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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
钱金星 戴智敏 周劲松 陈敏娟 鲁宝林
绍兴市技工学校首创了技工学校基于＂一核两翼＂的＂技能领雁工程＂。论文从教学管理、教学内容和教学评价等方面分别对技工学校＂技能领雁工程＂进行了内涵解读，详述了技工学校＂技能领雁工程＂建设的＂一核两翼＂，即以专业技能强化教学为核心，以＂教师技能领雁工程＂、＂学生技能领雁工程＂为＂两翼＂，然后从促进了学生的全面发展、加强了教师专业化发展、推动了学校内涵发展３个方面，综述了学校建设＂技能领雁工程＂所取得的实践成效。
[期刊] 中国内部审计
[作者]
胡庭清
任中审计是企业管理的同步体检,改制企业经济责任审计重心应以任中审计为主。"一体两翼"审计格局是以任中审计为主体,以工程造价审计和内部控制审计为两翼,构建集团公司和分(子)公司双层内部审计架构。任中审计内容体系包括三重一大、保值增值、内部控制和廉洁履职四大板块,以责任通道贯穿业务控制责任和会计控制责任。业务控制是责任通道的入口,会计控制是责任通道的出口;任中经济责任坚持党政同责;任中审计的增值功能主要体现在通过问题发现与整改提升企业内部控制能力与水平。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
费丽平
随着企业制造高精度的零件得以实现,企业追求钳工修配的范围越来越窄,这挫伤了学生参加钳工实训的积极性。在教学实践过程中,以小组竞赛的形式激发和保持学生的学习兴趣,以考级目标化强调学生钳工基本功的训练,以综合训练强化学生创新能力的培养。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王立群
海宁市高级技工学校创办于1979年,学校推行ISO国际标准化质量管理,实施班级"仿真企业"管理模式,探索和实践"职业活动导向"教学,试行第二课堂"公司制项目活动"教学,实施工学结合的办学模式,重视师生职业核心能力的培养,通过顶层设计打造技工教育核心竞争力。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈宇 李志勇
中铁十三局高级技工学校结合自身企业办学的实际,在开展校企合作的基础上,创建校企一体、课岗对接人才培养模式。在该模式中,校企一体是基础,课岗对接是核心,学生职业核心能力培养是根本,骨干教师队伍和教学管理制度建设是保障。
[期刊] 教育研究
[作者]
司文娟 闫贵平
为弘扬中华文化,办出学校特色,促进学生全面而有个性的发展,燕山大学附属中学提出建设书法特色学校,在普通高中开设书法校本课程。学校本着书法教育课程化、书法活动系列化的理念,以笔墨为媒介,以提高全体学生的书写技能为突破口,以体察和感悟为起点,以全面育人为宗旨,提升学生品位,优化学生整体素质,促进学校特色发展。学校在实践中重点探索了校本书法教材的编写、书法教师的培养、课程策略的实施、多种书法活动的开展等,收到了显著的成效。
关键词：
书法教育 校本课程 特色学校
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张小华 杨海峰
为了更好地培养产业转型升级背景下行业企业所需的技术技能人才,本文结合江苏农牧科技职业学院"校企合一、工学结合、科教融合"培养动物医药专业人才的探索与实践,从人才培养模式构建、课程体系建设、实训基地建设、教学团队建设、教学质量保障与评价等方面进行了系统阐述,以期为国内高职院校相关专业培养技术技能人才提供可借鉴的范式。
[期刊] 中国劳动
[作者]
学校创建于1956年,隶属于广西壮族自治区工业和信息化委员会,位于广西柳州市中心,占地面积275亩(含两个分校区),是广西建校最早、办学规模最大的技工学校,享有"广西机电技术工人摇篮"的美誉。现有教职工500多人,全日制在校生12000多人,其中学历制技师、高级工人数占20%,每年对外培训达2500多人。学校是"首批国家高技能人才(机电类)培训基地",2008年获人社部认定为"第一批国家高技能人才培养示范基地",建校至今为社会培养了近七万名中、高级技能人才,荣获"国家高技能人才培育突出贡献奖"、
[期刊] 图书馆建设
[作者]
李东来 杜燕翔 刘小斌
本文论述了当前图书馆灰色文献的主要建设思路,提出现阶段应当以内容建设为主体、以"业务规程建设""组织协作与推广"为辅助手段,形成"一体两翼"的模式,把灰色文献建设作为图书馆核心业务来发展。
关键词：
灰色文献 图书馆 核心业务 馆藏建设
[期刊] 中国劳动
[作者]
杭州市轻工技工学校创办于1964年。1999年,杭州市政府将杭州市化工技校、杭州市丝绸技校并入市轻工技工学校。2003年底,学校成建制划归原市劳动和社会保障局管理,由此进入了快速发展的阶段。2009年学校晋升为省级重点技工学校,2011年晋升为国家重点技工学校,2013年5月被浙江省人力资源和社会保障厅确认为高级技工学校。办学以来,学校已为社会输送各类毕业生
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘卫琴
"互联网+"时代,以立德树人为己任的高职思政课要顺势而为,深度融合互联网新技术,以互联网平台为载体,以理论与实践两种教学形式为两翼支撑,通过在线课程、课堂教学和实践教学三方面的联合互动,构建"一体两翼三联动"教学模式,呈现在线课程的互动化与个性化、课堂教学的专题化与针对化、实践教学的情境化与全员化、师资建设的团队化与合作化等特点。在线课程、课堂专题教学、实践教学三者要实现教学内容、教学方式、考核评价等方面的高度融合,保障"一体两翼三联动"思政教学模式"有效运行。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
钱和生 任谦 何晨阳
中等职业学校工学结合的人才培养模式,是指中等职业学校学生企业的学习与学校的学习交叉交替进行,实现校内学习与企业实践结合、工作与学习结合、学习与就业结合。本文在简述"四化"特征的工学结合模式、"1223"结构的工学结合模式内涵与特点的基础上,指出了建立学校与企业对接的办学平台、教育教学平台、资源平台"三平台"的实施模式途径,并根据实践经验引发的启示与思考。
关键词：
中职 工学结合 人才培养模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
林英
顶岗实习是高职院校有效推进工学结合人才培养模式的重要形式之一,也是培养高技能人才的重要途径。本文结合本院教育管理实践探索了独具"工程"特色的工学结合、顶岗实习实践教学体系,提出顶岗实习过程管理"六个一体化"和"三元"式质量考核体系、"六层次"教学质量监控保障体系,确保了实践教学的效果和质量。
关键词：
高职院校 顶岗实习 实践教学模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
丁金昌 童卫军 梁耀相
工学结合作为高职教育人才培养模式改革的重要切入点,已经成为当前我国高职教育领域积极倡导和推进的一项重大理念变革。推进工学结合的人才培养模式,需要彻底打破传统的教学管理模式,重新构建一个基于工学结合需要的教学管理运行体系、教学质量保障体系和教学质量监控体系。
关键词：
工学结合 教学管理 质量保障 质量监控
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