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[期刊] 职教论坛
[作者]
李家新
作为一种新兴的教育类型,技术本科教育在现阶段的实施过程中仍面临诸多理念上的困局,如"专业教育"与"学科教育"之辨,"经验教育"与"理性教育"之辨,"通识教育"与"专才教育"之辨等等。从"技术本科"这一特定概念的本源出发,考察其符号能指背后的真实所指,有助于从抽象层面消解上述困扰技术本科办学的理念困局。
关键词：
技术本科 技术本科教育 理念困局
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡天佑
技术本科教育理念是高等教育研究者和实践者对于技术本科教育活动的理性认识,它的产生有其理论逻辑与实践逻辑。就其理论逻辑而言,本科层次的技术教育有国际公认的理论支持,它是社会经济发展到一定阶段的产物。技术、技术型人才、技术教育的客观性与独立性使技术本科教育可以成为一种独立的本科教育类型。就其实践逻辑而论,本科层次的技术教育在境外的事实性存在提供了直接的实践参照。它是新建本科院校对发展模式进行差异化选择的一种现实求解,适应了经济社会发展对更高层次技术型人才的现实需求。为深入拓展技术本科教育理念及其实践,需进一步强化技术本科教育的理论研究工作;扎实推进技术本科教育人才培养模式的探索;深化并提高技术本科...
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡天佑
技术本科教育理念具有外来性,遵循了典型的类型学研究范式,其实践具有本土性。技术本科教育理念有着差异性标示。技术本科教育理念的实践对高校分类管理而言是一种新的构建,为新建本科院校提供了一条可供选择的发展道路,对于构建现代职教体系也是一种有益的尝试。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡天佑 李晓
发展职业本科教育是优化高等教育类型结构、完善现代职业教育体系和促进职业教育高质量发展的重要途径。职业本科教育作为职业教育层次上移的“产物”，受到党和国家高度重视，但也面临着社会认同感低的现实危机。调研发现，社会民众普遍认为职业本科教育存在办学质量不高、本科属性不强、发展前景不明等问题。对职业本科院校转型前的办学背景及其定位进行分析发现，当前我国职业本科教育存在类型定位模糊、办学资源不足、制度建设缺位和评价体系缺失等问题，进而引发了社会“认同危机”。为提升职业本科教育的社会形象，可从优化类型定位、发展数字技术、加强学科建设、完善制度体系等方面来消解职业本科教育的社会认同危机，从而构建职业本科教育发展新形态。
关键词：
职业本科教育 社会认同 现代职业教育体系
[期刊] 财会通讯
[作者]
柳东梅
工业革命与科学技术的迅猛发展在给人类带来巨大的物质性成就的同时,也带来了严重的负面影响。这些负面影响在教育领域具体表现为:教育沦为社会统治的工具,因其首要任务是为机械化大生产提供劳动力,从而具有明显的功利化和工具化倾向,不仅忽视了人的全面发展,还导致了受教育者人文关怀的严重缺失。20
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈骏
新时代中国高等教育面临着建立一流本科教育的重大课题。基于对一流本科人才本质特征的解读,提出"六有"的时代内涵,进而分析目前我国一流大学本科教育存在的"八个分离"的问题。为了解决这些"分离"的问题,可以提出"四个融通"的破解路径,这构成了未来研究的理念基石。
关键词：
一流大学 本科人才 八个分离 四个融通
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吕林海 龚放
美国大学与学院联合会(AAC&U)从2000年开始连续发布了有关美国本科教育改革的政策建议报告和本科教育质量的调查报告。通过对这些报告的梳理可以发现,缺乏对本科生学习目标的关注、过分聚焦狭隘的专业学习、对自由教育的理解过于局限,是AAC&U认为美国本科教育存在的主要缺陷。由此,AAC&U给出了如下改革建议:应设计具有贯通性的本科生学习目标,应给予每个学生充分的学业指导,让学生参与到大问题的学习中去,让学生学会创新和探究的艺术,让学习评价能促进学生的深度发展。本研究对我国高等教育的启示有,应从学习的视角考察本科教育质量问题,构建适切的本科学习目标贯通所有的本科课程,充分重视自由教育的价值与意义,...
关键词：
AAC&U 大学学习 本科教育改革
[期刊] 企业管理
[作者]
于清川
很多时候消费者并不需要太过先进的技术就能获得满足,物美价廉才是王道。无人驾驶汽车领域享负盛誉的特斯拉2018年以来麻烦不断:首先是2月公布了2017年度财务报表,20亿美元的亏损引来资本市场的不满和质疑,看空特斯拉的声音初现;8月,特斯拉CEO马斯克向投资者和员工公开表示将以420美元/股的价格私有化特斯拉,但遭到美国司法部和证券交易委员会以涉嫌证券欺诈和误导
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
张士威 臧乃康
中国经济的阶段性特征对政府职能提出了不同要求。经济新常态下，中国政府职能面临着价值性困局、结构性困局以及工具性困局。政府职能的价值重塑、政府职能的结构转变以及政府职能的工具优化是政府职能困局的消解路径。
关键词：
经济新常态 政府职能 困局 消解路径
[期刊] 教育学报
[作者]
柴江
教育资源的分配是教育公平问题的核心内容,教育资源的分配与中国特有的"关系"及资源支配者的心理历程有较大的关联。中国特有的"关系"是基于"生活世界"的交往和儒家伦理形成的特殊交往规则,决定了教育资源分配时的本土特征,引起教育资源分配的反公平的现象。中国特有"关系"下教育公平的实现应关注教育资源支配者的"风险回避"心理,将以"关系"为主导的教育资源分配模式以"制裁"的方式予以应对。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周详
经过近半个世纪的发展，美国的营利性高等教育已经具备相当规模，其中营利性大学和学院、传统独立私立机构与宗教附属私立机构形成了三分天下的局面，改变了美国高等教育的结构与发展趋势。营利性高等教育机构面向＂非常规＂的学生群体，以职业化培训为主，教学质量较低，学费较高昂，导致其投资回报率较低，并且出现了学生贷款违约率较高等问题，而这也是由需求多元性和结构保守性之间的冲突导致的，是现代性危机的表现，需要通过和谐、开放的法律体系构建才能加以解决。
关键词：
营利性高等教育 民办教育 分类管理
[期刊] 职教论坛
[作者]
陆宇正 汤霓
科教融汇是现代职业教育体系中的核心理念，发挥着科研与教学融合的协同效应，具有整合技术创新与人才培养的双重价值。随着产业转型升级和科技快速发展，经济社会越发需要大量创造型技能人才，而科教融汇有其历史性内涵与现实性外延，有益于支撑职业本科教育培养此类人才。面向现实，科教融汇是助力职业本科教育培养创新型技能人才的关键之举，这一理念的融入有助于强化学生的创造性思维，并显著提高学生学习与科研能力。为此，各类院校需着力推进科研与教学系统融合育人制度，创新应用导向的技术技能人才培养体系，建构产教融合校企合作协同育人新模式，借助多维手段助推研创师资队伍建设，并创设面向实际生产的科教融汇校园文化，以此培养、选拔与发掘更多创造型技能人才，为经济、产业与职业教育发展提供强劲动能。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
白泉旺
我国高新企业是推动国家科技进步与经济增长的重要力量。本文通过对我国高新技术企业的了解和对有关数据的分析发现,我国高新技术企业发展较快,发展基础较好。研究同时发现,我国高新技术企业研发制约因素较多,研发存在一定的困局。为此,培养研发人才,重视研发团队建设,创新研发管理体制,加强研发战略规划,充实产学研一体化内涵和优化研发成果转化机制应是破解困局之策。
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