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[期刊] 中国卫生经济
[作者]
王玄
著名经济学家马洪说,承认企业买卖或兼并是理论上的一大飞跃。企业买卖或兼并是资本主义的特有现象这一传统的看法,有其正确的一面,即比较清楚地揭示了资本主义经济发展中的消极方面。但是,简单地把它看成是资本主义所独有的东西,没有认识到它是商品经济发展过程中的客观要求,则是传统看法的缺陷。实际上,企业买卖也
关键词：
特有现象 企业兼并 家马
[期刊] 世界经济
[作者]
龚维敬
世界经济形势变幻莫测,瞬息万变,80年代末西方企业兼并高潮刚刚结束,余音未了,近年来又掀起一场全球范围的规模更大的兼并浪潮。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
喻淑玲
南昌塑料八厂前身,是个年产值仅20万元的小手工业社,40年的励精图治,各项经济指标有了长足的发展。1992年南昌塑料八厂在市委、市政府的正确领导下。在上级有关领导部门的关怀和支持下,全厂职工齐心协力,实现了超常规、跳跃式的经济发展,全年工业生产总值1.01亿元,创税利900多万元,分别比上年增长91.2%和167.8%,位居全国塑料生产行业第五位。随着生产形势的发展,厂新增了两条具有国际先进水平的压延生产线,原来宽敞的厂房显得拥挤,新的品种、新的生产线难以安装。纵观全局,展望未来,我厂主动向主管局和市政府
[期刊] 中国远程教育
[作者]
霍华德·加德纳(Howard Gardner) 创立的多元智能理论(Multiple Inteligences Theory),被认为是人类智力认识上的一大飞跃,20多年来在美国教育改革的理论和实践中产生了广泛而积极的影响。在某种意义上,它也是一种影响深远的学习理论。和传统的观念不同,加德纳认为,所谓智能(Inteligence)并非单纯的语言能力和数理-逻辑能力,而是"在特定的文化背景或社会中,解决问题或制造产品
[期刊] 上海财经大学学报
[作者]
张彦
今天,由于解决劳动力出路的需要,非正规就业在对策层面上已受到越来越多的关注,但这是不够的。用非正规就业重构就业空间,一定要倚重于理论创新。"合法性质疑",此乃关乎非正规就业命运核心问题,只有澄清它,非正规就业才能获得真正意义上的社会承认。为此,我们必须在经济的白与黑之间,区分出第三种经济。其中,紫色经济虽代表着非正规就业被称为隐性就业的那部分,但对社会弱势群体来说,在第三种经济中以劳动方式取得收入与在黑色经济中以非道德方式取得收入是有本质区别的,这就在理论层面上澄清了非正规就业本身存在的合理性。
关键词：
非正规就业 理论层面 社会承认
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
汪锋
本文在分析竞争能力、技术发展、分工与专业化理论中有关企业边界及跨边界组织研究的基础上 ,指出核心竞争力理论可为专业化水平选择提供有益的借鉴 :协作生产中的分工经济性是跨边界组织形成的必要条件 ;跨边界组织模式中各个企业的专业化水平选择取决于外生的由“核心技术”决定的绝对优势和比较优势 ;而后技术便作为内生结果与分工和专业化一起演进。
[期刊] 工业技术经济
[作者]
牛冲槐 晁坤
[期刊] 经济学动态
[作者]
汪涛
伴随着企业的诞生,兼并就从来没有停止过,但只到19世纪末大规模兼并浪潮来临后,西方学者才开始对兼并动因展开广泛而深入的研究,相继作出了形形色色的解释。本文将对西方几种主要兼并动因理论作一简要介绍。
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
陆鹏
企业兼并理论综述陆鹏企业兼并最初的形式是联合。资本主义最初的联合形式以规定价格和生产配额为特征，目的在于应付经济危机、生产过剩和价格下跌等问题。在此基础上出现了现代西方企业兼并活动。在漫长的企业兼并史中，西方许多经济学者从不同的角度，阐述了兼并活动产...
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
邬凤祥
全面贯彻落实党的十五大精神，搞好国有企业改革与发展，怎么搞？概括起来就是一要领悟一个理论上的新突破；二要把握两个新精神；三要搞好三个新动作。
关键词：
企业改革 新突破 新精神 新动作
[期刊] 税务与经济(长春税务学院学报)
[作者]
许保利
资源的配置方式取决于经济体制。在高度集中的计划经济体制下，存量资源的再配置主要通过关、停、并、转的方式实现。改革以来，资源由原来高度集中的计划配置走向市场配置。适应市场经济的要求，企业兼并成为存量资源再配置的主要方式。对传统体制下以及改革中新形成的不...
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄西真
在平常的交谈和写作中，虽然我们也会用＂失败是成功之母＂、＂胜败乃兵家常事＂、＂不以成败论英雄＂等哲言，但在我们中国人的心理积淀中，更牢固的还是＂胜者为王，败者为寇＂。时至今日，比如对待正在进行的里约奥运会参赛选手的成绩，鲜花、掌声和笑脸依旧包围着胜利者，失败者只得在大地上留下无奈而孤独的身影。是呀，成功总是荣光的事情，也是每个人向往的，可是谁能保证任何时候做任何事情都能成功呢？
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王建华
对学科而言,承认有三种基本形式,即爱的承认、权利的承认和重视的承认。爱的承认是学科共同体内部对于学科的忠诚,这种承认是本学科从业者对于学科的一种情感承认;权利的承认是在科学共同体内各学科间对于学科地位的相互尊重,这种承认是科学家或学者阶层间对于彼此志业的理性承认;重视是学科共同体外部对于学科的社会承认,这种承认是学科之外的社会领域对于学科声望与学术贡献价值承认。上述三种不同承认方式中,学科同行的认同与忠诚是学科获得承认的基础,其他学科共同体的尊重是一门学科获得学科荣誉和提升学科声望的前提条件。
关键词：
学科承认 忠诚 权利 重视
[期刊] 教育研究
[作者]
金生鈜
爱、权利的尊重和社会重视是承认的三种形式。获得承认是人性中的自然倾向,是每个人进行交往的动机。教育中的交往结构是一种相互承认的关系结构。儿童作为完整的人,其精神品格是通过教育对他的"特殊性"的承认获得发展的。教育承认包括了爱与关怀、权利的尊重、社会重视以及完整发展的内涵。在这种承认的教育关系中,不仅儿童形成了独特的、完整的、有尊严的自我,培养了主体间的道德感和共通感,而且教育本身也形成了一种友爱的共同体。
关键词：
爱 权利的尊重 社会重视 教育承认
[期刊] 教育学报
[作者]
吕寿伟
随着西方政治哲学的复兴和繁荣,分配正义几乎成为唯一被信任和推崇的正义方案。在这种背景下,教育正义也一直被分配的范式所垄断,分配范式的教育正义旨在解决教育资源的不平等占有。但在很多情况下,并非是消除不平等,而是避免源于承认期待伤害的羞辱和蔑视代表着教育正义的规范目标;不是分配平等或物品平等,而是对尊严的平等承认构成了教育正义的核心范畴。显然,由羞辱和蔑视所引发的教育不正义是分配正义所不能解决的,而必须通过承认的正义予以矫正。因此,分配的方案并不能单独完成教育的正义规范功能,教育正义的完备方案必须由分配范式和承认范式共同型构,以形成出一种复合的教育正义观。
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