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[期刊] 中国财政  [作者] 顾岳良  
对于我这个既不算老头儿,又不是小孩儿的人来说,过年是一个永远挥之不去、删除不了的情结。记得在孩提时代,对过年那真是一种"盼星星盼月亮"的心情。我至今依然清楚地记得,那种欢天喜地的过年情景恐怕是现在的年轻人永远也无法体会的。大年三十人人盼,合家欢乐年夜饭。每到大年三十的晚上,父亲总是要竭尽全力地为我们准备一顿丰盛的年
关键词: 父亲  
[期刊] 中国财政  [作者] 顾岳良  
对于我这个既不算老头儿,又不是小孩儿的人来说,过年是一个永远挥之不去、删除不了的情结。记得在孩提时代,对过年那真是一种"盼星星盼月亮"的心情。我至今依然清楚地记得,那种欢天喜地的过年情景恐怕是现在的年轻人永远也无法体会的。大年三十人人盼,合家欢乐年夜饭。每到大年三十的晚上,父亲总是要竭尽全力地为我们准备一顿丰盛的年
[期刊] 中国土地  [作者] 谭立华  
我出生在山区农村,是社会主义同龄人,在总路线、大跃进、人民公社"三面红旗"下成长,历经了三年自然灾害的苦难和文化大革命的"洗礼"。中学毕业后,我便成了生产队里的半劳力。地处山区的农村,人均不到半亩坡耕地,"山上石头多,出门就爬坡,地无三尺平,连年灾害多。"老百姓视土如金,
[期刊] 财务与会计  [作者] 曹远战  
现代心理学认为,情结是指一群重要的无意识组合,或是一种藏在人神秘的心理状态中强烈而无意识的冲动。我的会计情结孕育于童年、萌发于学生时代、开花于成年,并始终萦绕在心间。一、红红绿绿的本子儿时模糊的记忆里,经常见父亲点亮煤油灯坐在三屉桌(老式写字台)前手持长腿蘸笔写写画画,摆弄一些印有红红绿绿格子的本子,还不时在算盘上打出"噼里啪啦"的声音。随着年龄的增
关键词: 税务局  
[期刊] 财务与会计  [作者] 王朝旭  
常言道,人生能有几回搏。作为一名副司级干部,本可以安稳地在单位作一名公务员,过舒适安逸的生活。但由财政部启动并直接组织的,旨在通过培养,造就一批精通业务、善于管理、熟悉国家财经法规、具有国际视野和战略思维的高素质复合型会计人才,打造一支在行业内能够发挥辐射和带动作用的领军团队的全国会计领军(后备)人才工程,激起了我成为其中一员的强烈渴望。怀揣着"领军"
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 袁培国  
我看“馆长的情结”袁培国(南京大学)杨位平先生“馆长的情结”[1]阐述了胡教授提出的6个“点”,使我又想起陈和平馆长皆归结为5个问题的高校图书馆特性问题[2]。杨先生在各“点”上分别提出一些解决办法,但千头万绪,从何抓起?如何从诸多的连锁问题中找出一...
[期刊] 财务与会计  [作者] 张洪  
收到《财务与会计》2014年第7期,我倍感惊喜,因为从中获悉一个重大信息:《财务与会计》将于2015年吸收合并《财务与会计》(理财版)的内容,由月刊改为全彩半月刊,同时创办学术刊物《财务研究》。这是《财务与会计》和广大财会人员的大事和喜事。作为《财务与会计》多年来的读者和作者,也想借改刊之际说说自己和《财务与会计》的故事。初识《财务与会计》是1983年。那年我考入曲靖地区财贸中专学校,学的
[期刊] 财务与会计  [作者] 黄玉蓉  
1978年,我还只有3岁。常听村里的长辈叫爸爸"黄会计"。当时只是觉得这个称呼很特别、很好听。记忆中爸爸在村里特别忙,几乎每天都很晚才回家,回家后还要对着一堆本子写写算算。1988年,我13岁了。经过几年的努力,通过考试、考核,爸爸成了县农村经营管理局的一名干部。我也随爸爸到了
[期刊] 中国高教研究  [作者] 周远清  
与高等教育的教学管理工作打了一辈子交道,对此有着深厚的感情。主要的体会有体制改革是关键,教学改革是核心,教育思想观念的改革是先导;教学工作的内容是搞好建设、管理、改革,总体目标是着眼于全面提高学生素质;教务处是学校第一大处;培养人是学校的根本任务;质量是学校的生命线;本科是基础;知识、能力、素质是培养人的三要素。
[期刊] 统计与决策  [作者] 黄军  
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 杨位平  
馆长的情结杨位平(广东省高校图工委)我们正处在大变革、大发展的时代。在这样的大环境中,高校图书馆事业充满了机会和挑战。我们要抓住机遇,赶上时代的步伐,为实现图书馆的现代化而奋斗。在这不平凡的岁月中,高校图书馆馆长们思索和焦虑的是什么呢?四川省高校图工...
[期刊] 中国财政  [作者] 郭代模  
读书看报,是我从小养成的一种生活习惯与求知方式。就像阳光空气一样,伴随着我的人生足迹,留下耐人回味的故事。知识是需要积累的。日积月累,知识就增长了,人的本领就增强了。滴水穿石,就是这个道理。求学、求知、求真,亦当如此。知识如何积累?这其中既有人生的态度问题,又有学习的方法问题。"功崇惟志,业广惟勤",主要是态度问题。"循序渐进""举一反三",则主要是方法问题。在这两者之间或兼取之中,要有举措加以落实,这就需要养成好的习惯、好的做法。而积累知识的习惯、做法,又不能千篇一律,必须因人而异、因时而变。
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