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[期刊] 全球教育展望
[作者]
洪宗礼
母语发展中同化与异化使母语的民族化、国际化的格局形成;母语的文化特征及母语工具性丰富的内涵,显示目标多元性;语文教育关键是用系统思想探究母语课程内部元素的科学构成关系的尝试,应受到关注;必须运用内因与外因的统一观来认识教与学的关系,从科学与艺术结合上寻求高超教学艺术;教材是教本也是学本,忽略任何一方都有失偏颇;提高语文素养的载体是教科书;应当让教科书进入"精品的天堂"。提高编写质量是关键。
[期刊] 教育研究
[作者]
任苏民
纵观语文教育改革的一系列问题、一系列纷争，无不与对语文教育的根本认识即语文教育观密切相关。没有正确的语文教育观，就会导致语文教育改革理论上和实践上的模糊、偏执、摇摆、徘徊甚至倒退。那么，什么是正确的语文教育观呢？我国杰出语文教育家叶圣陶先生的语文教育...
[期刊] 教育研究
[作者]
纪大海
汉语文教育有其独特的功能和价值，且这功能和价值具有多层复合性，正因如此，长期以来就存在不同的汉语文教育功能观和价值观。汉语文教育功能观之争由来已久。上至古代有“文”与“道”之争，下至现代有“功利本位”与“人文本位”之争。古代“文道”之争，古人已达成共...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
胡显章
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘铁芳
语文教育是人文教育的基础形式,语文教育的根本着眼点是立人。基于立人属性的语文教育,就是要立人于终身兴趣发展之中,立人于优美的汉语言文化之中,立人于语文所开启的审美世界之中。以立人为指向的语文教育实践需要立足个体,以优美的语文文本启发个体内心的自由,并将之转化成个体生命的创造性实践。语文教育作为人文教育实践的基础形式,不仅事关民族身份认同与个性彰显,更重要的是,事关我们每个人的生命品质。我们需要重启以语文教育为中心的人文教育改革,需要全社会都来关注、重视以立人为中心的语文教育。
关键词：
语文教育 人文教育 立人
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张宇驰
高职语文作为高职院校一门重要的基础课程,承载着人文教育的重任,具有丰富的人文教育资源优势。高职语文教师应从培养学生的人文精神与职业素养出发,为学生的专业成长夯实基础,为学生的职业生涯发展服务。
关键词：
高职语文 人文教育 人文素养
[期刊] 教育研究
[作者]
细杨
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王奎群
语文是一门工具性学科,帮助学生养成使用语文的良好习惯是语文教学的主要任务,语文教师在教学中出现问题,往往是由于对语文教学的认识出现了偏差。叶圣陶是我国现代著名作家,也是一位影响深远的教育家。多年的教育生涯使他对教师的品格素质、学生的思想状态等有着深刻的认识与体察。从中,我们可以看出语文教学中存在的问题及叶老对语文教师的要求。
关键词：
叶圣陶 语文 语文教师观 语文教学
[期刊] 高等教育研究
[作者]
涂宏斌 曹小艳
本文通过研究一般系统与环境的关系,建立起进化分析模型。将进化分析模型运用到学校教育活动中,形成了对教育活动本质的描述,即作为具有自主成长潜能的学习主体,在育人环境的选择下,其自主成长的某些特质得以释放和保留,从而使学习主体的素质得以改变。在此基础上提出了进化教育观:自主成长的本质是素质的发展,教育的目标是培养和提高学生的素质;做教育就是做环境,要充分重视环境育人功能;多元杂交(融合)是实现环境优化的有效途径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邰宇
中职语文教学属于职业教育的范畴。从职业教育的视角看语文教学,语文教学应该在培养学生优秀的职业素质方面下工夫;可以从活动入手,在职业现场情境或模拟情境中培养学生的语文能力;按照职业的规范、过程、要求和逻辑而不是按照学科来重组知识和能力,走开放性路子,提倡生活化语文。
关键词：
职业教育 视域 语文教学
[期刊] 教育研究
[作者]
黎锦熙的语文教育理论与实践黎泽渝马啸风李乐毅黎锦熙先生（１８９０—１９７８），字劭西，湖南省湘潭县人，是我国现代史上的文化巨子之一，蜚声中外的语言文字学家，著名的语文教育家和社会活动家。语文改革和建设事业的先驱黎先生与同仁在１９１６年倡建了国语研究会...
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
毕研文
大众文化是一种具有教育属性的文化简化形式。现代语文教育不应仅停留在课堂导入环节。相较于语文教育过程中经典科目的知识传递,大众文化具有多元性、时代性、开放性的特点。因此,应加强大众文化与现代语文教育的有机联系,让大众文化在语文教学中的运用成为一种常态化手段,促使学生更好地接受语言文化,贯彻终身学习的理念,培养终身学习的习惯。
关键词：
大众文化 现代语文教育 简化形式
[期刊] 教育研究
[作者]
潘庆玉
语文教育因其植根于语言的生活土壤,在所有教育科目中优先具有进入存在论境域的发言权。语言与存在的关系在不同的哲学语境中意味着不同的本体论—认识论立场。语文教育作为直接同语言打交道的精神生成与发展过程,无论其观念状态还是实践形态都必然隐含着其所立足的存在论立场:主体—客体的存在论方式、在场—不在场的存在论方式和交往—实践的存在论方式。从交往—实践的角度来把握语文教育的立场和方法,是当前语文教育正在努力实践和探索的方向,是对过去长期以来所奉行的认识论语文教育模式的一种积极批判,也是对存在主义语文教育立场忽视语言实践倾向的一个有力的矫正。
关键词：
语文教育 存在论方式 语文教育哲学
[期刊] 改革与战略
[作者]
张艺
大学语文教育面临的问题很多,以下几个问题是目前非检讨不可的:关于大学语文教育与中小学语文教育的联系与区别问题;关于大学语文教育与大学人文教育问题;关于大学语文教育与大学各专业教育问题;关于大学语文教育自身的建设问题。
关键词：
大学语文 教育
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
邓一奇
随着时代的发展和教学改革的深化要求,语文教学不仅要培养学生的言语能力,还要提高学生的思想品德素质,这对初中语文教师的素质和能力提出了新的要求。文章试图从几方面阐述语文教学过程对学生进行的德育教育,认为语文教育应回归到人文教育的轨道上,使学生树立正确的人生观和价值观。
关键词：
德育教育 语文教学 情感 道德
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