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[期刊] 比较教育研究
[作者]
杜钢
战后发展中国家的教育现代化进程,在国家巩固政治独立、促进经济发展、迎接新技术革命挑战、呼应教育民主化思潮及消解西方“文化殖民”攻势等方面表现出较为明显的共性;在教育现代化的具体表现型态上,表现出诸如“政治教育”色彩浓烈的非洲教育现代化、“两极化”干扰严重的拉美教育现代化和“多元文化”冲突与整合中的亚洲教育现代化等相对意义上的个性;此外,发展中国家教育现代化的进程中也出现了诸如义务教育中的性别歧视、高等教育的危机、教育质量下滑及经济发展中的教育功能错位等一系列难以避免的失误。
关键词：
发展中国家 教育现代化 教育功能
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
宁光杰
本文分析了教育的信号功能及其失灵问题,认为只要劳动力市场上存在信息不对称,就需要教育发挥信号功能。在发展中国家,由于劳动力市场不完善,信息不对称尤其严重,教育的信号功能作用更大。但是,在发展中国家教育市场化改革、企业片面利用学历选拔人才以及资本市场不完善的情况下,教育的信号功能出现失灵。教育信号失灵会导致教育过度和收入分配的扭曲,从而削弱社会整体效率。
[期刊] 管理现代化
[作者]
王宏彬
东亚模式、拉美模式和印度模式是当前发展中国家现代化进程中的三种现代化发展模式,三种模式有各自身现代化发展的条件、内容和特点,但总的看,东亚模式的经验多,拉美模式的教训多,而印度的现代化发展又有其自身独特的发展特征。因此研究该课题对我国发展有中国特色的社会主义现代化、建立和谐社会发展战略有着重大的现实意义。
关键词：
发展中国家 现代化模式 比较
[期刊] 改革与战略
[作者]
徐江虹
政府作用问题,在近现代西方发达国家中,经历了“守夜人”、“干预主义”到“有限政府”的发展,其总的发展趋势是。政府是一种“必要的邪恶”,不应在国家经济社会发展进程中起主导作用.即使在“干预”期间也如此。但在二次大战后东亚一些国家和地区经济崛起的经验表明,强政府的主导作用却是实现现代化的一种必然选择。本文试对这种规律性的现象作一些简略的分析。
[期刊] 经济评论
[作者]
刘跃斌
一、战后５０至８０年代联邦德国对发展中国家直接投资的逐步扩大第二次世界大战结束初期，德国作为战败国，其海外资产丧失殆尽，并被禁止输出资本。１９５１年，美、英、法三国从冷战中的西方利益考虑，解除了不许联邦德国输出资本的禁令。１９５２年起，联邦德国重新开...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
丁笑炯 张民选
金砖国家在对西方主导的世界秩序的不满中诞生，在对西方国家拒斥变革的失望中壮大，为发展中国家发声是金砖国家合作的基石。金砖国家的合作从金融投资拓展至卫生、科学、文化、反恐、能源安全等30个领域，合作方式从主要依靠现有国际机制转变为在一定程度上自主创立国际秩序。在发达国家的世界主导地位受到一定冲击、传统国际组织的公平与效率遭到多方质疑之际，金砖国家赢得了参与全球教育治理和国际教育公共产品供给的新机遇。金砖国家亟须推进2022年在北京召开的教育部长会议达成的共识，制定和实施“金砖国家教育合作行动方案”，增强共同行动力，推动发展中国家作为一个团体，从全球教育决策的边缘走向中心。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
高艳贺 黄志成
在教育发展过程中,发展中国家长期以来一直关注教育平等问题。为此,发展中国家从教育立法、教育政策和教育措施三个维度上形成了关注教育平等的教育发展模式。这种发展模式所取得的成就是有目共睹的。
关键词：
发展中国家教育 教育平等 教育发展模式
[期刊] 管理世界
[作者]
苌景州
发展中国家在推进工业化的进程中,对教育发展战略的选择,可以说将会面临如下的抉择:要么选择大力优先普及和发展初等教育的战略,要么选择大力优先发展中等教育尤其是中等职业技术教育的战略,要么选择优先发展高等教育的战略。不过,要想尽快地实现经济的起飞与发展,早日实现本国经济的工业化和现代化,根据国际经济发展经验,比较现实而合理的战略选择,似乎只能是在巩固初等教育的基础上,优先大力发展中等教育尤其是中等职业技术教育,也即是选择所谓的“中等型”教育结构与发展战略。之所以如此,其理由主要有以下几点: (一)优先大力发展中等教育尤其是中等职业技术教育,是在经济资源短缺情况下有效满足工业化对合适劳动力大...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
袁本涛
本文从发展中国家教育发展的现状出发,从宏观上具体总结了当今发展中国家教育发展中面临的主要共同问题:教育财政的短缺与投资结构的失调;教育设施、设备不足,教材、图书资料和合格师资短缺;教育内部效益低下,如辍学、失学、留级等现象普遍存在;二元结构明显,区域、城乡、性别间的教育机会不均等日益严重;人才流失的趋势也难以遏制。当然不同的区域,由于历史文化、地理环境、政治与经济发展的差异性也呈现出不同的发展特征。
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
张人骥 况成友
发展中国家公司资本结构的比较分析张人骥，况成友一、引言过去的４０年里，发展中国家在经济发展方面取得了巨大的进步，出现了象韩国、新加坡、马来西亚、巴西等经济高速发展的国家。特别是进人８０年代以来，这些国家已经实现了较高程度的工业化，创建了工业和技术的基...
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
骆静 聂鸣
本文通过对发展中国家具有代表性的产业集群进行比较分析 ,说明集群内部发达的前后向联系、政府干预及其地方公共机构的支持等因素对发展中国家的集群发展起着关键性的作用 ;同时总结、借鉴其中的经验、教训 ,提出对我国建设发展集群的启示。
关键词：
发展中国家 集群 比较
[期刊] 世界经济研究
[作者]
骆静 聂鸣
本文通过对发展中国家具有代表性的产业集群进行比较分析,说明集群内部发达的前后向联系、政府干预及其地方公共机构的支持等因素对发展中国家的集群发展起着关健性的作用。同时,总结借鉴其中的经验教训,提出对我国建设发展集群的启示。
关键词：
发展中国家 集群 比较 产业
[期刊] 改革与战略
[作者]
周新华
儒家文化、印度文化和伊斯兰文化构成了亚洲东方文化的主体。在这三大文化圈中,中国、印度和沙特阿拉伯无疑是各自文化圈中最具代表性的国家,从地域上也都是区域性的大国。它们的发展道路的选择和效用在各自区域内都具有明显的示范效应。在迈向现代化的征途中,中国、印度、沙特因现实国情和历史各异,致使实现现代化的方式和选择的社会发展道路存在着明显差别,各具特色。
关键词：
现代化道路 中国 印度 沙特
[期刊] 全球教育展望
[作者]
黄志成
发展中国家教育改革与发展过程中,逐渐形成了"四大模式",即经济主义教育改革与发展模式;社会平等教育改革与发展模式;国际思潮教育改革与发展模式和本土化的教育改革与发展模式。这些模式揭示了发展中国家教育改革与发展的主要特征和趋势,有助于我们从中吸取教训、总结经验,以利于我国的教育改革与发展。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
黄志成
发展中国家具有许多共同的特点。在教育改革与发展的过程中展现了一种总的趋势:从精英型、学术型、消费型的教育,逐渐发展到大众型、经济型、生产型的教育,并正在向普及型、社会型、质量型的教育过渡。然而,发展中国家在教育改革与发展中亦存在一些问题,这些问题尤其值得同属发展中国家的我国深思。
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