[期刊] 经济师
[作者]
杨彦华 李金蔓 赵天宇
对中学思想政治教育而言,要想真正实现生活化教育应当重视提升教育目标、内容、过程以及评价等方面与生活的契合度。在当前中学思想政治教育生活化教育实践中,还存在着诸多的问题。要想真正实现生活化的教育,就必须针对问题进行解决,摸索与探寻实现生活化教育的新路径。
关键词：
思想政治 生活化教育 实践 路径
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