- 年份
- 2024(10943)
- 2023(15831)
- 2022(13662)
- 2021(13212)
- 2020(11106)
- 2019(25887)
- 2018(26250)
- 2017(48854)
- 2016(27978)
- 2015(31867)
- 2014(32637)
- 2013(31402)
- 2012(28743)
- 2011(26081)
- 2010(26656)
- 2009(24389)
- 2008(24274)
- 2007(21796)
- 2006(19742)
- 2005(17997)
- 学科
- 济(95848)
- 经济(95706)
- 管理(85498)
- 业(74829)
- 企(64783)
- 企业(64783)
- 方法(41858)
- 数学(35184)
- 数学方法(34762)
- 中国(33023)
- 财(31227)
- 制(27393)
- 农(26566)
- 教育(24710)
- 业经(23153)
- 学(23069)
- 理论(22019)
- 银(19428)
- 银行(19383)
- 务(19192)
- 财务(19104)
- 财务管理(19055)
- 体(18930)
- 行(18400)
- 企业财务(18028)
- 地方(17790)
- 贸(17129)
- 贸易(17119)
- 技术(16979)
- 融(16803)
- 机构
- 大学(387319)
- 学院(385600)
- 管理(146303)
- 济(143708)
- 经济(139946)
- 研究(129540)
- 理学(123446)
- 理学院(121978)
- 管理学(119947)
- 管理学院(119194)
- 中国(96629)
- 京(85657)
- 科学(78190)
- 财(75230)
- 所(65573)
- 江(60890)
- 研究所(58843)
- 中心(58127)
- 范(57763)
- 农(57650)
- 财经(57322)
- 师范(57275)
- 北京(55427)
- 业大(53436)
- 经(51789)
- 州(48801)
- 技术(47352)
- 院(46817)
- 师范大学(46321)
- 农业(44872)
- 基金
- 项目(246011)
- 科学(192700)
- 研究(189549)
- 基金(172724)
- 家(148587)
- 国家(147194)
- 科学基金(125252)
- 社会(114214)
- 社会科(107770)
- 社会科学(107744)
- 省(98011)
- 教育(94000)
- 基金项目(91012)
- 划(83376)
- 编号(81881)
- 自然(79401)
- 自然科(77417)
- 自然科学(77399)
- 自然科学基金(75983)
- 资助(71095)
- 成果(70271)
- 课题(59396)
- 重点(55845)
- 部(55673)
- 发(52339)
- 创(50980)
- 项目编号(50274)
- 年(48603)
- 教育部(48267)
- 制(47878)
共检索到600602条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
汤敏骞
我国现行高职教育管理体制是２０世纪９０年代前后高等教育体制改革的产物，存在政出多门、职能重叠、统筹乏力等弊端，成为影响高职教育发展的障碍。根据高职教育的属性要求，应对管理体制进行地方化改革，在政府层级安排上以省级政府为主、市地级政府为辅，在部门职能上将单一部门模式作为目标框架，吸收多部门分散模式的优点，形成高职教育管理的整体性结构。
关键词：
高职教育 管理体制 变革走向
[期刊] 职教论坛
[作者]
汤敏骞
省域高职教育管理体制是20世纪90年代高教体制改革遗留的产物,存在政出多门、职能重叠、统筹乏力等弊端,被诟病为高职教育发展的体制性障碍。高职教育的根本属性要求管理体制贴近地方性行业企业,对管理体制进行地方化改革。改革不能沿袭普通高教体制改革之路,而应有"破"有"立",对省域高职教育管理体制进行重塑。重塑省域高职教育管理体制的策略是:在纵向层级安排上,实行"中央统一领导、省级政府为主、市地政府为辅"的原则,借鉴德国各联邦州文化教育部长联席会议做法提升省级治理能力;在横向职能安排上,以资源依赖理论和整体性治理
关键词：
省域 高职教育 管理体制 延续 重塑
[期刊] 教育与职业
[作者]
汤敏骞
省域高职教育管理体制是20世纪90年代高教体制改革遗留的产物,存在政出多门、职能重叠、统筹乏力等弊端,被诟病为高职教育发展的体制性障碍。高职教育的根本属性要求管理体制贴近行业企业,进行地方化改革。省域高职教育管理体制应进行重塑,坚持有“破”有“立”。重塑的策略是:在纵向政府层级安排上,实行“中央统一领导、省级政府为主、地市政府为辅”的原则,借鉴德国各联邦州文化教育部长联席会议做法,提升省级治理能力;在横向部门职能安排上,以资源依赖理论和整体性治理理论为指导,建构兼容单一部门模式和多部门模式共同优点的治理结
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王学勤
高职教育是我国高等教育的重要组成部分。随着我国工业化进程的不断加快,高职教育在高等教育中的作用越来越重要。宏观管理体制改革是教育改革的主要内容,对高职教育宏观管理体制进行改革,能够提升办学水平,最终有助于增强学生的综合素质。本文将结合高职教育宏观体制存在的问题来探讨如何改革宏观管理体制。
关键词：
高职教育 宏观管理体制 改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
王晓微
随着国家实施职业教育大发展战略,高职教育取得长足发展。但在管理体制和运行机制方面还存在弊病,严重制约了高等职业教育的进一步发展,难以实现为经济和社会发展服务的根本目标。就如何改革高等职业教育管理体制,建立起适应市场经济和社会发展的需要的新的管理体制和运行机制,从而为社会培养出更多的全面发展的技术应用型人才,进行了研深入的探讨和研究。
关键词：
高职教育 管理体制 运行机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
唐东存
目前高职院校的教学管理、学生管理、组织结构等都不能够满足当代高职院校的发展要求,所以对高职教育管理体制进行改革成为必然。结合现阶段高职院校教育管理体系存在的问题,本文提出应以市场为导向在人事管理中形成竞争机制,实行教师聘任制,平衡高职院校的行政权力和学术权力,科学办学以形成特色,科学合理地对管理体制和教学体系进行改革。
关键词：
高职教育 管理体制 创新
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孟昭上
高职教育管理体制是连通发展理念和发展实践的重要桥梁,管理体制创新是实现高职院校科学发展的必由之路。在明确宏观和微观层面存在问题的基础上,应该贯彻依法治教的方针,正确处理几对关系,明确管理体制创新的主攻方向。
关键词：
高职教育 管理体制
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李爱良
农村义务教育是建设社会主义新农村的重要方面。这种支撑是否强劲有力,很大程度上取决于农村义务教育管理体制的科学与规范。应该承认,当下农村义务教育管理体制中的非科学、非规范因子衍生了诸多问题与矛盾。这些问题与矛盾的累积导致农村义务教育管理体制陷于困境,限制了农村义务教育健康、有序、快速发展。要走出困境,体制层面的变革应纳入我们的视野。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
康建朝
据《卫报》2010年4月13日报道,伦敦城市大学(London Metropolitan University)由于向上级误报了学生辍学率,而被强制退还给政府3,600万英镑的拨款,其校长也因此而离职。其实这已经不是什么新闻了,类似的事件已经先后在城市大学(City University)、东伦敦学院(East London)、帝国
[期刊] 高等教育研究
[作者]
卢乃桂 徐岚
法国作为中央集权管理体制的典型代表,正经历着高等教育分权的变革。大学自治对教师职业存在的重要影响,在学术责任、聘任与晋升制度、质量评估等方面,表现为教师流动性低、教学与研究结合困难、评估缺乏激励性、学术职业前景黯淡等。增强大学的自主性、改革僵化的管理体制是解决学术职业发展中的矛盾的重要前提。
关键词：
法国 高等教育分权 大学自治 学术职业
[期刊] 教育与职业
[作者]
牟晖 杨挺
文章对1998年以后中国学术期刊上检索到的有关我国职业教育管理体制方面的研究成果作了分析,从我国职业教育管理体制的改革动因、现状分析、存在的问题、改革建议几个方面作了综述,并提出了改革展望。
关键词：
职业教育 管理体制 研究综述
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨鹏 刘伟香 秦欣梅
美国社区学院发展由来已久，其入学政策、课程计划、教务管理体制等方面都已相当成熟。我国当前正大力提倡发展职业教育，根据联合国教科文组织的国际教育标准分类，我国的高等职业教育与美国社区学院教育所属教育层级相当，这为借鉴其发展成果提供了现实可能性。文章具体介绍了美国社区学院的发展历史、分类、课程计划、办学优势等，并在借鉴美国社区学院的办学经验基础上，总结在教务管理体制方面的启示。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵银生 吴景松
本文着重阐述大职教观产生的过程、含义及政策化、实践化;论证了大职教发展对职教管理体制改革的诉求。借鉴国外职业教育管理的经验,提出了大职教观下的区域职教管理体制改革的构想,包括建立职业教育委员会,强化政府对职教发展的统筹;充分发挥行业、企业、社会力量的作用;建立面向市场、自主发展、灵活开放的职教运行机制。
关键词：
职教观 职教管理 改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周雪梅 周红利
职业教育分级制度是构建现代职业教育体系的一种制度设计和改革探索,充分体现了"面向人人"的终身教育理念,构建了多元开放的办学体系和动态灵活的运行机制。职业教育分级推动了职业教育管理体制变革,增强了社会支持度,建立了信任整合机制,开辟了多元合作的管理模式。
关键词：
职业教育 分级制 管理体制 变革
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
