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[期刊] 中国高教研究
[作者]
唐杰 黄晟
随着外部环境的改变和研究生群体结构变化,近年来研究生中理想信念、责任感、诚信、心理等问题有所增加。在此情况下,清华大学进行了研究生德育工作的创新和探索,德育工作以党建为龙头,与就业引导、学风学术建设、导师教书育人、文体素质培养相结合,推动了研究生全面素质的提高。
关键词：
思想状况 德育 全面素质
[期刊] 高等教育研究
[作者]
马永斌 严继昌
对研究生德育内容的优化和创新，主要体现在两个方面：一方面是增加随着社会主义市场经济体制逐步建立和完善而带来的新内容，比如法制观念、竞争意识、效率意识、创新能力等；另一方面则是对传统德育内容中应该坚持和发扬的部分赋予时代的新内涵，如对辩证唯物主义世界观、集体主义价值观、全心全意为人民服务的精神、艰苦奋斗的作风等，从而形成以爱国主义、集体主义、社会主义教育为核心，同时重视中华民族优秀传统道德教育、职业道德教育、心理健康教育、法制教育、婚恋价值观教育、科学素质养成教育的相对稳定的德育内容体系。
关键词：
研究生 德育内容
[期刊] 中国高教研究
[作者]
丁媛
研究生德育工作是高校德育工作的重要组成部分,也是高校德育工作的薄弱环节。笔者分析了研究生德育的重要性、紧迫性,提出了提高研究生德育工作针对性和实效性的建议。
关键词：
研究生 德育 重要性 紧迫性 实效性
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
汪益民 龚惠香
本文在对研究生和本科生抽样问卷调查的基础上，从思想、政治、道德三个相互关联的层面，比较分析了两类德育对象思想道德状况的异同，为做好研究生与本科生的德育衔接工作提供了现实依据
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
汪益民 龚惠香
三、两类德育对象道德素质的比较分析道德素质主要包括道德需要、道德认识、道德意识、道德行为、道德信念等方面的内容。我们侧重进行了以下几个问题的调查。１义利观问题道义和利益的关系问题，是道德的基本问题，也是社会文明的最重要的内容之一。在此，我们设计了两...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
施昌海
创新是知识经济时代的本质特征,研究生德育工作应当主动适应时代要求,在教育内容、教育方法和教育载体等方面加以改进和创新,为培养品学兼优的高层次创新人才提供思想政治保证。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
唐玲 蒋舜浩
研究生德育内容要保持科学性和先进性,必须与时俱进,不断创新,才能符合时代与社会发展的需求和研究生自身发展的需求,发挥研究生德育在研究生教育中的重要作用。为此,需要处理好继承和创新的关系,对德育内容赋予时代性内涵。
关键词：
研究生 德育内容 继承与创新
[期刊] 中国高教研究
[作者]
洪冠新 赵平
创新研究生德育工作机制对促进拔尖创新人才的培养有着重要意义。作者从转变研究生德育工作的思想观念、价值观念、评价观念、育人机制、激励机制等方面论述了如何创新研究生德育工作机制。
关键词：
研究生教育 德育 创新 机制
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴迪冲
从分析研究生群体的特殊性出发,探讨了研究生思想道德存在的"知行不一"现象及其可能原因,最后提出了研究生思想道德教育创新的建议措施。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
唐玲
随着社会进步和科学技术的迅猛发展，要求学校德育具有新的内涵。当前研究生德育内容存在着超越现实、忽视道德品质教育，以及忽视个体发展需要等问题。针对这一现状，新时期研究生德育内容应该以世界意识教育为新的视点，加强民族意识、主体性道德意识、未来意识和科学精神的教育。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
林学军
培养高素质人才必须加强德育。作者通过对当前研究生道德状况的分析 ,找出了研究生德育存在的问题 ,并探讨了解决问题的方法
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
唐德先
针对研究生德育功效的主要制约因素,指出推进研究生德育工作创新是解决问题的根本出路,也是实现研究生德育目标的内在要求。研究生德育工作创新须坚持系统化原则,明确创新的主要内容及其在创新系统中的地位。
关键词：
研究生德育功效 制约因素 创新途径
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王秀彦 赵曙东 石勤 吴斌
以北京工业大学开展研究生思想政治教育为实例,从分析研究生的特点与需求出发,以教育理念的更新为基础,探讨研究生思想政治教育的现实问题和发展方向,并且提出了推进研究生思想政治教育的创新方法与举措。
关键词：
研究生 思想教育 创新
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵琳 刘惠琴 袁本涛
首先梳理了我国研究生教育区域发展宏观政策的变迁过程,继而对我国研究生教育在省级行政区的分布进行了实证研究,包括各省级行政区研究生教育发展规模、拥有研究生教育资源的状况以及研究生教育与社会发展之间的匹配程度。在此基础上,揭示了我国研究生教育的区域分布特征。
关键词：
研究生教育 区域分布 省际比较
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
阚斌斌 林荣日
研究生助教工作在我国高校已经普及,但多限于对研究生助教的资助,没有纳入高校教师发展体系。基于我国17个国家级教学发展示范中心网站提供的助教培训信息,发现当下助教培训存在时间仓促、定位不清、内容不连续、工具性倾向明显等问题,可能影响本科生教学质量的提高,也是对潜在师资的极大浪费。认为应将研究生助教视作高校教师职业生涯的发端,依托教学发展中心有计划地进行教学培训;尽早建立研究生对高校、高校工作、高校教师的感性认识;协同助教和主讲教师经历教学过程,提升发现问题、开发解决问题的能力;完善教育教学相关的知识结构,建立起以研促教的教学理念,提升教学水平。
关键词：
研究生助教 教学发展中心 助教培训
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