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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘秀萍
认为目前的研究生公共课教学在教学定位、学生态度、教师角色、教学手段等方面都存在一定的问题。从教师的角度,提出通过交往教学法重新认识教学活动的特点,探索促使学生积极参与教学活动的步骤和方式。介绍了在“自然辩证法”教学中运用“交往教学法”的探索和尝试。
关键词：
公共课 交往教学法 自然辩证法 改革
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
秦枫 杨跃
本研究试图将内容教学法与互联网资源相结合创造出一个语言学习环境。在这个环境中,研究生既可以练习语言技能,了解目标语文化,又能改善英语学习的技能和方法,提高对英语学习的兴趣。内容教学法主要用于从互联网获取的真实语言材料来强化学生的阅读能力和文化知识;同时学生可以利用目标语言通过电子媒介来讨论所阅读的文化内容。
关键词：
内容教学法 互联网资源 英语能力
[期刊] 职教论坛
[作者]
邢伟
项目教学是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动,它使得学生能够运用相应的知识点来完成指定的项目任务,实现理论与实践相结合。要做好项目教学法,必须在完成教师角色的转换、突出项目设计的实践性、项目教学过程的因材施教、突出学生在学习中的主体地位等方面进行深入探讨。
关键词：
项目教学法 教学应用 思考
[期刊] 中国流通经济
[作者]
王桂芝
显然，案例教学法并不是唯一有效的教学方法，但对于某些课程来说，尤其是在某种特定条件之下，这种教学方法便具有十分重要的意义。比如，对于应用性经济学科来说，实践教学环节是相当重要的。然而，受种种条件的限制，组织学生外出实习、参观、考察或安排模拟实验课，都...
[期刊] 职教论坛
[作者]
许高炎
提出了"项目教学法"的来源与含义;叙述了"项目教学法"的教学实践;总结了实施"项目教学法"的教学原则;分析了推行"项目教学法"的实际意义。
关键词：
项目 教学 能力 践行 自主
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
王均林 陈海松 吴秀珍
提出了以知学生所求，授学生所需；激发学习动力，调动学习热情；注重能力培养，提高综合素质为核心的文献课兴趣教学法。其操作要点是充分发挥教师主导作用，上好绪论课；在教学内容和方法上力求独、新、巧、精；重视学生主体地位及其作用，通过自学讨论、互教互学、有的放矢、反学为教、换位思考、激励创新等方法，使学生成为课程学习的知之者、好之者和乐之者
关键词：
文献检索课,教学法,学习兴趣
[期刊] 经济师
[作者]
侯鹏
近年来，重视高校思政课是党和国家从建设中国特色社会主义的全局出发做出的重大战略举措。大学生在思政课上的参与度，是关乎此项举措能否保质保量完成的重中之重，更是衡量思想政治教育理论课教育教学效果的重要指标和推动大学生思想政治素质发展的内生动力。议题式教学法因其以学生为中心、活动形式多样等特点，易于调动大学生在思政课上的积极性，使思政教师能够快速提高教学效果。
关键词：
议题式教学法 思政课创新 实践探究
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李桂红 刘丽
中国马克思主义与当代课程是高等学校思想政治理论课程教学体系中面向博士研究生开设的高阶课程。根据博士研究生的学习特点、知识结构和思想基础应用问题导向教学法,在教学实践中做到历史维度与现实维度相统一、立足国内与放眼世界相统一、规定动作与自选动作相统一,以问题意识引导整个教学过程,把具有启发性问题作为教材的知识点、研究生的关注点与教学的结合点,打造教材理论和博士研究生的对接点,达到用马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论的学理魅力和逻辑力量答疑解惑,启发博士研究生和深化教学的目的,真正实现博士研究生马克思主义科学理论的学习自觉、信仰自觉和应用自觉。
[期刊] 国际商务(对外经济贸易大学学报)
[作者]
石静遐
在当前的法学教学方法改革中,案例教学法受到了越来越多的重视。本文从探讨传统讲授法的缺陷及引入案例教学法的必要性入手,着重分析了两种教学方法的适当结合、案例教学中的案例选择、教师作用的重新定位及课堂组织等问题。
关键词：
法学教育 案例 教学法 演讲式教学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
沈文捷 朱强
Seminar式教学法是借鉴美国seminar的交流方式,结合中国研究生教学的特点而采用的一种新型教学方法。它可以充分挖掘课程参与者（学生和教师两个方面）的学理潜能,最大限度地进行认知互动,从而深化对课程主题的认识,实现学术交流的最佳效果,达到“学有所获,教学相长,日学日进”的教育境界。
[期刊] 财会月刊
[作者]
余玉苗
目前,审计学课程教学效果较差的症结在于教学方式存在缺陷。笔者认为,应将长期被割裂的案例教学法和实践教学法有机地组合起来,在实践中组织案例教学,在案例教学中结合实践内容。
关键词：
审计学 案例教学法 实践教学法 组合
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
尹德谟
研究生英语教学法改革初探尹德谟一、前言根据１９９２年国家教委颁发的‘非英语专业研究生英语教学大纲（试行稿）”的要求，在教学法上“硕士生英语教学应提倡从实际出发，博采众长，讲究实效，并在理论研究和不断实践总结的基础上，努力探索和建立适合我国国情的硕士生...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
托娅 乔爱玲 张桂萍
作者分析了研究生英语口语教学存在的问题,提出了将“任务教学法”引入课堂的建议, 并介绍了本着情感原则、交际原则及认知原则而组织的“任务教学法”口语课实践活动,阐述了该教 学法与素质教育的一致关系。
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