- 年份
- 2024(3815)
- 2023(5733)
- 2022(4659)
- 2021(4694)
- 2020(3757)
- 2019(9141)
- 2018(9250)
- 2017(16965)
- 2016(9715)
- 2015(11276)
- 2014(11591)
- 2013(10722)
- 2012(9409)
- 2011(8410)
- 2010(8847)
- 2009(7739)
- 2008(7633)
- 2007(6876)
- 2006(5922)
- 2005(5397)
- 学科
- 济(33257)
- 经济(33221)
- 管理(25513)
- 业(21827)
- 企(19015)
- 企业(19015)
- 方法(17579)
- 数学(15568)
- 数学方法(15040)
- 理论(10064)
- 中国(9616)
- 农(8971)
- 教学(8818)
- 业经(7473)
- 财(7366)
- 教育(6912)
- 学(6396)
- 制(6275)
- 学法(5919)
- 教学法(5919)
- 技术(5841)
- 农业(5681)
- 地方(5618)
- 和(5493)
- 贸(5466)
- 贸易(5457)
- 易(5297)
- 银(5104)
- 银行(5098)
- 学理(4939)
- 机构
- 学院(127946)
- 大学(121662)
- 管理(46618)
- 济(42109)
- 经济(40801)
- 理学(39294)
- 理学院(38878)
- 管理学(37658)
- 管理学院(37445)
- 研究(35853)
- 中国(28543)
- 京(26370)
- 科学(22726)
- 江(21561)
- 财(20722)
- 技术(20291)
- 职业(18915)
- 范(18229)
- 师范(18044)
- 州(17939)
- 所(17747)
- 中心(17692)
- 业大(17034)
- 北京(16779)
- 农(16698)
- 财经(15844)
- 研究所(15656)
- 经(14179)
- 技术学院(14019)
- 师范大学(13822)
- 基金
- 项目(79514)
- 研究(62863)
- 科学(61384)
- 基金(52637)
- 家(44529)
- 国家(44102)
- 科学基金(38332)
- 社会(35032)
- 省(34467)
- 教育(33660)
- 社会科(32999)
- 社会科学(32990)
- 编号(29659)
- 划(28016)
- 基金项目(26671)
- 自然(24730)
- 成果(24301)
- 自然科(24177)
- 自然科学(24175)
- 自然科学基金(23695)
- 资助(23334)
- 课题(21773)
- 年(18904)
- 重点(18409)
- 项目编号(17720)
- 创(16995)
- 部(16606)
- 发(16365)
- 规划(16176)
- 大学(15786)
共检索到195251条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
钟亚萍
根据我国现行教育体制采用九年制义务教育和高中后分流的实际,技师院校制定相应的入学资格、标准学制和毕业资历,在此基础上实行分流分层次教学。教学安排上采用分段式教学,基础段进行高中段文化基础教学和按专业大类进行公共基础知识教学,提高段进行专科层次专业基础课教学,专业段进行专科层次的专业教学,技师段采用专题研修形式,并实行导师制和小班化教学,突出高新技术应用、综合技能和独立解决典型生产技术问题能力的考核。
关键词：
技师院校 产学研结合 研修模式 评价
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
韩虎群
产学研紧密结合是科学技术和高等教育发展到一定阶段催生出来的新型教育模式,是大学逐渐从社会边缘走向社会中心的必然选择,受到各国政府和高校的高度重视。西北农林科技大学是全国农科教统筹改革的试点单位,产学研结合是学校的特色和优势。学校以农业科技推广为纽带,建立了三级农业科技示范基地网络,创建了农业科技专家大院模式,总结了不同特色的农业信息咨询和培训形式,形成了校地、校企科技合作良性互动机制,促进了产学研的紧密结合。
[期刊] 教育与职业
[作者]
冯伟国 徐静镠 姜红
本文以上海商学院饭店管理专业为案例,提出了高职院校探索"工学结合"模式的3个"三":"三部曲"前期准备,形成"工学结合";"三维度"强化实践教学,体现"工学结合"特点";三方共赢",促进"工学结合"的稳定发展。
关键词：
高职院校 “工学结合” 教育模式
[期刊] 经济师
[作者]
黄丹
随着高职教育不断革新,院校结合教学模式的提出适用于各种学科专业,特别适用于高职护理专业,利用实践与理论结合可以有效提升高职生自主参加性,提高整体水平。对高职教师来讲,特别有助于双师型队伍建立,提升教学质量,使教学效果获得显著提升。但是,在具体实践期间也存在诸多问题需要深化探索。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张曾乾
产学研结合是高职高专教育的显著特征。依托支柱产业、面向大众产业、抓住社区网络,构建产学研结合平台,改革课程体系、教学环节、教学方法,形成学校、社会、企业有效接轨的动力机制,是江阴职业技术学院产学研结合的成功探索与实践。
关键词：
产学研 教学改革 动力制度
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张晓静 徐兰英 何晓林
一、背景2008年开始,中国物流学会陆续组织评选示范性产学研基地。通过对基地的调查研究发现,现有的物流产学研基地在项目开发、技能提升、成果转化等方面都取得了显著的成果。然而,当前大部分院校主动服务企业
[期刊] 经济体制改革
[作者]
杨榕 张麟 武振业
产学研结合是企业与科研单位和高校实现共同社会效益和经济利益的重要途径。通过这种结合 ,企业可加速技术创新的步伐 ,高校和科研单位也可加速科技优势向产业优势的转化。因此 ,加快产学研结合的进程应从以下几方面入手 :(1)鼓励多种形式的产学研结合探索 ;(2 )政府应加入产学研结合的序列 ;(3 )强化产学研结合的技术创新内涵 ;(4)将产学研结合作为西部大开发的重要平台。
关键词：
产学研 结合 模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
卢台生 张大凯 夏安琼
雅安职业技术学院坚持以就业为导向,以服务为宗旨,主动适应市场,主动贴近企业,构建并完善了"学校育才、学生成才、企业用才"的"三才"有机结合人才培养模式,根据专业技术人才培养目标和岗位要求,校企共同制订人才培养方案、课程标准、教学管理文件和质量评价制度,调动学校、企业和学生三方的积极性和主动性。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
温景文
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
时祖豪 王汉奇 苏杰南
广西林业提出了"以构建完善的森林生态体系、发达的林业产业体系和繁荣的森林文化体系为目标,转变发展方式,遵循林业发展的自然规律、经济规律和社会规律,围绕实现林业大省向林业强省转变、传统林业向现代林业转变、粗放经营向集约经营转变、单一林业向多元林业转变……"的发展思路,林业经济发展方式由高投入、高耗
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
桂文龙 葛竹兴 朱其志
产学研结合培养高素质技能型专门人才是高职院校改革和发展的重要方向,也是高职院校体制机制改革的动力源泉。本文以江苏畜牧兽医职业技术学院为例,探索了高职院校构筑农牧科技创新基地、产学研合作育人模式的成功之路,取得了显著成效,起到了示范辐射作用。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王珊珊
针对当前高等艺术设计教育的现状,文章通过对产学研合作发展和作用的研究,提出在实践中创新教学模式,以产学研合作教学模式为学生建立就业创业平台,建立以"工作室制"为中介的产学研联合培养模式等,探索了艺术设计专业校企结合实践性教学的新模式。
关键词：
艺术设计 产学研 校企结合
[期刊] 中国高教研究
[作者]
修朋月 张宝歌
通过对高等师范院校大学生学习能力、心理能力、研究能力与教学能力“四维一体”的校本人才培养模式进行探索与分析、总结与归纳,为高等师范院校构建校本人才培养模式提供了一定借鉴。
关键词：
高师院校 四维一体 校本 人才培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘成尧 韩承江
文章讨论了高职专业课程项目化教学模式的不足,提出跨课程项目设计和对应的跨课程项目教学模式。以电子信息工程技术专业为例,分析该专业的知识技能特色,紧密结合地方产业经济,探讨如何构建跨课程项目和实施跨课程项目教学模式,并给出具体的项目实施方案和分析了实际的教学效果。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
