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[期刊] 情报理论与实践  [作者] 曾粤亮  朱明怡  
[目的/意义]系统调查和剖析国外iSchools社群信息学(CI)课程设置现状与特点,旨在为我国相关院系课程优化与研究提供借鉴。[方法/过程]结合网络调查和文献分析,在全面调查iSchools联盟院系课程体系的基础上,选取国外最具代表性的16所院校,从CI课程教学目标、授课对象与学位项目、课程属性、课程内容、教学方法5个方面进行剖析,并总结其特点。[结果/结论] 16所院校共开设26门CI相关课程,呈现以下特点:技术与人文融合,关注社会发展问题;“虚”与“实”共存,教学内容侧重点不同;“教”与“研”相长,理论与实践相结合;“远”与“近”兼备,国际化与本土化视角鲜明。这些特点可以为我国社群信息学的课程优化提供参考。
[期刊] 数字图书馆论坛  [作者] 潘雪  陈雅  
本文以iSchools高校的数字人文课程设置情况为研究核心,从课程定位、课程内容、授课方式、考核方式四个方面剖析,归纳数字人文课程的设置特点,包括课程体系完备,重视实用性;教学形式多样,兼顾可持续性。以期为国内数字人文方面相关人才的培养提供参考。
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 吴江   王凯利  
政策信息学是涉及政策科学、信息科学等多学科的新兴交叉领域,从情报学视角去观察和梳理政策信息学的由来、范畴与框架,能为政策信息学提供相关学科发展的土壤,并增强情报学的话语权和生命力。首先,本文基于社会技术系统理论,从社会和技术两方面系统阐述了政策信息学的缘起由来,并阐明其研究范畴,对相关代表性概念及研究进行总结和辨析。其次,从社会技术融合视角构建了面向政策过程全生命周期的政策信息学分析框架,梳理政策信息学分析的研究问题、方法和工具。最后,对政策信息学的研究与应用进行展望,认为未来政策信息学将继续进行社会技术融合,并围绕全流程分析、全数据挖掘、全主体服务、全方位评价、全时空推演等五个方面深化拓展。图3。表3。参考文献70。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 米洪义  
本文通过对高职院校科学教育与人文教育融合现状、成因的调查分析,提出了科学教育与人文教育融合的途径与方法。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 王平  
[目的/意义]了解国外社群信息学(community informatics,CI)研究与教育基本情况,为国内开展相关研究与教育提供借鉴。[方法/过程]通过网络调查和文献分析,考察国外CI课程设置、教学方法、研究机构、学术会议和学术期刊的基本情况和特点。[结果/结论]研究发现国外CI教育与研究实践呈现出资金支持下的以项目为导向、教育与实践一体化的特征,具体表现为:①CI研究与教育紧密结合,相互支撑;②CI研究与教育受惠于研究基金支持;③CI研究与教育凸显实践特色;④CI研究与教育重视方法论指导。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 郑金婷  
社群信息学自90年代末开始逐渐成为包括图书馆情报学在内多个学科研究的热点课题。为了解国外该领域研究的核心主题,以来自SCI数据库1990年至2012年的703条文献为研究对象,通过CiteSpaceⅡ软件对相关引文数据和主题词数据进行分析和处理,研究发现信息通讯技术、社会网络、社群、社会资本构成了社群信息学研究的核心话语体系。
[期刊] 图书情报知识  [作者] 陈则谦  张同同  
从20世纪90年代末呈规模性发展开始,社群信息学逐渐发展成为社会学、计算机科学、信息科学等多学科交叉的研究领域。本文旨在通过回顾社群信息学的研究,阐释其"是什么"、"谁在做"、"做什么"等问题,主要使用文献计量分析和比较分析的方法并结合深度阅读,得到相关结论。研究结果包括三个部分:一是发现了国内外社群信息学领域的高产作者与影响较大的学术合作团体。国内外高产作者的学科背景存在较大差异,学术合作团体呈现同机构合作较多的特征以及跨机构合作的发展趋势;二是归纳了包括"ICT接入"、"社区信息服务"、"数字化贫困及
[期刊] 中国高教研究  [作者] 王义遒  
作者认为 ,论坛的主题“科学与人文的融合”抓住了当前我国高等教育的关键问题 ;抓科学与人文的融合也要从抓课程入手 ;科学与人文所以能结合其原因在于科学中有人文 ,人文中有科学 ,就后者而言 ,人文是科学创造的动力源 ,人文是科学态度的试金石 ,人文是科学途程的指路灯 ,人文是科学应用的方向盘 ;要在专业课程教育中渗透人文精神 ,首先应当要求专业教师具有较高的人文素养。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 郭昊龙  
科学教育与人文教育的融合是当今教育的发展趋势。本文明确了科学与人文的功用 ,从理论上说明了科学认识与人文认识两种认识方式的区别与联系 ,并将理论联系实际 ,认为科学教育与人文教育的融合应从“为学”层面上升至“为道”层面 ,在实践中完成二者的统一
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 孙英梅  戴亿绵  栗红侠  
自行设计调查问卷了解人文社科课程实践教学改革效果,随机抽取521名学生(分为干预组和对照组2个组别)进行问卷调查。调查结果说明人文社科课程实践教学改革有成效,但也发现学生撰写报告有一定难度、组员之间合作有难度、校园文化活动的作用不明显等。
[期刊] 统计与决策  [作者] 马国芳  安尼瓦尔·阿木提  李豫凯  
文章基于问卷调查法、赋值法和统计方法,对新疆乌鲁木齐市963名农民工的城市融合进行调查分析,发现一方面乌鲁木齐市农民工整体城市融合度较低,另一方面影响农民工城市融合的人口社会学因素是多元的,建议从人口社会学影响因素出发,有针对性地制定和出台促进农民工城市融合制度和措施。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 徐斌艳  
本文通过分析德国普通高中信息学课程的三个维度,即课程专业内容、教学方法与学习方法,揭示该课程的特点。信息学课程的专业内容不仅注重基础,而且注重信息系统的开发、设计与应用;教学方法强调基于应用情境的教学;学习方法则突出学生独立自主的学习。
[期刊] 图书馆学研究  [作者] 赵洁  
人机交互是当今信息管理类专业的新兴方向之一,该方向的兴起基于人与网络、计算机及各类移动终端的互动愈加频繁。本文以国外iSchools院校研究生课程为例,采用网络调研与归纳总结的方法,调查各个院校人机交互课程的开设情况及课程特点,以了解当前人机交互课程开设现状及教学侧重点,为我国类似课程的设置提供借鉴。
[期刊] 经济问题  [作者] 李冰  
"三产融合"是解决"三农"问题,推动农业供给侧结构性改革,实现农业增产和农民增收的重要途径,研究其影响因素和影响路径是推进"三产融合"进程的重要任务。在综合农村农民视角、产业发展视角、社会分工视角、技术扩散视角等研究成果基础上,结合技术接受模型和创新扩散理论思想,将"三产融合"的影响因素归纳为农村社群关系网络、技术扩散和过程创新。研究发现在农村社群中存在关系驱动型、技术驱动型、复合驱动型三条显著正向影响的"三产融合"路径,证实了"社会化+生态化"的"三产融合"路径是有效可行的。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 李立睿  王博雅  
[目的/意义]通过对国外高校图书馆的数字学术服务建设现状进行深入调研,能为我国高校图书馆开展数字学术服务实践提供参考。[方法/过程]采用网络调查和文献调研的方法,对26所国外iSchools高校图书馆进行调查。[结果/结论]这些高校图书馆的数字学术服务主要集中于物理空间服务、科学数据服务、数字人文服务、数字出版服务、数字学术教育服务和特色服务等方面,且表现出层次差异大、内容分布广、受众群体多的特点。因此,其他高校图书馆可以从重视用户个性需求内容识别、以协同化模式推动服务进程、加强综合化服务联盟构建等方面深化数字学术服务发展。
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