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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨金土
胡锦涛总书记要求科学发展观的学习实践活动要"扎实有效",要"在解决问题与创新体制机制的结合上"进行积极探索。怎样称为扎实有效?如何做到扎实有效?广西生态工程职业技术学院近十年来的巨大变化和所积累的经验具有一定的普遍意义,给人以宝贵启示。这所学校地处柳州市郊,主要服务于被称为"付出多,收入少"的林业,具有半个多世纪的办学
[期刊] 中国土地
[作者]
阴志强 周长方
2008年以来,四川省岳池县国土资源局在县委县政府和广安市国土资源局的正确领导下,依法依规,节约集约利用国土资源,为实现岳池经济社会快速
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
马传松 传红
重庆工贸职业技术学院是重庆市人民政府举办的全日制普通高等职业学校。乘着职业教育发展的东风,经过几代创业者的艰苦拼搏,学院负重前行、孜孜以求,以跨越式发展的姿态在巴渝大地崛起,2003年成功向高职转型,2006年整体搬迁,2007年人才培养工作水平评估良好,2009年成为市级示范性高职院校培育单位,2011年被重庆市教委、重庆市财政局确定为市级示范性高等职业院校建设计划立项建设单位。近十载栉风沐雨的高职建设征程,蕴含着学院不甘人后、勇于开拓的气魄,也镌刻了学院贯彻落实科学发展观,不断改革创新、砥砺奋进的实际行动。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
唐晓鸣
高职院校作为高等学校的一种类型,不仅应努力体现应用型人才培养模式的基本特征,还更应利用其比较优势、前沿办学理念、区域文化特点等创建其个性特色,实现高等职业教育的多样化。
关键词：
高职院校 基本特征 个性特色
[期刊] 职业技术教育
[作者]
许琰
党的十八大以来,我国职业教育进入黄金发展阶段。面临我国经济深度转型和高等教育改革的时代背景,高职教育的生存环境、发展模式和培养目标等发生许多变化,需要高职院校以内涵式、高质量发展为切入点,不断探索高职教育的改革思路和发展模式。郑州铁路职业技术学院坚持"四策并举",以党建引领、产教融合、人才培养和服务社会为抓手,明确发展方向、激发发展动力、彰显发展质量、肩负社会担当,聚焦铁路培养高素质技术技能型人才,打造领跑高职教育的"复兴号"。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
唐芳 龙建佑 曹利 刘艳桃
以协同创新驱动发展，既是国家层面推动经济社会发展、转变经济发展方式的必由之路，也是国家层面推动高职院校发展、提高高职教育人才培养质量的必由之路。为支撑国家创新驱动发展战略，本文以顺德职业技术学院的教育教学协同创新改革为例，指出高职院校须在办学思想引领下，在办学模式层面体现校企合作，在人才培养模式层面强调工学结合，在教学层面须借助迅猛发展的信息化技术改变传统课堂教学模式，以提高办学水平和人才培养质量。
关键词：
教学改革 协同创新 高职教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
旭仁其木格
探索与高职教育相适应的成人教育模式已经成为高职院校的重要课题。以地方经济社会发展服务为宗旨,充分发挥现有的高职教育综合优势,高职院校应坚持多渠道、多门类、多形式、多层次、多规格的成人教育发展思路。松原职业技术学院在实践中以社会需求为导向,统筹发展高职教育和成人教育,加强与行业部门的联系,配合组织部门轮流培训乡村干部,开展面向农村的职业技能培训,拓宽了办学功能,增强了服务能力。
关键词：
高职院校 成人教育 发展模式 办学理念
[期刊] 物流技术
[作者]
王永富
分析了广西对林业物流人才需求的迫切性与结构、数量等特征,指出现有林业人才培养存在的问题,从为广西木材加工业等重点产业发展服务的角度出发,以作为广西高等学校特色专业建设的广西生态工程职业技术学院物流专业为例,探索其在林业物流技能人才培养方面的改革思路与实践措施,提出构建"三依托,三合一"等人才培养模式,为林业物流人才技能培养方式提供改革思路与实践经验。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李术蕊 滕永华 杨欣斌
２０１４年金秋，在京举行的庆祝第３０个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会上传回喜讯，深圳信息职业技术学院荣获国家级教学成果一等奖、二等奖各一项。在本届评选中，该校是广东省唯一同时获得国家级教学成果一等奖和二等奖的高职院校，是深圳市唯一获得国家级教学成果一等奖的高校，彰显了高职院校＂不一样的精彩＂。办学仅１２年的深圳信息职业技术学院因何屡获殊荣？这＂不一样的精彩＂是如何实现的？记者近
[期刊] 职教论坛
[作者]
肖坤 陈粟宋
中高职衔接,构建现代职业教育体系,是当前我国职业技术教育改革与发展的重要任务。顺德职业技术学院探索了中高职对口自主招生衔接、中高职三二分段衔接、"3+1"专本衔接等三种中高职衔接模式,并在培养目标、培养方案、课程体系、教学管理等方面初步建立了衔接培养机制。
关键词：
中高职 衔接 现代职业教育体系
[期刊] 教育研究
[作者]
熊惠平
由高职教育发展战略与企业总部经济发展战略渗透而内生的、在企业的组织和产业的空间布局变化中发展的"总部—基地"办学模式,为高职教育的发展提供了新的机会和产业资源。浙江工商职业技术学院紧扣宁波区域经济发展的实际、优势和特色,基于多年的教育实践而凝炼的"总部—基地"办学模式,进行了大胆探索——通过引入总部经济新理念,模拟总部经济的管理模式与运行机制,探寻促进高职教育发展,从而更好地融入地方经济社会建设主战场的新路径。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘彩琴 刘庆华 路建彩
针对我国高职教育人才培养中普遍存在的问题,邢台职业技术学院转变思路,以实践性、开放性、职业性为原则,以工学结合为切入点进行人才培养模式改革,包括以培养学生的综合职业能力为目标,按照工作系统的要求设计学习系统,形成以工作过程为导向的课程体系等,取得明显的效果。
关键词：
高职教育 工学结合 人才培养模式
[期刊] 教育研究
[作者]
别敦荣 宋洁绚 陈廷柱 郑利霞 赵映川 闫建璋 张欣
发展优质高职教育,创建高水平高职院校已经成为国家高等教育改革与发展的重大战略举措。广东轻工职业技术学院作为一所充满活力、在珠江三角洲有着重要影响的高职学院。学校明确定位及其办学宗旨,强调高职教育应超越单纯的以就业为目的的教育和培训,着眼于人的发展要求;明确提出了"高素质为本、高技能为重、高就业导向、创业促发展"的办学理念;积极探索中国特色的职业人才培养模式,构建高技能人才培养新体系。
关键词：
高等职业教育 高职院校 职业人才培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
于素芳
吉林铁道职业技术学院紧贴产业需求,大力发展交通运输类专业,着力巩固和提升制造类专业,适当控制财经类专业发展规模,积极培育电子信息类专业。在办学实践中,积极发挥资源优势,突出打造专业特色,深化人才培养模式改革,推进实训基地建设,搭建校企互动技术服务与培训平台。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
任君庆 苏志刚 王义
高职院校在内涵发展过程中,存在着师资结构不合理、办学经费短缺以及缺乏领军人物等瓶颈问题,只有突破发展中的瓶颈问题,才能实现高职院校的可持续发展。通过宁波职业技术学院可持续发展的实践,认为做好学院中长期发展规划、构建学院新的发展形态、创新办学体制、搭建服务平台、校企携手共建"双师结构"的教学团队等举措是高职院校实现可持续发展的必然选择。
关键词：
高职院校 可持续发展 问题 对策
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