- 年份
- 2024(4844)
- 2023(7271)
- 2022(5974)
- 2021(5540)
- 2020(4192)
- 2019(9801)
- 2018(9799)
- 2017(16765)
- 2016(10195)
- 2015(11559)
- 2014(11809)
- 2013(11123)
- 2012(10826)
- 2011(10289)
- 2010(10884)
- 2009(9555)
- 2008(9318)
- 2007(8472)
- 2006(7912)
- 2005(7590)
- 学科
- 济(39688)
- 经济(39650)
- 中国(20550)
- 教育(19396)
- 管理(18754)
- 业(18633)
- 地方(16551)
- 农(12661)
- 企(12299)
- 企业(12299)
- 发(11022)
- 业经(10002)
- 地方经济(9509)
- 学(9184)
- 农业(8882)
- 发展(8792)
- 展(8664)
- 理论(8594)
- 融(8483)
- 金融(8483)
- 方法(8127)
- 银(8107)
- 银行(8096)
- 行(7985)
- 技术(7291)
- 贸(6983)
- 贸易(6973)
- 制(6868)
- 易(6638)
- 数学(6576)
- 机构
- 大学(138986)
- 学院(136933)
- 研究(58552)
- 济(50624)
- 经济(49231)
- 管理(41317)
- 中国(38996)
- 科学(33796)
- 理学(33459)
- 京(33377)
- 理学院(32848)
- 管理学(32189)
- 管理学院(31881)
- 教育(31442)
- 范(31208)
- 师范(31031)
- 所(30543)
- 研究所(27323)
- 师范大学(25433)
- 中心(24541)
- 江(24172)
- 财(23602)
- 北京(23021)
- 农(21964)
- 院(20851)
- 州(19599)
- 技术(19259)
- 财经(17287)
- 职业(17077)
- 业大(16915)
- 基金
- 项目(79342)
- 研究(67822)
- 科学(62921)
- 基金(51068)
- 家(43208)
- 国家(42601)
- 社会(39671)
- 教育(38013)
- 社会科(37303)
- 社会科学(37296)
- 科学基金(34690)
- 省(33742)
- 编号(30833)
- 划(30157)
- 成果(28658)
- 课题(25891)
- 基金项目(25444)
- 发(24825)
- 年(21896)
- 发展(20624)
- 资助(20527)
- 展(20203)
- 重点(19695)
- 规划(19088)
- 自然(18678)
- 部(18504)
- 自然科(18176)
- 自然科学(18172)
- 性(18023)
- 项目编号(17849)
共检索到244012条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周采
直到20世纪60年代,在美国教育史学领域占主导地位的是美国公立学校颂歌模式。一部美国教育史就是民主派战胜保守派,公立学校不断发展的史诗。但自20世纪中叶末期开始,随着西方历史学的转向和教育理念的更新,美国教育史学研究模式也发生了嬗变。本文重点研究战后美国教育史学流派发展演变的历程,以便为从事美国教育史研究的学者提供相关的基础性研究。
关键词：
美国教育史学 流派发展
[期刊] 教育学报
[作者]
周采
西方教育史学在战后经历了从传统教育史学到新社会教育史学再到新文化教育史学的嬗变历程,对教育史的阐释也从一元发展到多元。在各种意识形态的影响下,西方主要国家先后出现了修正派教育史学、西方马克思主义教育史学、女性主义教育史学和多元文化主义教育史学等流派。其发展的一般趋势是:各流派都有自己的特征,同时又存在交叉和相互影响的情形;各流派研究触角不同程度涉及劳工教育史、少数族裔教育史、城市教育史、妇女与性别教育史、婚姻与家庭史、儿童史、青年史和地方教育史等领域;在多元化发展的同时,存在着历史相对主义盛行和"碎化"危机。当代西方教育史学面临的难题是如何在多元发展的基础上进行新的综合。
关键词：
战后西方教育史学 流派发展 交叉影响
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周谷平 吴静
二战后英国教育史学科经历了从崛起、繁荣到分化、并逐步消亡的过程;高等教育体制的变迁、国家教育政策的调整、海外史学研究的新趋势、尤其是与历史学科的互动关系制约了这一进程;带给我们的深刻启示是:教育史必须坚持学科的自主性和特色,坚持古为今用,以史为鉴。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
诸园 周采
战后,随着西方历史学的转向以及美国女权主义运动的发展,美国女性主义教育史学研究模式也发生了嬗变,从传统教育史学向新教育史学迈进。美国女性主义教育史学经历了从妇女史到妇女教育史,再到妇女-社会性别教育史,而后,随着科学的发展,后现代女性主义教育史学开始对传统教育史学的诸多问题进行反思和讨论,在全球史观的影响下,美国女性主义教育史学走向了整合与深化。教育史学家们围绕着妇女教育问题,引入了社会性别的分析范畴,探讨美国女性主义教育史学的发展趋势。
关键词：
美国 女性主义教育史学
[期刊] 教育学报
[作者]
武翠红
在本国师范教育改革和欧美新教育史学的双重影响下,战后澳大利亚教育史学模式发生了变化。一方面,新教育史学兴起,阶级和性别成为教育史研究的重要分析范畴,福柯理论和政治经济学方法指导下的教育史研究盛行。另一方面,运用传统教育史学模式研究教育史的仍大有人在,教育传记的撰写一直盛行,传统传记和集体传记方法的应用,在一定程度上代表了传统教育史学的势力,和新教育史学家一起推动了澳大利亚教育史学的发展。
关键词：
澳大利亚 传统教育史学 新教育史学
[期刊] 全球教育展望
[作者]
邹海燕
研究教育史学史需要研究者具有良好的史学理论和史学史的功底。《美国教育史学:嬗变与超越》一书就是外国教育史学界近年来问世的一本教育史学功底深厚的力作。本文试图从教育史学评论的角度对该书进行评价。以便我们更好地理解和欣赏该书的学术价值及其精华之所在。
关键词：
美国教育史学 嬗变 超越
[期刊] 教育学报
[作者]
孙益 林伟 罗小连 孙碧
本研究旨在探讨2000年以来的英国教育史学科进展情况。作为学术交流的平台,英国教育史学会通过年会、出版物、资料库和学术奖项等一系列活动推进了学科发展。基于对《教育史》杂志刊登文章进行统计分析,可以归纳出英国教育史研究在关注时间段、地域和主题等方面的特点。伦敦大学教育学院是英国教育史研究的重镇,近年来在团队建设、课程和研究成果等方面都取得了稳固进展。总的来说,近年来英国教育史学科体现出了四个方面的突出特点:研究范围和主题不断扩大;积极开展跨学科研究,创新理论和方法;注重学科反思;加强国际交流与合作。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
林伟
美国高等教育史的撰写迄今已有300多年的历史。从最初的业余校友撰史到专业史学家的研究,高等教育史作为一个研究领域在美国正式确立。而后,伴随着社会的发展和学术的演进,美国高等教育史学经历了进步史学、和谐史论、修正史学和后修正时代几个阶段。就未来的发展趋势而言,学术研究的整合与深化将是美国高等教育史学的努力方向。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
孙杰
新中国教育史学70年发展历程包括新中国教育史学的转型、初建、重建、探索和形成五个阶段。新中国教育史学在全面学习苏联的过程中,引入马克思主义唯物史观作为教育史研究的指导思想与方法,逐步实现了向社会主义新教育的转型。伴随着党的十一届三中全会的召开和教育领域关于真理标准问题的讨论,以重评孔子、杜威为突破口,教育史学科逐步恢复在人才培养和科学研究中的基础性地位。20世纪80年代关于教育史学科体系的讨论,开启了从教育史学层面研究学科基本理论问题的先河。进入21世纪,教育史学科日益摆脱教科书传统的束缚,逐渐回归历史研究的本性和教育史学科的本来面貌。
[期刊] 教育学报
[作者]
林伟
20世纪五六十年代的美国高等教育史学扩展了研究的主题,写就了一批史学经典著作。自20世纪70年代以来,美国高等教育史家广泛开展跨学科研究,通过将历史研究方法与其他方法相结合取得了丰硕的成果。此起彼伏的社会运动又将研究者的视角吸引到一些"边缘人群"身上,其中女性高等教育史的成就尤其显著。兴起于70年代的修正派高等教育史学也对传统史学中诸多问题进行了再思考和讨论。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
滕大春
战后美国教育的改革滕大春第二次世界大战后，美国教育的改革兼顾机会平等和提高质量两方面。机会平均在英文为ｅ－ｑｕａｌｉｔｙ，提高质量在英文为ｑｕａｌｉｔｙ。这两字很相似，有人便创了一个既要机会平等又要改善质量的新字“Ｅｑｕａｌｉｔｙ”。就机会平等而言，...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
周采
20世纪的西方史学发生过两次转变,一次是从传统史学转向新史学,另一次是叙述史学的复兴,形成今天传统史学、新史学和新新史学"三足鼎立"的格局,这种状况对战后西方教育史学的发展产生了深刻影响。本文试图分析"自下而上的"西方教育史学发展的国际史学背景,并从比较教育史视角述评战后西方主要国家自下而上的教育史学。
关键词：
视角转移 自下而上 战后西方教育史学
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王德峰 邓和平
二战后德国迅速崛起为世界经济强国，教育的基础性作用是重要原因之一。德国从开发人力资源入手，成功地奏好了大力改革中等教育、强化职业教育和发展高等教育的三步曲：审时度势，抓住教育这个龙头，以教育孕育科技创新，以科技创新带动产业结构调整，以高质量的新产品占据世界市场，从而使自己站在世界经济强国的前列
关键词：
德国教育,科学技术,社会经济发展
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
周采
研究当代史学趋势时首先应了解与其相关联的历史哲学、史学理论和历史理论的基本概念。西方史学的发展经历了数次重大转折。在史学研究理论和方法上,史家们力图弥合现代与后现代史学理论,强调客观性与主观性、科学性与哲学性相结合,认为史学的未来出路在于将社会学研究方法与文化研究方法结合起来进行跨学科研究。当代史学发展的主要趋势对于教育史研究有诸多启发。教育史研究者应关注世界史学发展前沿,并在此基础上思考诸如教育史学观念的更新、教育史研究领域的拓展以及教育史编纂方法的多元化等重要理论问题和实践问题。
关键词：
当代史学 趋势反思 教育史研究
[期刊] 比较教育研究
[作者]
诸园
21世纪以来,加拿大教育史协会通过设置学术奖项、定期开展学术会议、发行专业的《教育中的历史研究》期刊以及在各大学教育系中进行教育史课程授课及研究等工作,推动加拿大教育史学科的发展。21世纪以来,加拿大教育史学科发展呈现以下新特点:研究主题广泛而有时代特色;注重对本土教育史学、传记研究;不同学科之间的交叉融合趋势日益明显;关注大学史研究以及对女性主义教育史研究的创新;注重加强学生的历史意识和历史思维的培养。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
