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年份: 2024(7391); 2023(11071); 2022(9217); 2021(8582); 2020(7178); 2019(16072); 2018(15281); 2017(28374); 2016(15298); 2015(17106); 2014(16994); 2013(16510); 2012(15394); 2011(13795); 2010(14827); 2009(13785); 2008(13010); 2007(12158); 2006(11317); 2005(10606)

作者: 王(42688); 张(35126); 李(34641); 刘(33698); 陈(22411); 杨(16673); 晓(16007); 周(13466); 赵(13336); 华(13114); 文(12022); 吴(11650); 林(11333); 明(11296); 志(11152); 伟(11130); 徐(10535); 孙(10359); 丽(10262); 黄(10232); 平(9164); 军(8729); 玉(8584); 红(8119); 郭(8044); 朱(8031); 胡(7985); 建(7815); 春(7202); 云(7059)

学科: 济(53686); 经济(53621); 业(46190); 管理(45512); 企(37728); 企业(37728); 融(26728); 金融(26728); 银(25210); 银行(25187); 中国(24521); 行(24482); 农(19030); 财(18197); 方法(17750); 制(16564); 数学(15222); 技术(15041); 数学方法(14832); 地方(14035); 业经(13772); 农业(13222); 理论(13097); 教学(12296); 贸(11558); 贸易(11541); 易(11299); 中国金融(11266); 务(11208); 财务(11161)

机构: 学院(207800); 大学(204629); 济(85023); 经济(82836); 管理(74854); 研究(71587); 中国(62521); 理学(61621); 理学院(60988); 管理学(59844); 管理学院(59431); 财(44788); 京(43616); 科学(39555); 中心(36401); 江(36278); 所(35506); 财经(33185); 农(32057); 研究所(31204); 经(29942); 州(29272); 范(28998); 师范(28682); 北京(28427); 业大(26339); 经济学(26129); 技术(25958); 院(25809); 银(25557)

基金: 项目(125844); 研究(100051); 科学(97952); 基金(87299); 家(74480); 国家(73745); 科学基金(63063); 社会(60629); 社会科(57574); 社会科学(57563); 省(50745); 教育(48514); 基金项目(44068); 编号(42877); 划(41822); 自然(37895); 成果(37566); 自然科(37070); 自然科学(37059); 资助(36653); 自然科学基金(36388); 课题(31611); 重点(28907); 发(28052); 部(27797); 创(27377); 年(26940); 性(26898); 项目编号(26185); 创新(25573)

期刊: 济(102054); 经济(102054); 研究(71868); 中国(56667); 教育(39657); 融(39593); 金融(39593); 财(35458); 管理(31611); 农(30857); 学报(27377); 科学(25396); 技术(24324); 大学(22103); 学学(19859); 农业(19770); 财经(16879); 经济研究(16023); 业经(15541); 经(14630); 职业(13005); 问题(12197); 图书(12061); 坛(11866); 论坛(11866); 贸(11851); 技术经济(11131); 国际(11124); 理论(10597); 业(10426)

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技术与教学的深度融合为什么困难——对“一师一课”政策实施过程的考察与思索

[期刊] 全球教育展望 [作者] 董辉钱晓雯杨伟悦

信息技术与教育教学的深度融合是世界教育信息化改革的难点之一。"十二五"以来,我国教育信息化发展的多项重大规划和决策都将之作为重要的战略目标。尽管政府决心大、投入多,相关的政策举措也相继出台,但仍然面临信息技术和教育教学"两张皮"的困境。本文以"一师一优课、一课一名师"这个国家用以推进技术和教学深度融合的重大举措和抓手为例,从"政策实施"的视角详细考察了该项活动在地方和学校层面如何被落实的复杂情形、呈现了上述"两张皮"现象何以形成的动态过程,进而对政策运行中的"行政推动"与"竞赛驱动"机制及其局限进行了反思。据此,本文从完善政策设计和优化实施机制两个维度,在参照国际教育改革前沿趋势和经验的基础上,对于如何真正促进信息技术和教育教学的有效及深度融合问题,提供了相应的启示和建议。

关键词：信息技术教育教学一师一课政策实施

国家资助政策下为什么中职招生依然困难

[期刊] 职教论坛 [作者] 于洪姣

近几年,虽然国家不断加大对中职学生的资助力度,试图通过大规模资助来增强职业教育吸引力、扩大中等职业教育规模,但这一目标的实现似乎并不理想,中职招生难问题依旧严峻。无论是对学生教育选择的分析还是调查的实证研究,都发现学业成绩和家庭收入显著影响实际教育选择,而国家资助政策对教育选择的影响并不大,其作用是有限的。要提高中等职业教育的吸引力,首要任务还是增强职业学校的办学实力,让学生学习到能够获得更好职业岗位的实践技能,这样才能使学生得到最大的收益。同时,我们更需要不断提高农村义务教育质量,不断减少失去学习能力的学生,只有打好了义务教育基础,才会有中职教育的发展。

关键词：中等职业教育国家资助政策招生困难

教师实施课程改革究竟欠缺什么?——从教师推行专题研习遇到的困难引发的思考

[期刊] 全球教育展望 [作者] 朱嘉颖

教师作为改革的实施者,我们常常将改革实施过程中出现的问题或困难归咎于教师的责任。但事实到底是不是这样呢?以往教育改革的策划者总是愿意花费不少时间和精力在改革推行前或推行中,为增加教师的专业知识、提升教师的教学能量下功夫,各种类型的讲座或教师工作坊就是很好的例子。但这些教师专业发展活动最终发展的究竟是教师什么方面的能量呢?知识?技能?态度?我们是否真正知道教师实施课改策略欠缺的是什么?本文以香港的"专题研习"(Project Learning)为例,透过了解并剖析个案教师在实施专题研习教学过程中所遇到的困难,探究课改策略的实施与教师专业发展之间的深层关系。笔者希望教师的困难能引发所有关心教师成长...

关键词：课程改革的实施教师专业发展教师学习专题研习

兵团棉花目标价格补贴政策实施情况调查研究——基于第一师的问卷调查

[期刊] 中国农业资源与区划 [作者] 王彦发马琼

[目的]新疆生产建设兵团(以下简称兵团)是我国棉花主产区,稳定兵团棉花生产对全疆乃至全国具有重要的战略意义;为此, 2014年国家在新疆棉区率先实施棉花目标价格补贴试点。为了解兵团棉花目标价格补贴政策试点成效及存在问题,以优化棉花目标价格补贴政策。[方法]以兵团第一师为例,实地调查第一师棉花目标价格补贴政策实施情况,并依据样本区棉农对棉花目标价格补贴政策的响应做了分析。[结果]认为当前兵团棉花目标价格补贴政策试点成效较好,实施目标价格补贴政策稳定了兵团棉花生产,促进了棉花品质提升,保障了棉农增收,加快了行业优化升级,恢复了市场活力;但棉花目标价格补贴依据、方式和金额及政策实施还存在不足。[结论]为优化棉花目标价格补贴政策,提出应加大宣传力度并明确价格边界,合理确定定价周期、实施综合补贴,有效规避世贸规则、建立配套措施,完善信息发布体系的对策建议。

关键词：兵团棉花目标价格补贴政策第一师

我国技术标准战略实施的困难和政策建议

[期刊] 中国科技论坛 [作者] 毛文娟魏大鹏

本文试图从阻碍我国技术标准战略实施的不和谐因素出发,寻找消除不和谐因素的解决途径,以实现我国技术标准战略的核心和目标,“打造适应市场的、技术领先的、满足经济、社会发展需要的、具有竞争力的中国标准。

关键词：技术标准战略困难政策建议

为什么要继续实施积极财政政策

[期刊] 中央财经大学学报 [作者] 陈共

我国实施积极财政政策仅仅三个年头已经取得重大成效 ,这说明我国的宏观调控既取得了治理通货膨胀的经验 ,也取得了治理通货紧缩的初步经验 ,而实施积极财政政策是这种经验的重要方面。中央已经明确今年继续实行积极财政政策 ,这是根据当前政治经济形势做出的决策。现在需要研究的问题是 :为什么应当继续实施 ,为什么可以继续实施 ,以及通过理论的论证来解除对继续实施积极财政政策的一些疑虑问题。

关键词：积极财政政策扩大内需风险

央企实施EVA考核的困难与对策

[期刊] 会计之友 [作者] 杨艳艳

2010年1月1日,我国中央企业全面推行以EVA为核心的央企业绩考核体系,这标志着EVA被正式纳入央企的业绩考核体系。文章从EVA的内涵入手,分析了EVA在央企绩效考核中的优势及其在央企推行存在的困难,并在此基础上提出了相应的对策建议。

关键词：经济增加值税后净营业利润资本成本

《season》一课中课堂观察的应用

[期刊] 全球教育展望 [作者] 刘燕

课堂是学校教育重要的基础性环节,教师则是学校教育的关键;关注课堂,源于教师的使命在于课堂教学、在于促进学生成长,没有了课堂,教师与学生成长就都成了水中月、镜中花。在过去很多年中,听评课作为关注课堂教学的重要手段之一;但不可否认,如今的听评课轻专业性真实性、重程式化过场

关键词：课堂观察 season 学校教育评课课堂教学水中月基础性环节课堂文化陈美玉学习共同体

一汽职业教育:记忆与思索——《教育,为了什么》评介

[期刊] 职业技术教育 [作者] 于志晶

职业教育因其具有更大的跨界性、开放性,对校长的能力和水平要求就更高些,所以对他们有教育家、企业家、活动家诸种角色集于一身的期待。但是,教育家应该是他们的根本属性。《教育,为了什么——职业教育涅槃之路》是一位职业学校校长对教育实践和教育价值观的探索,力图从教育价值观的高度总结其办学思考和实践,引导我们走向一个新的思想高度和行动高度。

关键词：现代职业教育教育实践价值观

羊为什么不可以再高点——由一个教学片段引发的思考

[期刊] 全球教育展望 [作者] 郑建设

前不久,读了一篇关于新课程教学方面的文章,其中描述的一个教学片段,笔者认为很值得商榷。为了便于说明问题,先把这个教学片段的大意作以介绍……教师在教学中要敢于纠正学生的错误,不能因怕打击学生的积极性而敷衍过去。如在教学《骆驼和羊》时。"我"(执教这个教学片段的教师,笔者注)让学生谈谈老牛说的话是什么意思。

关键词：教学片段小学语文教材阅读实践教学预设新课程讲读手高人教版教育机智创新精神

“滕杨方案”实施前后的经济考察(上篇)——晋冀鲁豫抗日根据地如何克服极端困难

[期刊] 银行家 [作者] 高春平

党史是最好的教科书和营养剂。历时14年的抗日战争是一场关系到中华民族生死存亡的战争。当时社会经济残破，尤其是进入1940年后，自然天灾和战乱人祸交相叠加，中国人民面临空前严重的经济困难。为此，根据地的党组织和抗日民主政府，发动军民克服各种困难，用减租减息、互助合作、部队机关大生产等办法渡过了难关。通过加强对农业生产的组织领导，开展以发展经济、保障供给为主的大生产运动，收到自己动手、丰衣足食的良好效果。在“七一”来临之际，我们特刊发此文，希望广大读者特别是青年读者铭记历史，勿忘过去，珍惜和平，实干兴邦。

关键词：晋冀鲁豫抗日根据地滕杨方案

“滕杨方案”实施前后的经济考察(下篇)——晋冀鲁豫抗日根据地如何克服极端困难

[期刊] 银行家 [作者] 高春平

在坚持对敌斗争中，各个根据地建设日程上，无一例外地摆着两件重大任务：生产和战斗。这是由当时的战争情况和民众的生活条件决定的。由于长期战争的破坏，特别是日军对抗日民众强盗式的“三光政策”的残酷蹂躏，给各个根据地的巩固和民众生活造成了极大的经济困难。早在抗战一开始，中共中央和毛泽东主席就指出了经济建设和财政建设对抗战胜利的决定性作用。

关键词：晋冀鲁豫抗日根据地滕杨方案