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[期刊] 教育研究
[作者]
徐金雷 顾建军
以学科教学知识（Ｐｅｄａｇｏｇｉｃａｌ ｃｏｎｔｅｎｔ Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ，简称ＰｃＫ）为核心的教师专业知识结构成为学科专业教师发展的重要依据。技术学科是一门注重设计与操作、强调实践与创造、体现科学与人文高度融合的学科。技术教育教师所承担的提升学生技术素养的任务的实现在很大程度上取决于其一般性与个别性相统一的专业知识结构及其水平。从技术学科的知识特性出发，以＂嵌入式＂的学科教学知识为取向，建构技术教育教师的ＰｃＫｔ结构框架，此结构包含以ＰｃＫｔ为核心的六大方面内容，而发展技术教育教师的ＰｃＫｔ结构可以从实证与人文两个取向展开。
关键词：
技术教育 技术教育教师 PCK PCKt
[期刊] 职教论坛
[作者]
邱立中
赞比亚以优先发展技术教育与职业培训为抓手,推动经济发展与强国计划初见成效。自独立以来,赞比亚从未停止对该国青年的职业教育支持。1990年后,在国际社会的帮助下,从国家法令的层面为该国职业教育做出合乎本国实际与经济需求的顶层设计,并完成了一系列系统改造,提高了职教效率,此举必将为该国经济腾飞奠定人才基础,并对其他发展中国家提供有益借鉴和启示。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李艳霞 夏建国
随着技术型人才的需求日益旺盛,培养技术型人才的技术教育也越来越受到人们的重视。世界技术教育的发展轨迹为我国技术教育的发展提供了很好的经验,通过对世界技术教育发展历程和特征的梳理和分析,对于我国技术教育的未来发展趋势进行探讨,可以更好地促进我国技术教育的发展。
关键词：
技术教育 发展 趋势
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陶宇 任聪敏
高质量的职教教师队伍是职业教育与培训发展的基石。新时期职教教师教育发展,一是制度设计上,重视准入与发展,通过规则制定和框架构建提供专业化发展保障,二是模式选择上,标准与模式结合,抽象标准与具象问题结合实现专业阶段化发展,三是路径实施上,"书证融通",通过课程模块和多向培训实现教师专业化发展。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李勇帆
普及信息技术教育,首当其冲的一个现实问题是需对在职中小学教师进行现代信息技术教育的全员培训。本文依据现代教育理论、师资培训理论和多年的师资培训实践,概括总结出培训目标和类型层次化、内容科学化、授课模式多样化及考核评价规范化等优化培训策略。
关键词：
信息技术教育 培训 优化策略
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
颜廷睿 侯雨佳 邓猛
融合课程是否能够得到有效落实的关键取决于融合教育教师的课程执行力。呼唤融合教育教师的课程执行力,既是融合课程实施相互调试取向的内在诉求,也是我国融合教育发展的现实所需。基于融合课程实施的内在逻辑,融合教育教师的课程执行力可分为融合课程领悟、特殊学生需求感知、融合课程内化和融合课程操作四个要素。对于融合教师教育课程执行力的提高,首先需要为融合教育教师提供专业支持,其次是发挥融合教育教师的实践智慧,最后是塑造融合课程实施的课程文化。
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐向平
我国职业技术教育发展正处于重要的战略机遇期，职业技术教育研究任重道远，但需要专注于前瞻性战略研究领域。为此，探讨了驱动我国职业技术教育发展的主要影响因子，梳理了我国职业技术教育的理论研究现状，基于我国职业技术教育发展的历史和现状分析，提出了我国职业技术教育未来研究的战略领域，明确了研究的主攻方向，聚焦不确定性的劳动力市场供求关系，解构职业技能开发的供给侧体系框架，勾勒职业技术教育合理的治理结构，剖析创造性＂教与学＂活动的加工机制，开发基于＂优教勤学奖励基金＂的＂专家型学员＂模式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
尉迟文珠
职业教育高质量发展离不开高质量教师队伍的支撑。通过回顾与梳理我国职业教育兼职教师政策法规的发展历程，分析职业教育兼职教师管理实践中存在的问题，提出新时代职业教育兼职教师发展策略：政府出台相关政策激励选派技术人员担任职业院校兼职教师；搭建区域性兼职教师联盟，建立兼职教师资源库，畅通校企人才交流；构建紧密型校企合作环境，助力兼职教师成长。
关键词：
职业教育 兼职教师 政策分析 管理实践
[期刊] 中国成人教育
[作者]
单娴
"互联网+创客教育"时代的到来极大促进了教育信息化的发展,以信息化带动教育现代化是实现教师专业发展的必然选择。针对"互联网+创客教育"视角下教师专业发展存在的问题,从提高教师专业能力、科研与教学并重,学习教师专业知识、开展教师岗位培训,提高教师教育实践能力、实现知识交互融合,加强教师专业情意、增强教师专业发展动力等方面着手,促进教师专业发展。
关键词：
“互联网+创客教育” 教师专业发展 高校
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王洪坤 曲丽丽
大学英语教师专业发展是一个开放、动态的生态演化过程,具有系统性、平衡性和持续性特点。培育适合英语教师专业发展的生态环境,微观方面即从培育主体自我修复的生态环境和构建校园支持性的生态环境两个层面拓展,宏观方面即从国家政策规划和理论研究机构提供的支持性生态环境两个层面延伸,探讨构建大学英语教师专业发展的生态化模式。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
付雪凌
新世纪以来,美国普遍采用"生涯与技术教育"(Career and Technical Education,CTE)替代"职业与技术教育"(Vocational and Technical Education,VTE),反映了美国职业教育发展理念与功能的变革。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘晓玲
经验学习是提高成人教育教师综合素质和促进其专业发展的重要途径之一,既有利于树立专业情意和夯实专业知识,也有利于提升教学技能和促进团队合作。为促进成人教育教师经验学习,应采取以下策略:构建专业发展共同体,营造经验学习平台;树立专业发展意识,充分利用已有经验;创设问题情境,建构新的经验;注重批判性反思,形成个人实践理论;践行终身学习理念,促进专业持续发展。
关键词：
专业发展 成人教育教师 经验学习 策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张晓勤
本文通过分析开放教育英语教师专业发展的特点及现状,研究了影响教师专业发展的自身因素以及学校为教师专业发展提供的条件和采取的措施等外在因素,综合这些问题,提出了开放教育英语教师专业发展策略。
关键词：
开放教育 英语教师 教师专业发展
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王世枚
民族院校是我国高等学校中的重要组成部分,民族院校中的教师教育对我国民族地区的师资培养有着举足轻重的作用,是不可或缺的。随着我国高等教育的发展,民族院校也有了很大的发展,并且正处在转型发展之中,表现有四大发展趋势。而其中的教师教育则在转型中遭遇发展的尴尬与挑战,主要表现在四个方面。为此,笔者提出了三个发展策略。
关键词：
民族院校 教师教育 转型发展
[期刊] 教育研究
[作者]
徐长发
新中国成立以后,为解决高小和初中毕业生从事生产劳动的问题,开始加强以劳动技术教育为中心的宣传教育活动。1953年至1957年,中小学加强劳动教育与实施基本生产技术教育,劳动技术教育的课程地位得以确立。20世纪六七十年代,劳动技术教育明显带有思想政治教育的特点。1978年后,在"教育与生产劳动相结合"的方针的指引下,劳动技术教育有了长足的发展,其学科和课程地位再一次得以确定。1993年后,从素质教育的角度对劳动技术教育给与了充分的肯定。新课程把劳动技术教育变成综合实践活动课程,客观上削弱了它的课程地位。劳动技术教育是素质教育的一大要素,应还原它的学科地位。
关键词：
劳动技术教育 综合实践活动 素质教育
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