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[期刊] 教育与职业
[作者]
谢盈盈 曾全胜
产业导师队伍建设当前虽受到政策重视，但在现实推进过程中仍面临着任职外部支持不足、角色定位偏差、职业认同缺位等一系列难点堵点问题。对此，需进一步打通产业导师任职壁垒，营造技能共享共创生态；落实产业导师职责定位，拓展技能传承时空场域；激发产业导师内生动力，锻造工匠之师品牌标杆，以提升职业教育人才培养质量，为技能型社会建设提供有力支撑。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王凯强 冯旭芳
现代职业教育高质量发展是技能型社会建设的关键之举和重要任务，其逻辑旨归是培养高素质技术技能人才。随着人才强国战略的全面实施，提质培优、应需而变、主动适应是现代职业教育回应技能型社会的应为之要。然而，在推进落实现代职业教育发展过程中，仍然面对社会认同度不高、人才供需失衡、多元适应秩序失位等难为之境。破解之道在于创设社会认同新维度，延伸职业教育办学空间与内涵；深化产教融合，提高职业教育承接产业需求的适配性；筑牢专业根基，增强人才供给服务产业转型的适应性。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘晓 钱鉴楠
当前,产业工人队伍建设需要定位于服务发展共同富裕,其内涵主要包括三个层面:一是以工人技术技能提升促进经济高质量发展;二是通过引入多种要素优化工人薪酬在初次分配中的占比;三是实现产业工人的终身发展与发展工人文化。通过对技术发展趋势的考察,发现今后的生产将会从"机器换人"转向"人机协同",产业工人成长周期变长,成长路径动态化,成长需求全面化。当前,我国职业教育在人才培养布局、人才培养规格、职业技能培训等方面,对适应产业转型升级带来的工人需求变化依旧存在一定的不足。在建设技能型社会背景下,职业教育助推产业工人队伍建设要进一步明确职教本科人才培养定位,优化职业本科教育专业布局;强化学校职业技能培训职能,拓宽职业院校技能受教育群体;加强职教集团内部标准化建设,完善产业工人技术技能积累。
关键词：
技能型社会 产业工人 职业教育 共同富裕
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李军民
"双师型"教师队伍建设是提升职业教育师资队伍素质、提升职业教育机构核心竞争力、促成职业教育目标达成的重要策略。职业教育"双师型"教师队伍建设应该参照"双师型"教师成长历程,具体从职前教育、职中发展和职后引导逐步进行展开。
关键词：
职业教育 双师型教师 路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
张莉
职业教育创新发展高地建设既是推进我国职业教育改革的重要途径，也是构建技能型社会的必由之路。依托政策支撑体系初步形成、技术技能人才需要扩大、新旧动能快速转换和供给侧改革加速演进等多重背景，审视技能型社会视域下职业教育创新发展高地建设面临的现实问题，提出职业教育创新发展高地建设的具体实践路径：以建设职业教育专业集群为“先手棋”，推动专业与产业相衔接；以打造财力支撑体系为“关键棋”，增强资金保障力度；以优化要素资源配置为“保障棋”，强化教育资源供给；以激发多元主体合力为“致胜棋”，搭建创新发展生态圈。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
2021年4月,全国职业教育大会提出建设技能型社会的理念和战略。在深入贯彻落实全国职业教育大会精神的背景下,5月20日,2021年职业教育活动周全国启动仪式在济南举行。本届活动周以"技能:让生活更美好"为主题,同时召开"技能型社会教育论坛",向全社会立体化、全方位展示"职业教育前途广阔、大有可为"的前景,有力营造技能型社会建设氛围。
关键词：
技能型人才 职业教育与培训
[期刊] 教育与职业
[作者]
张培 夏海鹰
工匠精神作为推动我国经济转型升级和高质量发展的内在支撑和应有之意，其价值主张包括建设技能型社会、推动技术创新、塑造新劳动观、促进全面发展。基于当前传统教育模式限制了工匠精神养成理念、技术创新变革分割了工匠精神养成场景、现代生产发展打破了工匠精神养成路径等现实矛盾，文章围绕改革培养模式、优化培养体系、深化产教融合、推进价值嵌入、完善制度建设来构建了技能型社会视域下职业教育工匠精神培育的行动框架。
关键词：
技能型社会 职业教育 工匠精神
[期刊] 职教论坛
[作者]
雷世平 侯杰 曾全胜
企业在产业导师队伍建设中的主体作用是指在市域产教联合体和行业产教融合共同体建设背景下，企业把产业导师作为自身人力资源建设的重要组成部分，主动向合作职业院校推荐产业导师，参与产业导师队伍的建设、管理与考核，采取有效措施促进产业导师认真履职，以体现其参与举办职业教育的重要作用。企业之所以能成为产业导师队伍建设的主体，不仅是企业办学主体作用的本质要求，更是产业导师的角色定位使然。受职业教育内部和外部等多种因素的影响，企业在产业导师队伍建设中的主体作用没有得到应有重视，也未得到充分发挥。若要充分发挥企业在产业导师队伍建设中的主体作用，必须创新彰显企业主体作用的机制，加快完善产业导师队伍建设的具体政策，校企协同履职推进产业导师队伍建设。
关键词：
职业教育 产业导师队伍建设 企业主体作用
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡瑞挺
文章首先论述了应用型院校教师队伍建设的意义:建设教师队伍有利于应用型院校提高人才培养质量,建设教师队伍有利于应用型院校提升科学研究水平,建设教师队伍有利于应用型院校增强社会服务能力。然后分析了应用型院校教师队伍建设存在的问题:年龄结构问题:年轻教师比例偏大,中老年教师比例偏小;职称结构问题:教授职称比例偏小,职称结构有待优化;学科结构问题:校际趋同发展较为突出,校内分化布局明显。最后提出了教育综合改革视域下应用型院校教师队伍建设的路径:改变招聘模式,开发"银发"工程,优化年龄结构;完善评审制度,重视培训帮扶,优化职称结构;坚持特色发展,注重交叉融合,优化学科结构。
关键词：
教育综合改革 应用型院校 教师队伍建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李红兵
民族职业教育在修复传统与现代、教育与经济、知识与生活、同一与多样、本土与世界、个人与社会之间的矛盾与裂痕方面,表现出许多积极可为之处。但同时,其又面临着目标定位、社会认同、办学体制、发展模式、组织管理、资金投入和发展动力之困境。进一步完善民族职业教育立法,改善民族职业教育的认知环境与制度安排,构建民族职业教育多元的办学主体与发展模式,是应对其所面临的难为之处境、促进其健康、可持续发展的能为之举。
关键词：
民族职业教育 现代性 发展困境 生计教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄西真
技能型社会建设中的“技能”实有必要澄清。技能型社会所强调的技能并非普遍意义上的技能，而是有明确的范围指向，从技能的身心属性来说主要是操作技能，在技能的活动属性上指向社会一线生产和服务活动。技能人才所需要的智力技能不能脱离操作技能而存在，其智力活动指向具体的操作实践。从技术和技能关系的历史梳理来看，由于科学技术的发展，使得技能具备了更多的技术理论属性，而技术理论的教育必须经由学校组织实施，因而现代社会的“技能”离不开职业教育。针对目前技能型社会建设的紧迫问题，职业教育可以从四个方面发力：强化高技能人才供给，保障制造业转型升级；促进低技能群体的技能形成，提升劳动致富能力；重视零工就业模式，深挖平台经济技能增长点；推动技能培养渗透中小学，破除体脑分化的教育形态。
关键词：
技能型社会 职业教育 技能 技术
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄西真
最近这几年中美贸易摩擦以及世界部分地区出现的国家之间的博弈,再次提醒我们一个道理:一个国家、尤其是大国要提高在国际上的竞争力,归根到底要靠实体经济,要靠先进的制造业。所以,习近平总书记在河南考察时,作出了"把我国制造业和实体经济搞上去"的重要指示。从世界范围看,一些国家之所以出现收入差距拉大、传统产业衰落、蓝领失业增多等矛盾,也正是因为实体经济衰败、产业空心化的原因。我国是个人口大国,十几亿人口的吃穿住行,哪一样能离得开实体经济?我国经济发展任何时候都不能脱实向虚,必须坚定不移
[期刊] 教育与职业
[作者]
丁正亚
教师队伍是发展职教本科的第一资源。当前我国职教本科由探索试点阶段进入稳步发展的新阶段，为适应人才培养规格上移，满足服务企业技术升级，推动高职教育高质量发展，需要建设高素质的“双师型”教师队伍。职教本科视域下“双师型”教师应具有高尚师德修养、练就过硬“双师素质”，而且准入渠道要畅通、培养培训体系要健全、评价激励机制要科学。为此，加强“双师型”教师队伍建设需要抓牢师德师风建设，打好引进“组合拳”，健全培养培训体系，深化职称评审、岗位聘用、绩效分配改革，完善标准和保障体系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
耿光连 王先山
在研究生创新能力培养过程中，研究生导师起着关键作用。但在现阶段，研究生导师队伍存在的问题，制约了研究生创新能力的培养与提升。通过对山东省高校研究生导师和研究生的调查，分析了研究生导师队伍在研究生创新能力培养方面存在的问题，并在此基础上，提出了解决的途径。
关键词：
研究生导师队伍 创新能力建设 山东省
[期刊] 职业技术教育
[作者]
卢双盈
本文就"双师型"教师的基本特征、标准进行分析研究,提出培养和培训"双师型"教师的主要方法和途径,并对发展"双师型"教师中的"一体化"问题、"双职称"问题、待遇问题作了深入思考。
关键词：
双师型 一体化 双职称 师资 建设
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