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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席东梅 李术蕊
在浙东北的大地上,有这么一所中职学校,每年为招生发愁。但,它不是愁"门庭冷落",而是愁"人满为患"。招生不仅在一天内超额完成,而且有一半新生是"弃普选职"慕名而来。什么魔力使职业教育在当地受到如此热捧,使这所普普通通的中职学校有如此强烈的社会吸引力?我们怀着一份好奇来到了位于苏嘉杭平原的江南小城——平湖;带着一种期待走进了这所学校——平湖市职业中等专业学校。学校于1995年迁至于此,并经历过3次较大规模的扩建。由于不是"一次成型",校园的布局和建筑算不上大气,更
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席东梅
２０１４年２月２６日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育。在这次对于我国职业教育改革发展有着重要意义的会议上，总理强调要＂开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，鼓励中外合作＂。职业院校开展现代学徒制，自此成为国家关注。这似飞架于教育供给与社会需求之间的一座桥梁，支撑着现代职业教育体系建设的战略选择。２０１４年５月２日颁发的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中提到，＂推进人才培养模式创
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
顾益明 祁黎
教师是学校发展的第一资源。绍兴市中等专业学校以提升教师幸福感为目标,创造性地提出并实践了"五会"幸福教师培育工程,从价值引领、载体创设、方式改革、平台搭建、人文关怀等方面入手,培育"会奉献、会育人、会学习、会创新、会生活"的"五会"幸福教师,多措并举,实现了教师在专业成长中因自我增值而幸福。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席东梅
穹顶之下的中国,富煤、贫油、少气的能源结构,决定了煤炭作为基础能源和工业原料的价值,更决定了煤炭占据着支撑国民经济和社会发展举足轻重的战略地位。一次能源消费结构中,有2/3以上的能源来自煤炭。山西是我国的产煤大省,煤炭产量占到全国总产量的1/4。走进山西省煤炭职工培训中心(山西煤炭职业中等专业学校),着实让我吃了一惊:这所被山西省教育厅和山西省煤炭工业厅确定为中职示范性试点学校,被山西省人民政府批准成为省级重点的山西省四
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
史益大
溧阳中等专业学校在科学发展观的引领下,坚持"以服务为宗旨、就业为导向、能力为本位、富民为主题、发展为根本"的办学方向和"以人为本、和谐发展"的办学理念,立足溧阳和周边地区,实现了从做大做优向做强做特的转化,从规模数量向质量效益的转化,从常规管理向精细化、科学化管理转化,从普通的职业教育、就业教育向专业品牌化职业教育、创业教育的转化,形成了"以中等职教为主,融高等职教、成人教育、远程教育于一体"的学历教育和非学历教育并举的办学格局,凝成了较为鲜明的办学特色。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
金华实验中学教育集团(又名金华市婺城区职业中等专业学校),属国家公办学校,是金华市婺城区国家重点职业中专,2011年成立金华市社区大学婺城学院。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
祁黎
核心素养是当前教育领域备受关注的焦点。绍兴市中等专业学校以中职学生核心素养培育为出发点,融合学校"立"文化内涵,提出建构"立"特色课程,并以"课程超市"为载体,通过"招标、选购、运营、管理、促销"等环节,优化实施路径,切实提升了中职学生综合素养与能力,促进了中职学生全面和谐发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
姜汉荣
深化职业教育课程改革,是提高中等职业教育质量,为经济社会培养大量高素质劳动者和技能型人才的关键环节。重构中等职业教育课程体系,必须坚持以生为本和以市场为导向的原则,课程设置突出培养学生适岗能力、转岗能力及一定的创业能力,并改革教学模式,同时对课程评价机制进行优化。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
入选理由学校按照“依托项目夯基础，瞄准市场设专业，接轨企业搞教改，突出实训抓质量，扩大就业促效益”的办学思路，持续推进教学改革，教育规模、质量和效益稳步提高。学校简介甘肃省平凉理工中等专业学校（泾川县职业教育中心）建于1983年，是国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校，开设数控技术应用等15个专业，现有教师231人，各级各类学生4823人。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐桂庭 赵洁
党中央、国务院历来高度重视发展职业教育。近年来,伴随着国家大力推进高等教育大众化,加快发展现代职业教育,积极推进职业教育改革发展,支持各级各类职业教育办出特点、办出水平,各地进行了积极探索,也积累了不少经验。浙江金融职业学院紧紧抓住这一契机,使学校发展迈上新台阶。为喜迎党的十九大,本刊以"在党的旗帜下"为主题,探寻以扎实的党建工作推动职业教育创新发展的优质高职院校案例,试图明晰全面加强党建工作与促进职业教育改革发展的内在联动效应,党建工作与教育事业
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李伯玲 陈琼
“双师型”师资在数量、质量和结构上的不足成为制约县域中职学校发展的瓶颈。本研究以江苏省太仓市中等专业学校为个案对象，探究县域中职学校“双师型”师资队伍建设所面临的问题及可能的发展路径。研究认为，县域中职学校在建设“双师型”师资队伍中，应采取外援与内生相结合的路径，借助政策优势，强化内在生长机制，进而形成良性的“双师型”师资队伍建设路径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席东梅
"生活在教育中,就是生活在美好中。"这是对教育的美好期待,也是教育本身的理想追求。尽管,任何一个人都难以将教育的内涵用一句话表述清楚,但终也不会阻挡人们追求美好教育的脚步。同样,为职业教育而生的兰州理工中等专业学校,以她50年的办学积淀,以她始终朝向美好的教育理念,书写了一段代表兰州艰苦创校为职教,自强不息为发展的职教史,更以她近20年的跨越式发展,描绘了一幅饱含河
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐桂庭 余文龙
武汉位于中国中部，是湖北省省会和政治、经济及文化中心。世界第三大河——长江及其最大的支流汉水在此相汇，市区由隔江鼎立的武昌、汉口、汉阳３部分组成，通称武汉三镇。唐代大诗人李白＂黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花＂的诗句，使这座中国腹地的特大中心城市自古有着＂江城＂的美誉。武汉也因此拥有融汇多元文化的优势和特质。辛亥革命的首义文化铸就了武汉人＂敢为人先、追求卓越＂的人文精神。武汉市仪表电子学校就坐落于这座城市的东湖国家自主创新示范区，＂武汉·中国光谷＂
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇
江苏省句容中等专业学校形成了面向农村、立足农业、服务农民的"三农"职教模式,并在提升服务"三农"能力的过程中,创出了品牌,实现了学校的特色发展。推进农科教结合,引领地方农业产业结构调整。一是建立农科教结合协作机制。建立了由农业、林业、农业资源开发等部门参与的产业合作委员会,指导专业与产业对接工作;建立了由江苏农林学院教师、行业专家、相关公司技术人员组成的专业指导委员会,研究制定专业发展计划;成立了农林专业办与句容职教园林绿化有限公司,具体组织实施涉农专业的发展计划和项
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭耀邦
浙江省中等职业教育专业课程改革,经过三年来的实践探索,已取得阶段性成果:初步打造了一个能体现时代精神、浙江特色的中等职业教育专业课程新体系,形成了"以核心技能培养为专业课程改革主旨、以核心课程开发为专业教材建设主体、以教学项目设计为专业教学改革重点"的浙江省中等职业教育专业课程改革新思路,建构了"公共课程+核心课程+教学项目"专业课程的新模式。与原有专业课程模式相比,这种模式更具职业性、实用性和指导性,对于提高职业教育的教学效能具有重要的作用。
关键词：
中等职业教育 专业课程 改革报告
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