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[期刊] 中国特殊教育  [作者] 钱丽霞  
本文首先简要介绍了笔者于 1 994年参与教育部与联合国儿童基金会合作开展的“有特殊教育需要儿童的教育”项目 ,在中国四川、贵州、甘肃、云南、广西等省、自治区指导开展随班就读教学工作研究的背景、中国西部地区听障儿童随班就读教学的基本特点和提出随班就读教师与随读对象有效交往的问题。其次 ,从三个案例中引发出随班就读教学适当使用手势有助于提高随读儿童学习质量的观点。最后 ,从随班就读教学选用手势的原则及其使用方法两个方面介绍手势在随读中的作用
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 李青燕  罗文达  
本文就分类教学在“随班就读”课堂上的三种模式,做了初步的探索。并从三种教学模式的结构和教学实例加以说明,进而对其特点和应注意的问题,分别做了分析。最后又从六个方面,对选择“随班就读”课堂教学模式的条件和因素,进行了必要的阐述。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 王梅  
本文针对孤独症儿童的核心症状———沟通与交往障碍,应用自行开发的“自主交往训练法”对两名随班就读的孤独症学生展开训练和研究。初步研究表明它能有效地缓解孤独症儿童的情绪行为问题,促进沟通与交往能力。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 徐美贞  杨希洁  
本文从探讨资源教室在随班就读中的作用入手 ,回顾了资源教室研究的历史 ,提出了在国内开展资源教室研究的必要性。同时 ,强调要把资源教室与特殊班和补习班区分开来
[期刊] 国际经济合作  [作者] 卜咨  
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 华国栋  李泽慧  
本文针对我国随班就读教学质量不高的困惑,指出随班就读中个别化教学的不足,分析了差异教学与随班就读的必然联系。从随班就读的教学理念、策略、方法的角度,提出实施差异教学,是提高随班就读质量的有效途径。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 华京生  
论文回顾了我国随班就读发展过程中班级教学模式的演进历程,对相关教学模式的优点和局限性进行了剖析,在此基础上论述了我国随班就读班级教学模式发展的趋势,并提出了将差异教学模式与个别化教学模式整合运用的随班就读班级教学模式。
[期刊] 人口研究  [作者] 盛朗  
本文从人口数量、人口年龄构成、人口文化构成、人口与计划生育状况和人口经济水平等方面对西部10省区的状况进行了初步分析。并提出了西部地区大开发教育要先行、积极稳妥地在少数民族中推行计划生育和建立稳定的教育、卫生与计划生育投入保障机制的建议。
[期刊] 重庆工商大学学报(西部论坛)  [作者] 庞智强  李云发  
实施西部大开发战略以来,西部地区产业结构调整速度明显加快,产业结构发生了明显的变化,但与东部地区相比,产业结构仍较落后。当前,西部地区产业结构存在三次产业结构发展极不平衡、轻工业的发展严重滞后于重工业、制造业内部"三低一高"产业居多等问题。西部地区应转变片面强调发展第三产业的观点,高度重视发展第二产业;要统一规划,加强区内的整体协调;要实现轻重工业的协调发展,并大力发展能源深加工行业。
[期刊] 经济地理  [作者] 张文范  
中国西部地区包括四川、云南、贵州、西藏、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆九个省、自治区。土地面积537.3 ×10~4km~2,占全国土地面积的56.9%;人口2.4亿,占全国的23.1%;城镇人口442万,占全国的2.7%;设市城市91个,占全国的21%;工农业总产值1990年达3731亿元,占全国的13.6%。 一、开发历史悠久 据历史记载和考古发现,我国西部有悠久的开发历史,中华民族一部分祖先从远古时代就生息在这里。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 肖非  
随班就读是中国政府在解决残疾儿童入学问题方面采取的一种教育政策。经过十多年的努力,随班就读已从最初的行政推广逐渐变成了普通学校自觉接纳残疾学生,并为其提供良好的服务。本文回顾中国随班就读的简短历史,描述随班就读工作的现实情况,并对随班就读的未来发展提出了自己的看法。
[期刊] 中国软科学  [作者] 田野  陈劭锋  
本文基于科技能力评价指标体系,对"九五"期间中国区域尤其是西部地区科技能力的发展态势进行分析。结果表明:"九五"期间中国的科技能力平均增长7.8%;东部地区为9.4%;中部地区为7.1%;西部地区为5.7%。西部地区科技能力之所以增长缓慢主要是由于科技条件支撑能力和科技转化能力增长缓慢所致。最后,本文就"十五"期间西部地区科技能力建设提出了两点建议。
[期刊] 价格月刊  [作者] 朱仁友  丁如曦  
在简述房价收入比概念的基础上,分析了2002年~2010年中国西部省区的房价收入比,在整体上,西部省区的房价收入比虽然低于同期全国平均水平,但空间非均衡性突出、区域差异明显,特别是部分省会城市的房价收入比相对偏高,应通过适当的调控措施抑制这类城市房价的过快上涨,使其房价收入比回归合理范围,减轻普通居民购房负担,促进社会和谐稳定。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 邢同渊  
党的十九大强调了要建设教育强国,办好特殊教育,努力让每个孩子享受公平而有质量的教育。为了实现特殊儿童与普通儿童的真正融合,让随班就读儿童获得合适的、有效的教育,提高随班就读课堂教学的有效性成为当前亟待解决的问题。要解决这个问题,精准的课前准备是前提;合理的教学设计是基础;重视特殊儿童的体验是关键;建立完善的课堂评价机制是保障。
[期刊] 改革  [作者] 阎庆民  
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