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[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴爱华等在《高等工程教育研究》第5期撰文提出,示范性软件学院是在不改变母体学校现有办学体制的前提下所进行的办学体制机制改革试验,因此必然存在着两种体制的摩擦与磨合的问题。示范性软件学院从试办之始就被外界误
[期刊] 中国高等教育
[作者]
韦迎春 文俊浩 陈蜀宇
近年来,随着软件产业的飞速发展,高层次实用性软件人才尤显匮乏。教育部及时出台政策扶持国家示范性软件学院建设,培养软件人才。重庆大学软件学院也针对这一瓶颈问题,积极探索和改革软件工程人才培养体系及管
[期刊] 中国高等教育
[作者]
邢薇薇 卢苇
软件产业作为信息产业的核心,是知识高度密集的行业,其发展关键在人才。为了提高我国软件产业的科技创新能力和国际竞争力,促进软件产业实现跨越式发展,亟需培养一大批适应和推动产业发展的高水平软件工程师。然而,我国软件人才培养还存在诸多问题,主要原因是人
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
佘国华
坚持以人为本,强化人本理念,是建设示范性高职学院的必然要求十一届三中全会以后,新中国的高等教育步入了恢复、重建
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
彭志宏 王冠
文章突出反映了河南职业技术学院办学理念和办学特色,深入阐述了该院人才培养模式、课程体系和教学模式改革成效,系统总结了该院国家示范高职建设措施、建设经验和建设成果。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
余天佐 蒋建伟 任锐 刘少雪 庄颖
持续改进被认为是工程教育认证的核心理念之一。然而，在实践中如何以工程教育认证标准为依据，实现专业的持续改进，不仅是工程教育认证机构关切的问题，而且是工程专业教育实现可持续发展的内在要求。本文以某全国示范性软件工程专业为案例，从专业教育重要利益相关者毕业生和雇主的视角，分别收集、分析专业教育的质量信息，从专业培养目标、学习结果、课程、教学、评价等角度进行深度归因分析，为改进软件工程专业教育提出了方略建议，希冀对工程相关专业的持续改进提供参考。
关键词：
工程教育 认证标准 持续改进 软件工程
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱光应
本文通过对国家示范性高职院校分布与重点建设专业情况的剖析,总结示范性高职院校制度设计与建设中存在的问题,提出从战略高度重新审视示范建设、建立联动机制、实施动态管理等策略。
关键词：
示范性高职院校
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王中军 张伟
专业与专业群建设是高职院校建设的核心。地方性高职院校必须从专业及专业群基本内涵着手,优化专业结构、培育专业特色、推进产教融合,有效突破专业(群)建设瓶颈,不断提升育人质量。
关键词：
高职院校 专业 专业群 路径研究
[期刊] 教育发展研究
[作者]
范唯 马树超
[期刊] 中国高教研究
[作者]
唐春生
广西从2005年开始启动的自治区示范性高职院校建设计划,是探索适合广西区情的高等职业教育发展道路的重要战略。从广西示范性高职发展现状分析入手,对示范性高职发展如何抓住机遇、肩负起历史使命,实现示范院校与非示范院校协调发展、内涵建设、国内国际品牌塑造、建立开放式办学平台等问题进行了理性思考。
关键词：
广西 示范高职 发展现状 问题思考
[期刊] 职教论坛
[作者]
彭红玉、卢晓梅在《黑龙江高教研究》2012年第5期中撰文,回顾了示范性高职院校政策的变迁过程,论述了示范性高职院校政策的类型,并对示范性高职院校政策变迁进行了评价。1999年以来,中央政府先后出台的三次示范性高职院校政策:2000-2001年,政策提出要
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
范利仁 赵岩铁
创新发展引领高职教育科学发展,是历史赋予示范高职院校的责任与使命。示范高职院校要在引领高等职业教育科学发展、引领高职服务产业能力提升、引领高端技能型人才的培养方面作出示范。要在办学水平和层次上、高水平校企合作上、管理体制和机制建设上、学院核心竞争力提升上实现突破。
关键词：
示范高职院校 高水平 科学发展 示范引领
[期刊] 职教论坛
[作者]
张春满
作为首批国家级示范性高等职业院校,黄河水利职业技术学院紧紧抓住机遇,勇于创新,将实训基地建设与校园形态相融合,使"校园成为大职场",营造出仿真的企业环境;同时,以拓展教学功能为主题,校企合作共建校外实训基地,使"企业成为大课堂",建设了具有真实职业氛围融专业教育、职业培训、技能鉴定、技术服务为一体的校内外实训基地群,有效推动了学院实训基地建设的深度发展;构建实训基地建设体系和实践教学实施体系,实训基地运行规范化、科学化,对保证人才培养质量做出了有特色的探索。
关键词：
高职示范校 实践教学 实训基地
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
管德明
"国家示范性高等职业院校建设计划"的实施对促进我国高职教育公平和健康发展具有里程碑意义,但在示范性高职院校遴选与建设中也存在公平与效率的冲突。效率优先、兼顾公平是高职教育资源配置的理性选择。应通过示范性高职院校建设常态化、合理发挥政府的宏观调控作用和深化投资体制改革等措施,实现资源配置的公平与效率的统一,促进高职教育均衡发展。
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