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[期刊] 开放教育研究
[作者]
殷丙山 高茜
2017年高等教育版《新媒体联盟地平线报告》为我们展示了未来五年高等教育中促进技术采用的六大趋势、阻碍技术应用的六大挑战,以及教育技术的六大进展。本年度报告在传承的基础上有所创新。本文首先对报告的内容框架和创新点进行了概述,接着从学与教变革、学习环境与技术、教师发展、院校发展、教育信息化的社会问题等五个方面对报告内容进行了分类归纳与阐释,分析了技术、教育、社会三个要素在教育信息化进程中的相互作用,以及六大技术的进展特点。在报告内容解读的基础上,文章最后对推进我国高等教育信息化发展提出了建议。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
徐健晖
聚焦《新媒体联盟地平线报告:2017年图书馆版》核心内容,解读未来5年驱动高校及研究型图书馆技术应用的6项趋势、阻碍技术应用的6项挑战以及重要技术进展的6项技术。提出我国高校图书馆应重视新技术的应用趋势,打破自身束缚迎接挑战,根据实际情况选择技术以更好地适应新技术的发展与应用。
[期刊] 情报资料工作
[作者]
朱志伟
以探索新技术应用为工作核心的新媒体联盟(NMC)于2017年发布了图书馆版地平线报告纲要,检视未来五年内图书馆在技术规划和决策领域将面临的6个关键趋势、6个重要挑战和6项重要技术进展等全球性焦点问题。文章通过对报告背景和核心内容的解读,提出提升图书馆的战略规划与分析能力、推进国内图书馆新媒体技术应用、加强图书馆服务能力建设等建议。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
肖婵 郭哲敏
《新媒体联盟地平线报告:2017图书馆版》预测和描述了未来5年全球范围内对学术图书馆事业产生重大影响的创新实践和技术,对国内图书馆审视自身发展现状、认清发展趋势、找准定位、采纳技术、应对挑战有重要指导意义。笔者从关键趋势、重要挑战和技术进展3个方面对报告的核心内容深入剖析,对比分析3份图书馆版地平线报告的内容变化。综合报告内容,认为国内高校图书馆可以从加深合作、直面挑战、提升能力、推动转型、推进技术应用5个方面着手,结合国内环境,考虑自身人力、财力、物力等客观条件的差异,循序渐进地推动新技术的应用、促进服务创新能力的提升。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
高山
2017年美国新媒体联盟发布了《高等教育中的数字素养Ⅱ:新媒体联盟地平线项目战略简报》,该报告旨在帮助高等教育机构了解数字素养战略计划,介绍了世界范围的数字素养框架及特点,展示了世界各地实施的数字素养实践案例及特定学科的数字素养应用,转述了领域专家的观点,展望了数字素养未来的关注方向。报告内容对我国高校数字素养教育带来以下启示:应积极制定适宜的数字素养框架,重视学科化数字素养教育,塑造高质量信息创造者,采取混合数字素养教学模式。
关键词：
新媒体联盟 数字素养 高等教育 战略简报
[期刊] 图书馆建设
[作者]
李镇伟
《新媒体联盟地平线报告（２０１５图书馆版）》聚焦未来５年内对图书馆发展可能产生重要影响的全球性议题，从政策层面、领导层面和实践层面三元维度确立影响图书馆技术规划和决策的关键趋势、重大挑战和重要技术进展。该报告较之２０１４年版有若干新增及调整内容，并传递出以下思想：研究内容的获取和管理将引领未来趋势；对自我的挑战是图书馆面临的严峻课题；空间再造给图书馆提供新的发展机遇；语义网与关联数据技术会得到持续关注。
关键词：
地平线报告 图书馆版 新媒体联盟
[期刊] 图书情报知识
[作者]
徐路
对《新媒体联盟地平线报告(2015图书馆版)》的特点、历年报告对比及核心内容进行分析,重点阐述未来5年图书馆在技术规划和决策领域的全球性焦点问题。包括提升研究内容的可取得性和重视对图书馆空间的反思、学术记录迅速发展和数据管理的关注度提升、注重加强用户体验和优先应用传输移动数据和内容等3项关键趋势;将图书馆服务嵌入课程体系和增进信息素养、来自其他服务途径的竞争和重新定义图书馆员的角色和技能、直面变革需求和改革陈旧知识管理结构等6项面临挑战;创客空间、在线学习、可视化信息、语义网与关联数据、智能定位和机器学习
[期刊] 图书情报知识
[作者]
徐路
对《新媒体联盟地平线报告(2015图书馆版)》的特点、历年报告对比及核心内容进行分析,重点阐述未来5年图书馆在技术规划和决策领域的全球性焦点问题。包括提升研究内容的可取得性和重视对图书馆空间的反思、学术记录迅速发展和数据管理的关注度提升、注重加强用户体验和优先应用传输移动数据和内容等3项关键趋势;将图书馆服务嵌入课程体系和增进信息素养、来自其他服务途径的竞争和重新定义图书馆员的角色和技能、直面变革需求和改革陈旧知识管理结构等6项面临挑战;创客空间、在线学习、可视化信息、语义网与关联数据、智能定位和机器学习
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李新房 刘名卓 祝智庭
２０１６年２月，美国新媒体联盟正式发布《地平线报告（高等教育版）》。该报告预测未来高等教育所采用的８项关键技术、６个发展趋势、６项挑战。８项关键技术：自带设备、学习分析与自适应学习、增强现实与虚拟现实、创客空间、情感计算、机器人。６个发展趋势：近期趋势（日益注重学习测量、混合式学习日益普及）、中期趋势（重新设计学习空间、转向深度学习方法）、远期趋势（推动创新文化、重新思考机构运行模式）。６项挑战：可解决的挑战（整合正式学习与非正式学习）、困难的挑战（应对不同的教育模式、个性化学习）、严峻的挑战（平衡线上线下生存、保持教育适切性）。本文通过解读该报告，分析新兴技术对高等教育的教学、学习和创新探索．．．
[期刊] 图书情报知识
[作者]
徐路
对2014年、2015年、2017年三份《新媒体联盟地平线报告:图书馆版》中的重要技术和特点对比分析,介绍了2017版图书馆报告中涉及的消费者技术、数字化策略、使能技术、互联网技术、学习技术、社交媒体技术、可视化技术等七大类技术,并深入解读大数据、数字学术技术、图书馆服务平台、在线身份、人工智能、物联网等六项重要的新兴技术。文章结合国内外图书馆技术应用方面的新进展,提出开展数字学术技术理论和实践研究、开发具备自主知识产权的图书馆服务平台、加快推广ORCID等在线身份技术、探索智能机器人等人工智能技术的建议
[期刊] 图书情报工作
[作者]
朱志伟
[目的 /意义]对《新媒体联盟地平线报告:2015图书馆版》(简称《报告》)体例和内容重新审视和解读,有助于国内图书馆积极应对技术创新的挑战,促进新技术应用发展。[方法 /过程]通过深入分析未来5年图书馆在技术规划和决策领域面临的6个关键趋势、6个重要挑战和6项重要技术进展等全球性焦点问题,归纳出若干建议。[结果 /结论]图书馆未来可从拓展创客空间应用领域、促进关联数据应用、探索可视化技术和智能定位技术、提升数据服务能力几个方面入手,促进图书馆新技术的应用。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
兰国帅 郭倩 吕彩杰 魏家财 于亚萌
2019年4月,美国高校教育信息化协会学习促进会发布的《地平线报告(2019高等教育版)》,采用升级的德尔菲法,预测了2019-2023年间可能影响全球高等教育技术应用的六大趋势、六大挑战和六项技术发展,并审视了高等教育技术预测的失败及其原因。其中,加速高等教育技术应用的六大趋势是:重新思考高等教育机构如何运作、在线课程模块化和教育分解度、推动创新文化、日益注重学习测量、重新设计学习空间和混合学习设计;阻碍高等教育技术应用的六大挑战是:提高数字流畅性、对数字化学习体验和教学设计专业知识的需求日益增长、教育技术战略下教师角色的演变、学业差距、推进数字公平和反思教学实践;促进高等教育发展的六项技术是:移动学习、分析技术、混合现实、人工智能、区块链和虚拟助理。该报告对高等教育技术发展的自适应学习、增强现实和混合现实、游戏和游戏化也进行了反思。报告以简洁、非技术性和公正的方式详细介绍了十八项研究主题的具体内容及重新审视了过去地平线报告预测的一些失败。本研究最后对如何有效推进中国未来高等教育信息化的发展提出了建议,以期为高等教育的创新变革提供参考与启示。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
朱雨萌 李艳 杨玉辉 翟雪松
以ChatGPT为代表的新一代人工智能技术给全球高等教育带来了新的机遇与挑战，加速了高等教育变革。2023年5月，美国高等教育信息化专业组织（EDUCAUSE）发布的《2023地平线报告：教与学版》，从社会、技术、经济、环境和政治五方面，阐述了当前和未来影响全球高等教育教学发展的十五种重要趋势；介绍了助力预测性和个性化学习的人工智能应用、生成式人工智能、学习模式间界限的模糊、混合弹性课程模式、微证书和培养学生归属感与连结感六项对高等教育可能产生重大影响的关键技术及其应用实践；预测了未来高等教育教学四种可能的走向与情景，并分享了七位专家的反思。本文从高等教育教学变革预测的变化、人工智能驱动高等教育数字化是大势所趋、高等教育数字化转型赋能全民终身学习，以及智能技术赋能高等教育需考虑伦理风险四方面进行了反思，以期为我国高等教育变革提供启示。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
白蕴琦
新媒体联盟《地平线报告》因其在教育领域技术应用预测的前瞻性已逐渐成为国际教育信息化发展的风向标,但鲜见对其内部预测准确率的研究。本文通过构建《地平线报告》内部预测准确率计算模型,得出《地平线报告(高等教育版)》2004年至2016年的总体内部预测准确率为60%;并通过分析报告历年预测准确率,指出技术在高等教育领域的应用自2010年后持续加速发展;还结合报告内容窥探出技术在高等教育领域的发展经历了但不限于从移动设备到移动应用再到移动学习,从快速成型技术到3D打印再到创客空间,教育游戏内涵的变迁,以及学习分析技术对自适应学习的支持四条清晰脉络。最后总结出技术在高等教育领域应用预测较为准确,技术在高等教育领域发展迅速,以及技术与高等教育融合程度逐渐加深三个结论,并讨论了教育技术中预测性报告的存在价值。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
碧荷
新媒体联盟(NMC)与美国高校教育信息化协会(ELI)最新发布的2015年高等教育版《地平线报告》认为,自带设备(BYOD)和翻转课堂将是在1年内被采用的教育技术,未来2年至3年被高等教育采用的技术是"创客空间"和"可穿戴技术",而自适应学习技术和物联网将会在未来4年至5年被教育领域广泛采用《地平线报告》将教育技术定义为"可用于提高教学、学习和创新研究的工具与资源"。自带设备是指人
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