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[期刊] 中国成人教育  [作者] 周君华  蔡皿  
本文运用文献资料、调查访问、逻辑分析等方法,对我国社会体育专业人才培养及社会需求现状进行了分析,认为目前我国普通高校社会体育专业人才培养模式与社会需求相脱节,据此提出了社会需要与社会体育专业人才对接培养的措施,以培养社会需要的社会体育专业人才。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 张岩峰  王孙禺  
迎接21世纪:我国高等教育人才培养与体制改革研究现状综述张岩峰王孙禺从80年代末至今,如何迎接21世纪的挑战已成为我国高等教育研究的一个热门话题,各方人士对此进行了积极、深入、热烈的思索和探讨,这种现象可称之为高等教育研究“世纪末的思考”。本世纪9...
[期刊] 北京林业大学学报  [作者] 姚春丽  张求慧  
造纸类本科高等人才培养模式(意指培养的内容和要求、培养的规格、学制和方法)的主要目的就是造就一批造纸业的高级技术人才。高质量的人才要求具备以下素质:能研究和开发新技术、新工艺、新产品、新设备、新材料;能解决复杂的工艺技术问题;能优质高效地参与生产和服务;还应能经营管理,获得最好的效益。这就要求学生必须具备宽广扎实的基础科学和造纸科学知识,能综合运用各学科的理论,联系实际,分析和解决问
[期刊] 旅游学刊  [作者] 万怀玉  朴勇慧  刘政军  
体育旅游作为旅游市场的一种新产品 ,是以体育资源为基础 ,通过各种体育活动来规划、设计、组合引起人的消费欲望与需求 ,进而感受参与体育活动与大自然情趣的一种旅游形式。体育旅游不仅仅是旅游的一种简单形式 ,而是旅游产业与体育产业交叉渗透产生的一类新领域。本文运用科学方法 (如问卷调查法 ;深度访谈法 ;焦点访谈法 ;观察法 ;文献资料法 ;统计法 ;比较法 )就我国体育旅游市场人才需求状况进行分析 ,论述了体育旅游人才培养模式 ,构建了培养体育旅游人才的课程体系。为高校设置体育旅游专业或专业方向提供理论基础
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘法虎   魏子凡   顾甲  
在应对教育数字化转型的过程中,高职院校需要审视教育要素的迭代、知识体系的重构、教育模式的创新以及治理体系的改革。高职院校应重新构建人才培养的导向与内涵,打造适应数字化时代的课堂教学新时空,并探索产教融合新机制的数字化逻辑体系。在数字化转型的背景下,高职院校专业人才培养存在供需错位、方向迷失、体验屏障、源头困境和竞争劣势等迫切需要解决的现实问题。为契合数字化专业人才培养的适应性要求,高职院校需遵循数字化逻辑,坚持问题导向,积极推进数字化专业人才培养体系与方案的构建,加强课程资源库建设与综合教学模式改革,并着力提升师生在数字素养方面的专业能力。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 胡英清  李翠霞  蒋心萍  
文章通过分析高职高专体育保健专业人才培养模式存在的问题,提出以就业为导向,确定专业培养目标。以职业能力培养为主线,从课程体系构建、教学模式改革、师资队伍建设、学生评价模式改革等方面对人才培养模式进行改革,旨在培养保健康复高等技术应用性人才。
[期刊] 教育与职业  [作者] 黄海  
体育旅游的迅猛发展,使体育旅游专业人才培养得到了国内外相关院校的重视。为了更好地培养体育旅游专业人才,满足体育旅游发展对专业人才的需求,本文通过对国内外设置有体育旅游专业或方向的部分院校的体育旅游专业隶属、专业课程体系设置、就业方向等进行对比研究,提出了培养体育旅游专业人才的建议。
[期刊] 教育与职业  [作者] 丁林涛  
伴随我国进入全面建设小康社会的新阶段,休闲体育产业对休闲体育人才需求旺盛。作为一个新办专业,休闲体育专业培养的人才尚不能很好地满足社会需求。文章从分析实践中人才培养与社会需求的矛盾入手,剖析了以就业为导向进行休闲体育人才培养的必要性,并提出借鉴工程教育专业认证理念,通过建立"平台+模块"的课程体系和加强实践教学体系来建构以就业为导向的休闲体育人才培养模式的建议。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 丁玲  
在美国高等教育国际化进程中,联邦政府的介入行动不容忽视。21世纪美国联邦政府值得关注的介入行动主要有:推出前所未有的"国际教育周";增加非传统学生海外留学机会;强化旗舰教育交流项目等等。这些行动展露出美国高等教育国际化的一些战略走向:全面塑造"国际化共鸣";促进教育流动的均衡性;进一步抢占国际教育市场。美国联邦政府行动背后的动因是:通过高等教育国际化成为全球人才聚集的高地,维持科技竞争力;展现高校多元性实力,发展留学经济;培养青年全球能力,维护美国国际地位。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 吴敏生  
人类在21世纪的生存与发展,充满着机遇与挑战。科学技术的飞速发展正在把人类的物质文明提高到前所未有的境地;而物质文明的进步又在使人类的生存环境和资源付出沉重的代价。“地球正在变得越来越小”,一方面,电子、通信和信息科学技术的“魔力”可以使远隔重洋的亲...
[期刊] 中国高教研究  [作者] 田建国  
培养创新型人才,提高创新素质是建设创新型国家的迫切需要。培养创新型人才的核心是自我发展能力。培养创新型人才的本源是健全人格。培养创新型人才的保证是创新人格。培养创新型人才的基础是创造个性。培养创新型人才的关键是评价机制。
[期刊] 北京林业大学学报  [作者] 贺永珍  高林  于扬  
随着科学技术的日益发展,我校工科专业的电类课程,除了原有的"电工技术"、"电子技术"等技术基础课外,还相应的开出"微机原理及应用"、"微机原理及接口技术"、"自动控制理论"等一系列延伸学科,从而使课程体系和课程内容相应的发生变化,教学方法和教学手段上突破传统的模式,新技术、新内容不断充实教学的各个环节。21世纪将是一个信息化的时代,计算机技术的飞速发展将对人才的培养提出新的要求。未来学家托夫勒在《权利的转移》一书
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