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[期刊] 中国高等教育  [作者] 曹文泽  
在共建和谐社会的时代进程中,大学应自觉承担服务社会的历史使命,积极扮演促进社会和谐发展的重要角色,投身教育扶贫事业,推动教育均衡发展,促进教育公平。针对革命老区和北京远郊区县英语教育教学质量偏低,英语师资培训体系不健全的现状,北京外国语大学依托自身学科优势,提出了践行高校服务社会使命的具体行动。学校领导把提高革命老区和北京远郊区县英语师资水平作为高校服务社会的切入点,开展了有特色的教育扶贫工作。通过系统的师资培训和教学指导,学校开展了有针对性的支教帮扶,促进了革命老区和北京远郊区县英语教育教学水平的提高,也取得了一些宝贵的经验。
[期刊] 农业现代化研究  [作者] 陈池波  赵蕾  
扶贫是一种政府行为,也是全社会的共同责任。在经济改革进程中,扶贫体制几经变迁,不断完善,但整体上看,尚未完全走向社会。目前,既有受财力约束导致的扶贫力度不够问题,也有因机制缺失造成的扶贫功能不到位问题。如何在全社会建立起全方位、多层次的扶贫网络,以外部冲击力启动农民自身的互助互帮机制,变成脱贫致富的具体行动,已成为我国政府消除贫困行动中一个越来越值得重视的问题
[期刊] 经济研究参考  [作者] 王敏  朱俊立  
践行习近平总书记扶贫战略思想,关键在于创新扶贫开发机制。采用"政府向社会力量购买扶贫服务"的模式来建立引导社会力量参与扶贫的规范机制,一方面有助于落实国际上先进的"以发展个人潜能为目标"的参与式扶贫理念;另一方面也有助于突破乡村社会保障服务缺少有效链接政府和穷人的中间型制度载体的困境。由此,形成了贯穿习近平总书记扶贫战略思想的扶贫开发新机制。
[期刊] 农业现代化研究  [作者] 巩前文  穆向丽  谷树忠  
《中国农村扶贫开发纲要(2011-2020年)》把全国贫困地区划分为14个连片特困地区,力求打破以往的点式扶贫和区域限制。但是,扶贫产业发展仍旧受到行政区域的限制,各自为营。为此,从扶贫对象转变的视角梳理了中国贫困治理的历史演进逻辑,并提出打造跨区域扶贫产业区的扶贫产业开发新思路,即在充分尊重连片特困区的资源特点、产业特点的基础上,完全立足于产业发展,打破区域界线,实现资源的统一配置,提高规模效益、资源配置效率和扶贫效果。但是,当前打造跨区域扶贫产业区面临着内涵的科学界定、分工与协调机制欠缺、区内产业发展参差不齐、地方资金配套标准难以统一等现实困境。因此,需要把跨区域扶贫产业区建设作为中央单列...
[期刊] 中国成人教育  [作者] 肖梅  
在中国反贫困的战役中,社会组织从来都是一支不可缺少的力量,是对扶贫工作中政府主导作用的有效补充。21世纪以来,政府日益重视社会组织的积极作用并给予很大的鼓励和支持,活动在教育扶贫领域的社会组织在促进贫困地区教育公平、教育事业发展以及贫困劳动者基本素质的提高等方面不断创新模式,扮演着重要角色。对社会组织参与教育扶贫的理论基础、优势、瓶颈和途径进行了系统阐述。
[期刊] 职教论坛  [作者] 秦中应  
教育扶贫是国家精准扶贫战略的重要组成部分。高职教育与精准扶贫之间有着利益共生关系:高职教育的发展可以推动精准扶贫的实施,精准扶贫的开展可以提升高职教育的发展内涵。我国高等职业教育办学目标与精准扶贫目标具有吻合性,高职院校招生政策可以提升贫困地区的技术技能人才比例,高职院校的学生资助政策可以有效减轻贫困家庭的教育支出。正是因为高职教育在服务精准扶贫中具有优势,因此可以从供给侧的角度,从观念革新、招生改革、培养机制优化、资助政策完善和扶贫机制完善等方面来扩大高职教育对贫困人口的教育产品和服务的供给力度,进而提升贫困人口的内生发展力。
[期刊] 职教论坛  [作者] 贾海刚  
文章以职业教育服务精准扶贫为核心,以构建职业教育服务精准扶贫基本路径为主题,对职业教育的社会功能进行深入挖掘,转变教育精准扶贫的主体、内容及方式等因素,实现职业教育与精准扶贫的深度理论耦合,阐释精准扶贫工程对职业教育的现实需求,提升贫困地区社会生产主体(适龄劳动力)的自主"造血"能力。提出职业教育服务精准扶贫以造血式扶贫为主要方式、适龄劳动力为主要扶贫对象、职业能力教育为主要内容的三重路径,实现由见效周期较长的基础教育扶贫向教学周期短、时效性更强的职业教育精准扶贫转变。
[期刊] 金融与经济  [作者] 甘少浩  
非政府组织主办的小额扶贫项目在主办机构、目标群体、农户组织和金融产品等方面具有自己的特色。通常,这类项目是在外部机构的财务支持下建立起来的,它们能不能依赖自身的力量实现持续发展是其最终成败的关键。带着这个问题,笔者我们开展了对F省X县小额扶贫信贷项目的实地考察,以实地考察中收集的项目运行数据对影响其自我持续能力的各主要影响因素进行了分析,并在此基础上提出提高项目持续能力的方案。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 杜学元  
2013年由国务院办公厅转发教育部等部门的《关于实施教育扶贫工程意见的通知》,充分肯定了教育在扶贫工作中的重要作用,并为我国教育扶贫工程定下了明确目标。随即全国各地开展了轰轰烈烈的教育扶贫工作,迄今为止,教育扶贫工作已经取得了巨大成绩,但也存在一些现象,值得我们深思。从教育属性来看,教育的本质属性是育人,即以人的思想观念塑造、知识传递、能力提升、身心素质培养为其根本任务,并紧密围绕知识的再生产和文化的再创造而展开,其生产不同于直接的经济性生产,且具有长期性和相对独立
[期刊] 中国财政  [作者] 徐斌  
"十二五"期间,湖南省慈利县精准扶贫主要突出"准细实",即把扶贫对象选准,把扶贫项目做细,把扶贫工作做实。一是精准识别,解决"扶持谁"的问题,确保对象精准。通过农户申请、群众评议、登记核准、张榜公示、系统录入5个流程,严格把好群众申请关、入户调查关、民主评议关、公示监督关、确认审核关,精准识别出真正的贫困人口、贫
[期刊] 中国财政  [作者] 徐斌  
"十二五"期间,湖南省慈利县精准扶贫主要突出"准细实",即把扶贫对象选准,把扶贫项目做细,把扶贫工作做实。一是精准识别,解决"扶持谁"的问题,确保对象精准。通过农户申请、群众评议、登记核准、张榜公示、系统录入5个流程,严格把好群众申请关、入户调查关、民主评议关、公示监督关、确认审核关,精准识别出真正的贫困人口、贫
[期刊] 中国财政  [作者] 覃志敏  陆汉文  
社会组织扶贫是我国社会力量参与扶贫的重要内容。社会组织扶贫呈现出与政府、企业等贫困干预主体所不同特点。从近30年的社会扶贫实践来看,我国社会组织参与扶贫的特点主要体现在扶贫资源来源多样化,社会组织用于农村贫困治理的资源既可从企业、个人等的社会慈善公益捐助中获得,也可通过政府购买扶贫服务获取,还可通过其他社会组织资源获得。大多数社会组织规模较小,扶贫资源有限,主要是着眼于特定领域的微观贫困治理,在扶贫对象
[期刊] 中国财政  [作者]
为落实习近平总书记加强扶贫工作的重要指示精神和汪洋同志关于"进一步跟踪(四川"互联网+精准扶贫代理记账"工作进展情况),总结可推广的经验"的指示要求,财政部会计司、会计准则委员会和四川省财政厅、甘孜州财政局等单位青年干部组成调研团,深入四川省甘孜藏族自治州泸定、道孚、甘孜、石渠等县,开展了"互联网+精准扶贫代理记账"和
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