- 年份
- 2024(7429)
- 2023(10333)
- 2022(8350)
- 2021(7801)
- 2020(6364)
- 2019(14439)
- 2018(14378)
- 2017(25175)
- 2016(14599)
- 2015(16240)
- 2014(16621)
- 2013(15454)
- 2012(13921)
- 2011(12250)
- 2010(12871)
- 2009(11661)
- 2008(11820)
- 2007(11279)
- 2006(9956)
- 2005(9309)
- 学科
- 业(72694)
- 企(68476)
- 企业(68476)
- 管理(57727)
- 济(51274)
- 经济(51203)
- 业经(24571)
- 教育(21178)
- 财(21126)
- 技术(21042)
- 农(20405)
- 方法(19845)
- 中国(19687)
- 理论(17693)
- 务(17049)
- 财务(17035)
- 财务管理(17014)
- 企业财务(16053)
- 农业(15297)
- 技术管理(13248)
- 策(12486)
- 制(12458)
- 数学(12066)
- 数学方法(11935)
- 和(11805)
- 划(11586)
- 企业经济(10851)
- 经营(10470)
- 教学(10191)
- 体(10018)
- 机构
- 学院(199254)
- 大学(191870)
- 管理(76543)
- 济(74631)
- 经济(72914)
- 理学(64689)
- 理学院(64032)
- 管理学(63210)
- 管理学院(62795)
- 研究(59564)
- 中国(43474)
- 京(41700)
- 财(37146)
- 江(34813)
- 范(33122)
- 师范(32951)
- 科学(32587)
- 教育(31271)
- 财经(28558)
- 所(28428)
- 技术(27459)
- 州(27450)
- 职业(27043)
- 北京(27015)
- 中心(26966)
- 农(26332)
- 师范大学(26073)
- 经(25672)
- 研究所(24851)
- 业大(23188)
- 基金
- 项目(117855)
- 研究(101189)
- 科学(96693)
- 基金(80120)
- 家(65722)
- 国家(64819)
- 社会(61727)
- 社会科(58209)
- 社会科学(58198)
- 科学基金(58182)
- 教育(54526)
- 省(51667)
- 编号(45109)
- 划(42172)
- 基金项目(41877)
- 成果(37681)
- 课题(34580)
- 自然(34090)
- 自然科(33348)
- 自然科学(33343)
- 自然科学基金(32851)
- 创(31867)
- 资助(30427)
- 业(30128)
- 年(29308)
- 创新(28389)
- 项目编号(27823)
- 发(27788)
- 规划(27591)
- 重点(27384)
- 期刊
- 济(92507)
- 经济(92507)
- 研究(69960)
- 教育(59305)
- 中国(52786)
- 管理(35299)
- 财(33926)
- 技术(27088)
- 农(25688)
- 科学(20838)
- 学报(18642)
- 业经(18586)
- 农业(17790)
- 职业(17753)
- 大学(16895)
- 融(16536)
- 金融(16536)
- 财经(14414)
- 学学(13993)
- 经济研究(13092)
- 经(12650)
- 技术经济(12258)
- 业(12234)
- 坛(11986)
- 论坛(11986)
- 财会(11784)
- 技术教育(11637)
- 职业技术(11637)
- 职业技术教育(11637)
- 问题(11005)
共检索到319891条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国劳动
[作者]
曹小其
技工院校开展创业教育前需确定的问题创业教育是普及创业精神还是培养"企业老板"技工院校学生毕业后大多数从最基层的工作岗位做起,起点较低,升职空间又受单位规模、个人努力程度等条件限制,使得选择创业的学生越来越多,加之浙江省的技工院校受"浙商文化"影响较深,创新创业
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱伟方
创业教育作为一种新的人才培养模式,不仅是一种教育的创新,更是创新教育的延伸和实践,是高层次的素质教育。而我国开展的创业教育,实施程度不高,收效甚微,主要受到文化环境、师资、教育评价和学生动能四大因素的影响。我国高校的创业教育要真正取得实效,必须构建创业教育体系;建立健全创业教育运行机制;强化创业教育师资培养,多渠道、多形式地开展创业教育。
关键词：
高职院校 创业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘雅薇 祝士明
教育信息化2.0是高职院校创新创业教育走向数字化、个性化的基础保障。依托教育信息化2.0技术,运用RETAIN模型,高职院校创新创业教育优化路径可从相关、嵌入、迁移、顺应、沉浸、自然化六个环节设计:增强高职创新创业教育内容与学习者需求的相关性;以情境创设助力创新创业教育内容的嵌入;以情境转化促进学习者将知识技能迁移应用;以校企合作帮助学习者顺应经济社会需求;依托深度交互促使学习者沉浸于持续学习过程;以开放式创新促进学习者惯性地运用知识。
[期刊] 职教论坛
[作者]
沈央儿
当前,高职院校学生自主创业已成为一种趋向。但就目前而言,高职学生创业机遇与挑战并存,优势与劣势并发。作为高职院校的管理者、教育者,在课堂和实践中,要着力培养学生的创业精神、创业技能和创业人格等基本素质。高职院校开展创业教育意义深远,它一方面可以培养学生的创业意识、创业技能和创业素质,另一方面还可以缓解现今社会的就业压力,促进高职院校的可持续发展。从创业教育的内涵入手,分析了当前高职院校创业现状和开展创业教育的必要性,并提出了开展创业教育的有效方法和途径。
关键词：
高职院校 自主创业 创业教育 创业途径
[期刊] 教育与职业
[作者]
钱俊 刘辕
创业教育与社会主义核心价值观教育具有统一的教育宗旨与目标、共同的教育内容与实质、相似的教育方式与历程,这为两种教育融合提供了可能。当前,两种教育在具体的融合过程中存在教育理念与教学实际存在一定的分歧、教师促进两者融合的意识不强等问题。据此,文章提出两种教育融合的路径:加强思想引领,树立科学有效的融合理念;坚持理实一体,构建互融课程体系;突出价值引导,创新行之有效的实践活动;注重队伍建设,打造专业精干的创业师资。
[期刊] 教育与职业
[作者]
连伟利 郭光亮
文章首先分析了"互联网+"背景下创新创业教育的内在属性与时代特征。然后论述了"互联网+"背景下高职院校创新创业教育面临的主要问题:创新创业教育理念滞后,与专业教育融合不够;从事创新创业教育的师资队伍建设不足;课程设置混乱,教材选择随意,教学方式方法单一;创新创业实践平台欠缺,引导帮扶不到位。最后提出了"互联网+"背景下高职院校创新创业教育发展路径:以"互联网+"作为创新创业教育理念;加强创新创业教育师资队伍建设;科学设置课程,积极探索多重选修学习模式;统筹社会资源,强化创新创业教育实践,健全创新创业教育体
关键词：
互联网+ 高职院校 创新创业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
游艺 李德平 高莉
我国高职教育实践发展显示,高职教育生态系统存在生态位短暂失衡、内部因子培育不充分、生态系统内外交换不协调的困境。新时期,创新创业教育融入高职教育生态观是必然趋势,有助于激发师生活力、构建育人合力、稳定高职教育生态链。应当将创新创业教育的理念、路径、方法引入现有高职院校育人体系,形成培养"全人"协同校园生态、遵循"遗传变异"促进自主发展、依托区位推进高职院校双创教育共生格局。
关键词：
创新创业教育 高职教育 生态发展
[期刊] 中国劳动
[作者]
周玉霞
教育部《关于全面提高高职教育教学质量的若干意见》(2006.16号文件)提出,"要加强素质教育,强化职业道德,把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养过程......"文件明确地指出了高职院校培养出的人才不仅要有扎实的专业知识和技能,而且要有良好的职业素养,即积极的职业态度与良好的职业习惯。因此,我们需要对高职院校在校生的价值观及通过构建基于MOOC环境下企业文化教育活动的高效翻转
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐千惠
中国高等职业教育跨入新时代,创业教育也面临着新的机遇和挑战,急需寻求一条创新发展之路。通过分析高职院校在创业教育实践课程中存在的问题,分别从教育过程、教育手段、教育资源、教育方式等层面提出了"分层分类、开放共享、外引内联、四课融通"的课程体系构建对策,从而打造"三阶梯"教学体系、"三共享"教学手段、"四保障"支撑体系、"四融通"教育氛围的创业教育实践课程体系,对促进高职学生创新创业实践能力、创业就业能力和持续发展能力的提升奠定基础。
关键词：
新时代 创业教育 实践课程
[期刊] 中国成人教育
[作者]
崔贺
随着经济社会发展,社会对人才质量要求逐渐提高。高校规模不断扩大,毕业生数量逐渐增加,高校毕业学生短期就业压力不容忽视。"互联网+"为社会提供了遍布各行业的就业创业机会。为了更好地促进学生创业就业,高校需要不断创新在教育教学中推进创业教育激励机制,改进教育教学方式,为学生创建信息服务平台,进而为社会培养出更多应用型创新型人才。
[期刊] 经济师
[作者]
王琳琳
在我国当前创新创业的背景下,我国高校的创新创业教育模式相比显得有点落后和不足。这些存在的问题需要政府充分发挥宏观调控作用,努力提高大学生的整体素质能力,实现创业型的勤工俭学模式,突破高校目前在创新创业方式上的瓶颈。以创新创业的新一轮模式,更大程度上刺激学生创新创业热情,更好地帮助学生解决经济困难问题。从而以这种方式促进学生在大学期间学会自主独立,以便将来能够更好地适应社会的需求。
关键词：
创新创业 政府 大学生 高校教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄淑敏 李秋红
课程思政视域下,高职院校的创业教育课程应与思想政治理论课同向同行,相互融合,形成协同效应。本文以石家庄信息工程职业学院创业教育为例,探索将创业教育与思想政治教育相互融合、相互促进、相互协同的必要性、可能性,探索高职院校加强创业教育的新路径,以期拓宽高职学生毕业后的发展空间。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
钱强
提出创业教育观念的转变和对创业教育认知水平的提高是加强和改进高校创业教育的先导;创业教育的正确定位是加强和改进高校创业教育的前提;创业教育模式的科学构建是加强和改进我国高校创业教育的保证;创业课程建设的强化和研究是加强和改进高校创业教育的基础;具备创业意识和创业教育能力的师资队伍培养和建设是加强和改进高校创业教育的关键;共同营造良好的创业环境是加强和改进高校创业教育的长效保障。
关键词：
创业教育 创业环境 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
金自如
伴随着高校对创业教育的广泛、深入开展,高校的创业教育质量评价问题已经成为全社会广为关注的焦点问题之一。本文对世界上取得良好成效的创业教育评价模式进行了分析研究之后,对其合理并且适合我国高校创业教育评价的方面进行了适当借鉴,对我国高校创业教育质量的主要影响因素进行了分析,最后提出建立适合我国高校创业教育质量评价的指标体系。
关键词：
创业教育 质量评价 指标体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
王森
创业教育是我国近些年促进创业型经济发展,鼓励学生自主创业的基本扶持方法。创业教育的实践体系构建有利于提高创业人才培养的质量,并符合社会对创业型人才的实际需求。文章通过对创业教育体系的分层研究,旨在为大学生创业教育实践体系的构建提供科学的方法和有效的途径。
关键词：
大学生 创业教育 实践体系 构建途径
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
