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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
龚向和 张颂昀
学术标准是学位制度的核心部分,也是把控高等教育质量的关键要素。随着我国高校招生规模的扩大、高等教育的大众化,高等教育领域的矛盾开始浮出水面,尤其是《中华人民共和国学位条例》对学位授予的学术标准只有原则性的规定,导致在实践中时常出现学位授予的司法纠纷。通过梳理英国、美国、法国、德国四个典型西方国家学位授予的学术标准,从学位制度历史演变、学位授予程序以及学位授予具体要求等各个方面,比较西方授予硕士、博士学位的学术标准,概括出西方硕士、博士学位的授予是以学位论文为核心、课程学分并重的学术标准模式。这种学位授予的学术标准模式为改进我国硕士、博士学位授予制度,解决学位授予纠纷,从根本上提升研究生的学术水平具有重要意义。
关键词:
学术标准 学位授予 比较研究 启示
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
余小平
学科建设是牵引高校发展的龙头,对新增硕士学位授予单位更具有重要的现实意义。文章指出成都医学院学科建设存在的问题有:学科建设意识淡漠;学科建设起步晚,基础薄弱;缺乏一流学科建设带头人及学科梯队;研究能力相对有限,科研成果较少。提出了学科建设的对策与措施:深刻理解学科与学科建设的内涵;制定合理的学科建设规划;建立稳定明确的学科研究方向;加大人才队伍建设;加强实验室的建设。
关键词:
新增硕士学位 单位学科建设 成都医学院
[期刊] 沈阳农业大学学报
[作者]
沈阳农业大学教育经济与管理学科是在沈阳农业大学高等教育研究所的基础上建立的公共管理一级学科下的二级学科。2005年获得硕士学位授予权,2007年开始正式招收
[期刊] 会计之友
[作者]
魏乾梅
文章以广西高校2008—2015年新增博士、硕士学位授予单位建设项目专项资金绩效审计的经验证据为例,探讨以5E为评价内容的高校专项资金绩效审计评价指标体系的科学、适用和可操作性。
关键词:
绩效审计 专项资金 广西高校 实证研究
[期刊] 沈阳农业大学学报
[作者]
——持续发展与推广学学科持续发展与推广学学科于2004年由国务院学位委员会授权设立,是在作物学一级学科下自主设置的博士、硕士学位授予权学科,设有博士后流动站。几年来,持续发展与推广学学科在提出的"以作物学一级学科为依托,农业创新技术为平台
[期刊] 中国高教研究
[作者]
欧阳硕
在硕士、博士学位授予过程中,导师审核行为尽管在不同学位授予单位有程序、对象和效力等方面的差异,但它是我国高校学位授予过程中的通行做法。从教育角度看,导师审核权可以从《教师法》相应条款推导而来,但是这种认识也带来一定局限。从管理角度看,导师审核行为是导师履行内部行政程序的过程。在导师审核权兼具教育和管理的双重属性的基础上,可以通过寻求教育法律支撑、完善校内规则构建和健全权利救济途径的方式达到对导师审核权的规范和保障的目的。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张笛梅
[期刊] 沈阳农业大学学报
[作者]
水土保持与荒漠防治学科水土保持与荒漠防治硕士学科点于2002年获硕士学位授予权,2003年正式招生。本学科设有土壤侵蚀规律研究、流域综合治理、荒漠化原理与防治3个研究方向。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
姚飞 王明明 赵亚平
立足于我国技术经济及管理学硕士专业建设现状与未来发展,分析了专业建设中存在的几个突出问题,提出了技术经济及管理学硕士专业建设中需要考虑的目标定位、知识体系构建以及学校研究特色培养等问题。
[期刊] 沈阳农业大学学报
[作者]
学科简介沈阳农业大学设施园艺学博士、硕士学位授予权学科,隶属于园艺一级博士点学科,2003年经教育部批准自主设置,2004年开始招生。近十年来,随着设施农业科学技术的飞速发展,沈阳农业大学设施园艺学科也实现了跨越式发展,学科整体实力和专业优势得到进一步巩固与加强。在设施蔬菜亚逆境生育障碍发生机理与防止技术、设施蔬菜品质生理与调控、设施蔬菜连作障碍防止技术、园艺设施环境与工程及设施蔬菜专用品种选育等方面取得了许多创新性研究成果。
[期刊] 沈阳农业大学学报
[作者]
沈阳农业大学林木遗传育种学科是在沈阳农业大学森林培育硕士授予权学科的基础上发展起来的。森林培育学科1984年获得硕士学位授予权后,早在1988年老一代科学家就开始在森林培育学科内招收林木遗传育种方向的硕士研究生,为学科建设奠定了良好的基础。
[期刊] 沈阳农业大学学报
[作者]
沈阳农业大学生物物理学的研究从20世纪60年代中期开始,建立了标准的同位素实验室,配置了中子发生器、137Cs-γ射线源等相关研究设备。研究主要集中在辐射育种、低剂量刺激增产、作物栽培生理和生物信息等方面。2006年获得硕士学位授予权,2007年开始招收生物物理专业硕士研究生。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王战军 林梦泉 赵瑜 侯富民
本文对首次“全国在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位工作检查评估”的过程、采用评估方式与评估结果进行了深入分析,提出了进一步做好在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位工作的改进措施和建议.
关键词:
高校评估 学位与研究生教育
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