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[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴莎莎 宋晓梅 孙维祎
拓展国际交流的方向与路径是增强开放大学国际化发展竞争力的有力表现,也是开放大学转型过程中所必须面对的挑战与机遇。文章以英国朴茨茅斯大学国际市场拓展案例为基础,结合北京开放大学远程教育特点和成人教育的办学模式,从战略变革管理理论视角来探讨北京开放大学在国际交流中的合作、招生、师资以及学习成果认证等方面的可行性方案,旨在将北京开放大学的国际交流提升到战略高度,从而促进其国际交流路径的有效实施。
关键词：
国际交流 战略管理 开放大学 发展路径
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王一兵
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的一个重大突破是,接受了教育国际化的观点、提出了提高我国教育国际化水平的明确要求,并指出其目的。关于什么是大学国际化,本文认为大学国际化是大学的本质特征,是当代大趋势,也是大学竞争力的一种体现,更是大挑战,是当今大学的一个不可或缺的办学理念,是大学自身改革和革新的一个重要领域,是中外文化相互理解、碰撞和磨合的过程,是发展中国家高等教育实现跨越式发展的必备战略。文章进一步提出了中国开放大学国际化办学的五个战略。
关键词：
开放大学 大学国际化 实现路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈勇
近年来,各地广播电视大学纷纷面临着向开放大学转型的战略机遇,同时,也面临着严峻的竞争环境,特别是高校网络教育的竞争。本文认为基层开放大学应运用差异化战略打造自身特色与优势,在学校定位、人才培养目标、教学模式、师资队伍和学习支持服务五个方面实现差异化,形成自己的核心竞争力,在终身教育体系中发挥无可替代的作用。
关键词：
竞争环境 差异化战略 基层开放大学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄华
面临新的经济社会发展形势,开展国际交流与合作是推动高职院校改革发展的战略选择,对于高职院校开发更多教育资源、进行专业和课程改革、创新内部管理体制、形成发展特色及参与国际竞争都具有重要意义。为有效开展国际合作,高职院校应面向未来、面向国际,树立开放的办学理念,加强内涵建设,提升合作能力,重视教育输出。
关键词：
高职院校 国际交流与合作 发展战略
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵旻 陈海燕
深刻思考"国际交流合作"在大学的职能定位,有助于重新认识教育对外开放战略。国际交流合作是大学发展到一定阶段必然产生的内在需求。加强国际交流合作,将深刻改变高等教育未来发展的格局。大学职能是随着社会变迁和时代赋予的不同使命而不断演进的,每一次大学职能的超越,也都与大学内在治理结构的完善和人才需求的新趋向相伴随。中共中央国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,将"国际交流合作"与"人才培
关键词：
文化传承创新 交流合作 职能定位
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘育锋
澳大利亚、新西兰和英国将国际教育作为重要的出口贸易，将增加国际学生数量及经济收益作为国际教育战略重要目标，都重视国际教育产品开发、市场研究以及多机构协同努力。三国国际教育目标提出体现了教育国际化第三层次内涵。提升我国职教国际化水平，需梳理与明确我国职教国际化内涵归属，明确发展方向；提炼职教经验与产品，形成特色职教品牌，明确产品开发科学方法与应用条件；注重研究职教产品推介市场，增强针对性。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘智刚
刘智刚在《中国远程教育》2017年第7期中撰文,通过梳理开放大学体系建设的理论研究与实践综述,总结了电大向开放大学转型时期所面临的主要问题,并从"供给侧改革"视角提出了优化开放大学体系建设的思路。国内专家学者的研究实践既有基于开放大学
[期刊] 中国远程教育
[作者]
韦润芳 佟元晦
本文对1977年以来电大国际交流的历史脉络进行了简略的回顾与剖析。当代的大学是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁,电大不仅在这种交流中受益,而且将为世界远距离教育做出更大贡献。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄华
国际交流与合作在中国高职教育发展过程中起到了重要作用,也是高职院校当前及今后发展的一个重要途径。本文通过对全国高职院校国际交流与合作开展情况的调研,从组织机构、形式、意义、影响因素、前景等方面进行统计分析,总结出当前高职院校国际交流与合作存在形式多样、对象多元、发展不平衡的特点,同时也存在战略规划缺位、专业人员缺失、交流经费缺乏、学生英语水平低、配套政策缺少等几个方面的不足。
关键词：
高职院校 国际交流与合作 调查
[期刊] 开放教育研究
[作者]
魏雪峰 杨现民
近年来,随着智能手机、平板电脑、电子阅读器等个人电子设备的普及,移动学习开始流行全球。移动学习是跨越多个情境的学习,对于构建学习型社会、支持非正式学习意义重大。本期我们有幸邀请到移动学习领域国际著名学者、英国开放大学迈克·沙普尔斯(Mike Sharples)教授,介绍和分析移动学习的国际发展现状及未来趋势。迈克·沙普尔斯现为英国开放大学教育技术研究所教授,FutureLearn公司的首席学术顾问,主要研究以人为本的学习环境和新技术设计。他发起了一系列的移动学习国际会议,是移动学习国际协会(the International Association for Mobile Learning)的创...
关键词：
移动学习 情境 学习环境
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李瑶
广西:职业教育服务"一带一路"战略广西凭借与东盟陆海相连的独特区位优势,已成为中国面向东盟合作与开放的重要门户和前沿。近年,广西职业院校主动服务产业转型升级及区域经济发展,充分利用广西的区位优势,探索出了一条民族地区职业教育国际化的新路子。广西职业教育国际交流与合作,通过完善机制、搭建平台、打造
[期刊] 职业技术教育
[作者]
岳金凤
义乌工商职院成立丝路书院服务"一带一路"倡议义乌工商职院成立丝路书院是服务"一带一路"倡议、推动义乌世界"小商品之都"建设的重要举措。丝路书院将着力打造三大平台:一是文化交流平台。丝路书院紧紧抓住义乌争做"一带一路"排头兵、融入"一带一路"重要节点城市的契机,进一步加强与"一带一路"沿线国家和地区的文化交流,弘扬丝路精神,促进文明互鉴,为各国(地区)间的文化交流搭建平台。学校将利
关键词：
山东科技职业学院 一带一路 乌干达
[期刊] 中国远程教育
[作者]
侯松岩
英国开放大学是世界远程开放教育领域发展的先驱和风向标,其影响是世界性的。但是,自2010年英国保守党执政以后,由于削减教育经费而导致高等教育领域发生了剧烈的变化。英国开放大学深受这一政策影响,一个突出的变化是决定关闭英格兰地区的10个地区中心,而只保留了位于米尔顿·凯恩斯的总部和苏格兰、威尔士、北爱尔兰及爱尔兰共和国的国家中心。这一变化对世界远程开放教育界来讲可谓一个巨大的震撼,给英国开放大学的员工及学生带来的变化和影响更加深远。本文分析了关闭地区中心这一决策的深层次原因及给我国远程开放教育界的启示,以期
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张胜利
为了保障英国高等教育质量和提高高等教育管理水平,英国高等教育质量保障署(QAA)实施了院校审核。2009年英国开放大学的院校审核是衡量英国开放大学质量以及支持服务水平的重要指南。建立我国开放大学外部质量监督机构、保障教学质量,是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》关于健全宽进严出的学习制度和办好开放大学的要求的需要。本文通过介绍2009年英国开放大学院校审核程序以及审核报告的基本情况,提出建立我国开放大学有效的质量保障监督机制,以及完善支持服务体系、学科和支持服务研究等建议。
关键词：
英国 院校审核 质量保障 开放大学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐健
运用文献资料法与逻辑分析相结合的方法,对英国开放大学的成功办学经验进行了一系列梳理。研究发现,英国开放大学之所以取得了较大的成功,是因为有着宽松开放而严谨的"准入"机制,弹性的课程与学分运行模式,基于"学员为中心"的教育供给以及独立、有序的教育管理与质量评估体系等要素合力而成。借鉴英国开放大学办学成功经验,结合国内实际情况,国内开放大学则可以从以下几方面进行:第一,应适当放宽入学门槛;做到有教无类;第二,要适当改革国内现有课程与学分制度;第三,革新学生的学习支持与服务;第四,强化开放大学独特的教育教学质量保障体系。
关键词：
英国 开放大学 办学经验
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文献计量分析
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