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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张新启
新时代实现高职院校高质量发展,课程与课堂是关键支撑点,充分认识高职课程的特征,把握高职课程的规律,科学合理地开发和建设高职院校的课程体系。同时关注课堂,让高职的课堂"活起来""动起来""亮起来",含金量高起来。要扎扎实实地开展好课程建设,遵循高职课程的特征规律,从"体现三个特征、遵循三个规律、达成三个目标、实施三化评价、推进三个建设"五个维度体现"金课"课程理念,使高职院校的课程有魅力,课堂有活力。
关键词：
高职“金课” 理念 举措
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王振杰 唐振华 池云霞
基于大量研究成果,剖析高等教育质量观变迁、发展质量变革、高职教育可持续发展与高水平高职院校发展质量再提升的逻辑关系。借鉴了国内高水平本科教育发展经验,以及发达国家高水平高职教育发展经验,并从全领域、重点领域、系统层面比较了高水平高职院校发展质量再提升的核心举措。
关键词：
高水平高职院校 质量提升 双高计划
[期刊] 中国高等教育
[作者]
沈全芳
打造高职财经类"金课",要在教学中渗透德育内容,保证学生全面发展;注重因材施教,探索多样化的教学方法;打造以学生为主体的课堂,强化课堂互动;完善硬件设施,服务学生学习;注重过程跟踪和结果考核,提升课堂教学质量;加强教师队伍建设,切实提高教师教学水平。
关键词：
高职 财经专业 金课 人才培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
翟步祥
贯彻"学习者中心"理念是现阶段高职院校职教方针,适应信息化时代个性化教育的时代要求。在"学习者中心"理念指导下,高职公共基础课要明确"融、足、新、优、活"等金课特征,把握"模块化、分层化、应用化、信息化、机制化"等金课建设要求,全方位提升高职公共基础课程建设质量,为技术技能人才培养提供可靠的公共基础教育保障。
关键词：
学习者中心 金课 高职院校 公共基础课
[期刊] 北京林业大学学报(社会科学版)
[作者]
蔡紫薇
共谋全球生态文明建设是习近平生态文明思想所倡导的基本原则之一，是我国为应对全球生态问题、促进世界生态治理所提出的中国方案和中国智慧。在这一国际倡议的引领下，我国不仅与世界共享“人与自然是生命共同体”“人与自然和谐共生”“地球生命共同体”等先进的生态文明理念，而且还通过构建绿色“一带一路”、应对全球气候变化、保护生物多样性等生动实践为建设清洁美丽世界贡献了中国力量。在世界百年未有之大变局中，伴随着我国综合国力的提升，我们在继续加强国际合作的同时，亟需构建出一套更加成熟完备的生态文明话语体系，进一步提升我国的生态文明国际话语权。
[期刊] 北京林业大学学报(社会科学版)
[作者]
蔡紫薇
共谋全球生态文明建设是习近平生态文明思想所倡导的基本原则之一，是我国为应对全球生态问题、促进世界生态治理所提出的中国方案和中国智慧。在这一国际倡议的引领下，我国不仅与世界共享“人与自然是生命共同体”“人与自然和谐共生”“地球生命共同体”等先进的生态文明理念，而且还通过构建绿色“一带一路”、应对全球气候变化、保护生物多样性等生动实践为建设清洁美丽世界贡献了中国力量。在世界百年未有之大变局中，伴随着我国综合国力的提升，我们在继续加强国际合作的同时，亟需构建出一套更加成熟完备的生态文明话语体系，进一步提升我国的生态文明国际话语权。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
藏鸿雁 徐辉富
新加坡作为一个多元文化的"袖珍"移民国家,通过建立完善的学校教育体系、构建全方位的培训系统、推行优厚的人才招揽政策、举办内容丰富的讲座、营造良好的读书氛围等举措建成了具备公民学习意识普遍增强、学习行为持续不断、学习内容全面多样、学习方法科学有效等特征的学习型城市,这对于我国学习型城市建设具有一定的借鉴意义。
关键词：
新加坡 学习型城市 学校教育体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐建一 周玲
面对经济全球化的挑战,英国政府计划大幅度增加高技能人才的比例,重视培训与提高多级技能人才的技能,增强全社会劳动力的素质,以实现技能立国的理念。文章综述了英国十多年来推出的完善国家职业资格体系、实施工读交替"现代学徒制"与"雇主培训"计划、充分发挥行业协会作用等一系列关于培养技能人才的教育培训改革新政与举措。
关键词：
英国 职业技术教育 多级技能人才培养
[期刊] 地方财政研究
[作者]
王世权
<正>自东北振兴重大战略实施以来，国家出台了一系列文件，在政策和资金等方面给予了大力支持，东北各省份更是“撸起袖子加油干”，积极完善体制机制、推进结构调整、鼓励创新创业、保障改善民生，东北振兴持续深入推进，取得了显著成效。但是，由于长期形成的深层次体制性、机制性、结构性矛盾叠加以及国际国内经济社会环境变化，东北地区经济社会发展依然存在不稳固、不平衡、不全面、不协调等问题。
[期刊] 职教论坛
[作者]
孔凡琴在《外国教育研究》2013年第8期中撰文对英国政府提出的综合中学"后综合化"理念进行了阐释,并梳理了英国政府"后综合化"改革的动因及措施,最后进行了深入的反思。在教育领域,"综合化"就是指把普通教育和职业教育进行整合,并放在综合中学来实施。而英国的"后综合化"强调以"有差异的平等"代替"绝对平等",以"竞争主义"代替"平均主义",注重"市场选择"与"政府控制"相结合。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
翁铁慧
大学生思想政治教育工作队伍担负着教育、管理、培养学生的重要使命,既是高校贯彻党的教育方针、确保社会主义办学方向的重要力量,又是高校党委培养高素质业务骨干和党政管理干部的后备力量。显然,加强这支队伍建设,具有“双重效应”。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
杨玉娟
论述图书馆为公众提供信息资源服务,在服务中树立以人为本的理念:关注基层乡镇,实现获取知识信息的便捷性和充分性;关注弱势群体,实现获取信息资源的平等性;关注馆员业务素质的培养和提高,实现高水准、个性化的信息资源优质服务。指出在公共文化服务体系建设中,图书馆应实施各项发展的新举措,以人为本的理念让图书馆提升公共服务的质量与水平。
关键词：
图书馆 公共文化服务 创新 以人为本
[期刊] 现代日本经济
[作者]
檀江林
近年来日本对中小企业在经济中的功能和作用进行重新定位，希望中小企业成为积弊日久的日本经济社会再生和创新的主角。日本政府也改变以往视中小企业为弱者的扶植政策，而以鼓励创新、创新投资、技术研发为主要的政策目标，这些新举措的成效如何有待时间来证明。
关键词：
日本 中小企业 新理念 新举措
[期刊] 职教论坛
[作者]
李德才 冯小兵 孙晓燕
绿色教育理念下的高职学院的思想政治教学,应该是贴近学生、贴近生活、贴近社会的、让课堂充满生命的活力、让高职学生课有所得、成为一个个潜滋暗长的"新我"的教学。从实际出发,切实做好思想政治教育工作;抛弃传统不重视学生个体思维的教学理念;改变传统老套的教学模式;在思想政治教学的过程中,合理应用网络,提高学生对思想政治学习的热情和兴趣。
关键词：
绿色教育 思想政治 教学 高职
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