- 年份
- 2024(7288)
- 2023(10674)
- 2022(9420)
- 2021(9244)
- 2020(7487)
- 2019(17745)
- 2018(17916)
- 2017(33142)
- 2016(19121)
- 2015(21648)
- 2014(21892)
- 2013(20985)
- 2012(19199)
- 2011(17373)
- 2010(17366)
- 2009(15338)
- 2008(14542)
- 2007(12645)
- 2006(11068)
- 2005(9609)
- 学科
- 济(67700)
- 经济(67632)
- 管理(48240)
- 业(45039)
- 企(36912)
- 企业(36912)
- 方法(32599)
- 数学(28406)
- 数学方法(28061)
- 中国(22568)
- 教育(22356)
- 农(18315)
- 学(17168)
- 地方(16276)
- 财(16095)
- 理论(14891)
- 业经(14453)
- 农业(12559)
- 技术(11958)
- 贸(11329)
- 贸易(11320)
- 和(11058)
- 易(10939)
- 环境(10559)
- 制(10239)
- 务(9855)
- 财务(9797)
- 财务管理(9779)
- 发(9734)
- 教学(9624)
- 机构
- 大学(261431)
- 学院(255866)
- 管理(99924)
- 济(91771)
- 经济(89473)
- 理学(87560)
- 研究(87206)
- 理学院(86444)
- 管理学(84865)
- 管理学院(84374)
- 京(57427)
- 中国(56891)
- 科学(55438)
- 范(44331)
- 师范(44051)
- 所(43433)
- 财(40269)
- 研究所(40051)
- 中心(38314)
- 农(37971)
- 业大(37951)
- 北京(36959)
- 江(36932)
- 教育(36729)
- 师范大学(36272)
- 财经(33171)
- 院(31622)
- 技术(30387)
- 州(30371)
- 经(30197)
- 基金
- 项目(180113)
- 科学(142628)
- 研究(137608)
- 基金(127643)
- 家(110399)
- 国家(109375)
- 科学基金(93450)
- 社会(83053)
- 社会科(78376)
- 社会科学(78356)
- 省(71153)
- 教育(69687)
- 基金项目(68551)
- 划(62008)
- 自然(60718)
- 自然科(59283)
- 自然科学(59271)
- 编号(58817)
- 自然科学基金(58175)
- 资助(51991)
- 成果(49474)
- 课题(42613)
- 重点(41223)
- 部(41144)
- 发(39056)
- 创(37366)
- 项目编号(35990)
- 教育部(35791)
- 年(34647)
- 创新(34473)
共检索到368111条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
刘精明
本文在较充分的数据采集基础上,通过构建高等教育毛录取率指标,并利用泰尔指教及基尼系数,分析和评价了扩招以来我国高等教育机会的省际差异与地区差异的变化过程。实证结果表明,随着高等教育机会总量的扩大,省际之间总体性不平等程度明显下降,但个别省份之间的两极分化也在加剧。对此,作者从高等教育非均衡发展的综合均衡约束的角度进行了一定的分析和解释,并提出了一些解决区域差异问题的政策建议。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
张东海 李莉
本文基于各地区高等教育适龄人口入学率和优质高校适龄人口入学率将全国31省(区、市)分为高等教育入学机会绝对优势区、相对优势区和相对劣势区,并通过威尔逊系数和泰尔指数测算地区间和省际高等教育入学机会差异变化情况。统计数据和调查数据分析显示,历经近二十年扩招,我国高等教育入学机会地区差异仍然存在,扩招对总体入学机会地区差异缩小影响显著,且差异缩小主要发生在扩招后期;扩招在总体上提高了优质入学机会,但其地区差异相对固化,扩招对改善优质入学机会地区差异的效果有限。
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
李莹 王琦
本文借鉴机会不公平的“环境-努力”二元分析框架，从可及性、公平性与公平的可及性三个维度量化研究高等教育的城乡差异，并采用不同的分解方法探析背后的成因与机制。研究发现：扩招导致城乡内部高等教育可及性、公平性与公平的可及性不同程度地提高，其中城镇的变动幅度更大，扩招带来的利好更多地被城镇群体捕获，从而进一步拉大了城乡之间的可及性与公平性差距。进一步分析发现，城乡户籍导致的高等教育机会不公平并没有随着扩招的持续出现明显减弱。城乡公平的可及性差异中，扩招带来的规模效应占首位，机会公平改善带来的均等效应次之，环境因素本身的差异带来的结构作用较小则限制了农村居民公平可及性这一综合指标的改善。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
路晓峰 邓峰 郭建如
本文基于北京大学＂中国家庭动态跟踪调查＂２０１０年数据，使用多层线性交互分类模型，结合分省定额的高考录取制度，探讨高等教育扩招政策对入学机会分配均等化的作用。结果表明，高等教育入学机会存在显著的省际差异，高等教育扩招对入学机会均等化的影响表现在：首先，扩招中断了自高考恢复以来的地区间入学机会差距持续扩大的趋势；其次，扩招虽然缩小了高等教育发达地区内部的城乡差距，但非均衡的扩招又间接扩大了全国总体的城乡高等教育入学机会差距；此外，性别间的入学机会差距在扩招后显著缩小，父母文化资本在代际间的传递一定程度上被削弱。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨晋 叶晓阳 伍银多 丁延庆
中国高等教育规模从1999年至2012年出现了大幅扩张,与此同时高等教育也逐渐分化成不同的层级。本文利用北京大学教育经济研究所在全国范围内开展的全国毕业生调查数据(2003-2013年),采用多份因变量回归(MNL)模型分析了高等教育扩张对不同层次高等教育入学机会分配的影响。研究发现,社会经济背景优势群体具备获得优质高等教育入学机会的优势。随着高校扩招的不断深入,城市户籍学生进入精英高校的优势逐渐消失;父母具备大学以上学历的学生进入精英高校的优势有所减弱;而具备较高社会经济地位的学生始终保有985高校入学机会的相对优势。
[期刊] 改革与战略
[作者]
唐如前
一 上世纪90年代初,高等教育大众化理论在我国学术界引起广泛的讨论与关注。1998年,政府将实现大众化正式列为高等教育的近期发展目标。1998年12月24日,教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出,到2010年,高等教育入学率要接近15％。1999年6月,在第三次全国教育工作会议上,政府又作出了1999年扩大高校招生的重要决定。这一决定所产生的实际后果
[期刊] 教育发展研究
[作者]
鲍威
1999年之后,中国高等教育经历了跨越式的发展。高校规模的数量性扩张,给高等教育财政带来了怎样的冲击?同时,这种变化将给高等教育机构的运作行为,尤其是高等教育质量的维持与提高造成怎样的影响?本文将聚焦于高等教育资金的筹措机制,对扩招后我国高等教育的财政拨款模式、资源配置、学费定价、不同类型高校的资金筹措行为及其背后隐含的问题进行剖析与思考。
关键词：
经费筹措机制 多元化的虚像 经费差距
[期刊] 高等教育研究
[作者]
高校扩招对我国社会经济和高等教育自身的发展将带来哪些影响,这是目前人们普遍关注的一个重要问题。本刊编辑部特约请华东师范大学高教研究中心博士生导师薛天祥教授主持本期博士论坛,从高等教育发展理论、高校扩招的深层原因、高等教育大众化、高等教育可持续发展、高校收费政策、研究生教育、高等教育区域发展、教育政策制订、深化体制与教学改革等方面,对高校扩招与高等教育发展的关系进行了探讨。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
魏晓艳
自1999年起,作为实现高等教育大众化的主要策略,我国开始实施大学扩招政策。扩招政策实施之初,就一度存在"效率优先"抑或"公平优先"的争论。时至今日,我国高等教育资源满足大众高等教育需求的机会增多了,但是否意味着接受高等教育的机会在经济水平、城乡、性别等之间更加平等仍然是一个不确定的问题。本文使用CFPS数据,选用DID与DDD回归模型,通过实证分析考察高等教育大众化及其扩招政策对促进高等教育代际流动、推动高等教育公平的实际效用。同时,为了进一步观察高等教育大众化进程及其扩招政策影响高等教育代际传递的异质
[期刊] 教育与经济
[作者]
孙俊华 万洋
高等教育规模扩张的成果是否能够更多、更公平地惠及全体人民，需要有来自机会不平等视域的实证检验。基于CLDS 2018年相关数据，依托Roemer“环境—努力”二元分析框架，测度了高等教育机会获得在规模扩张背景下的不平等程度，并探讨高等教育机会不平等中各环境要素的差异化贡献与高校扩招政策的教育代际流动效应。研究发现，户籍、父母职业、父母受教育程度等可观测环境、不可观测环境以及努力程度均显著影响个体接受高等教育的概率；全样本中的高等教育总体机会不平等指数为0.432,在高校扩招之后呈现下降趋势，其中优质机会不平等指数为0.204,并在扩招之后不断上升；高等教育机会获得会在代际传递，但受到扩招政策的调节，教育代际流动性增强。据此，建议通过教育资源配置优化等措施，促进新时代高等教育获得的机会平等。
关键词：
高等教育 机会不平等 环境 努力
[期刊] 教育与经济
[作者]
窦心浩
虽然在经济发展水平、高等教育制度等方面,中日两国有着很大的不同,但与我国一样,日本也存在着高等教育机会的地区差异问题。总体而言,日本中部的高等教育升学率明显高于东西两端的偏远地区。国民收入和高等教育规模上的差别虽然是造成地区差的主要原因,但实际上正是那些大城市所在地区提供的高等教育机会左右着高等教育机会地区差的基本状况。从日本的经验来看,在学生跨地区自由流动的基础上,适当地调控高等教育发达地区的高等教育规模,是缓解高等教育机会地区差问题的有效方法之一。
关键词：
日本 高等教育机会 地区差
[期刊] 教育科学
[作者]
徐娜 张莉琴
高校扩招政策的实行,为更多的学生提供了接受高等教育的机会,但该政策是否促进了高等教育的平等性,在学术界始终没有定论。文章采用断点回归设计的思想,利用CGSS2010年和CGSS2013年的数据分析发现:在整个高等教育中,高校扩招政策的确缓解了城乡、不同阶层之间的教育机会不平等;但进一步的分析显示,在本科教育中,扩招政策并未减少不平等,甚至拉大了不同阶层获取教育的机会,说明更高质量的高等教育中的不平等不仅没有下降,反而上升。
关键词：
高校扩招 教育平等 断点回归
[期刊] 教育与经济
[作者]
赵凌
普通高校扩招是近10年我国教育领域里所制定的最具社会影响力的公共政策之一。扩招过程中存在着学生学费偏高、基建投资缺乏、生均经费较低、部分院校和学科缺乏师资、办学条件改善步履缓慢等问题。扩招也使得高校平均规模扩大、经费综合利用率大幅度提高,并促使专门人才储备和大学毕业生激增、教育结构扁平化。今后10年普通高校扩招中有必要制定和实施三管齐下的政策,即确保经费的优先增长、教师的优质化发展和资源的高效利用。
关键词：
普通高校 扩招 效应 对策
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
许玲丽 李雪松 周亚虹
本文运用非参数与半参数方法,基于边际处理效应(MTE)分析框架,研究我国高等教育大众化对教育回报产生的影响。研究发现,1998年大规模扩招之后,平均处理效应(ATE)、参与者处理效应(TT)、未参与者处理效应(TUT)都较1983～1998年参加高考的群体有所增加。在高等教育大众化过程中,不管是1983～1998年的小规模扩招,还是1998年后的大规模扩招,政策相关处理效应都为正值,显示出扩招的积极作用。当前,在我国高等教育规模总体稳定的情况下,应出台有针对性的政策,兴利除弊,加快提高高等教育质量,解决遗留问题。
[期刊] 统计与决策
[作者]
秦闻笛
高校扩招以来,出现了明显的高等教育服务供不应求以及就业市场劳动力供大于求的非均衡情形。提高对高等教育的供给不仅难以使第一对供求达到均衡,同时也加剧了第二对供求关系(就业市场上的供求)的结构性失衡。对教育的投资力度和就业市场状况成为这两对供求传导机制的主要动因,而这一对动因相互之间也有着制约关系。
关键词：
高等教育 供求 非均衡 投资 就业
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
