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[期刊] 比较教育研究  [作者] 胡劲松  
〕本文对战后不同时期联邦德国比较教育研究机构的创立与发展,学科特点与功能的讨论以及研究重点的变化作一评述,以帮助我们正确认识比较教育的学科功能和地位
[期刊] 比较教育研究  [作者] 周丽华  
本文以二战结束后联邦德国60年高等教育政策的演变作为观察点,试图把握洪堡大学理想在德国高等教育现代化的作用与命运,从而解析在高等教育发展中传统与现代、理想与现实的矛盾与冲突。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 傅安洲  刘洋  阮一帆  
二战结束后,政治教育在德国的经济恢复、政治重建以及肃清纳粹思想等领域都起到了重要作用。战后不同时期所涌现出的政治教育思想理论,一方面反映出德国议会、政府和学术界对不同时期政治教育的认识历程,另一方面也指导了不同时期的政治教育实践。本文期望通过对战后联邦德国不同时期政治教育思想理论的研究,发现其变迁的规律和特征,为联邦德国政治教育思想理论的发展梳理出一条清晰的线索。
[期刊] 世界经济研究  [作者] 周建明  顾光青  
二战以来,联邦德国所建立的社会市场经济制度,力图在保持个人自由的价值和市场经济效率的基础上,建立每个人具有平等的公民权利和发展机会,社会和解,朝向共同富裕发展的社会。社会市场经济代表了战后西欧的发展方向,对中国构建社会主义和谐社会具有借鉴意义。
[期刊] 中国土地科学  [作者] 曲卫东  
研究目的:系统探讨和研究联邦德国空间规划。研究方法:文献资料法。研究结果:从空间规划的法律环境出发,系统地解析德国空间规划的内容体系。介绍德国空间规划、联邦州规划、发展规划和区域规划的主要内容,分析出德国空间规划的特点。研究结论:规划应该根据空间特点制定和实施。
[期刊] 中国软科学  [作者] 余建华  
科学技术的发展对整个人类社会的发展起了巨大的促进作用,然而也带来许多新的问题。对技术未来的发展与其可能引起的各种问题及时地进行预测与评价,是制定正确
[期刊] 世界经济文汇  [作者] 王嘉禔  
1976年7月,当时的联邦德国总理赫尔穆特·施密特对正在庆祝建国二百周年的美国进行正式国事访问。陪同施密特总理访美并经常伴随其左右的高级官员中有德国工会联合会主席海因茨一奥斯本·费特尔。17年后,在他的《行动起来,为了德国走出困境》一书中,昔日的联邦德国总理依旧将首任德国工会联合会主席汉斯·伯科勒称为战后西德政治舞台上的风云人物。在战后联邦德国的国家事务中,工会的地位和重要由此可见一斑。
[期刊] 经济评论  [作者] 刘跃斌  
一、战后50至80年代联邦德国对发展中国家直接投资的逐步扩大第二次世界大战结束初期,德国作为战败国,其海外资产丧失殆尽,并被禁止输出资本。1951年,美、英、法三国从冷战中的西方利益考虑,解除了不许联邦德国输出资本的禁令。1952年起,联邦德国重新开...
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 汤兆魁  
简要叙述德国 3个科技情报工作发展纲要,特别介绍《1990-1994联邦政府专业情报纲要》、现有科技情报工作体制、系统、机构、人员、经费、政策和国际合作等方面的问题。
[期刊] 外国经济与管理  [作者] 庄严  
联邦德国的税务审计庄严税收是德国财政收入的主要来源,德国预算收入的4/5取之于税收。税务审计作为保证国家税收在合理合法前提下及时有效地征收入库的监督手段,在德国的宏观经济调控中无疑具有重要的地位和作用。目前,我国虽然税制改革已初见成效,但税收管理体系...
[期刊] 比较教育研究  [作者] 李扬  
一 职业指导,通常被解释为职业定向,即确定职业方向。其目的是通过学校的教师、指导人员、有关人员以及家长的共同努力,使学生认识自己的能力、志愿和爱好;并且通过各种渠道,帮助学生认识现代社会的职业情况,树立职业理想,获得职业所需要的知识和技能,在符合自己能力和兴趣的职业岗位上积极进取,求得发展。
[期刊] 价格月刊  [作者] 刘跃斌  
联邦德国的价格管理政策●刘跃斌二次大战后,德国经历了四十多年被分裂成两个国家的历史,直到1990年才恢复统一,统一后的德国仍叫联邦德国。以自由价格为基础的价格体系,是联邦德国社会市场经济的核心组成部分。根据社会市场经济的原则,社会总需求主要由市场调节...
[期刊] 华东经济管理  [作者] 李亮  
看联邦德国的社会保险李亮联邦德国的社会保障历史悠久、体系完善,其实施的一套做法,长期以来为欧美众多国家所仿效。远在一百多年前,德意志帝国政府就颁发了医疗、工伤事故及残疾养老金社会保障法,1927年魏玛共和国时期又制定出失业保险法,现今联邦德国的社会保...
[期刊] 职业技术教育  [作者] 雷小波  
德国的职业教育,尤其是被称为其核心部分的"双元制"职业教育制度在世界享有盛誉,其成功的奥秘之一就是国家建立了一套完善周密的职业教育法规体系。我们在改革和发展职业教育的今天,应借鉴其经验,建立并完善教育立法体系。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 刘向荣  
原民主德国作为五个新建州加入联邦德国后,职业教育须同化到联邦德国教育制度中。制度差异给新五州职业教育转型带来一定程度的困扰,联邦政府和欧盟积极采取措施予以缓解,取得了一定成效。新五州职业教育的转型展现了各方协作创新的努力,证明了职业教育不仅是特定历史的产物,也是关涉政治、经济、文化、意识等多个要素的系统工程。
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