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[期刊] 职教论坛
[作者]
张菊霞 刘亚西 祝蕾
基于对全国1298所高职院校年度质量报告的分析,目前高职院校"走出去"牵头主体以院校立足办学优势自主探索为主,"走出去"实践形式以合作办学、招收留学生、短期培训及传统文化交流为主,"走出去"区域集中于俄罗斯、南亚、东盟及非洲等"一带一路"沿线国家,"走出去"专业以第三产业为主,"走出去"的高职院校集中于境内沿线省份及示范(骨干)院校。面对企业"走出去"势头强、人力资源需求大,"一带一路"沿线国家产业发展与人口就业匹配度低及部分国家教育不发达人口受教育程度低的外部需求,高职教育"走出去"需政校企多方联合建立校企协同"走出去"机制,对接需求促进专业精准"走出去",通过境外办学促进横向拓展与纵深发展。
关键词：
高职教育 “走出去” 实践 动力 发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王琪 刘亚西 张菊霞 祝蕾
基于对2017年全国1298所高职院校年度质量报告的分析,将高职教育"走出去"实践分为政府统筹推进型、企业需求驱动型和院校自主探索型三种主要类型。不同类型的"走出去"实践中,政府、院校、企业等主体间的协同关系、协同动力、协同方式略有差异,并拥有不同的优势、面临不同的困境。需要基于整体性治理的视角明确政府、院校、企业在"走出去"实践中的主体关系,完善激励机制,构建合作平台,提高治理水平。
关键词：
高职教育 多主体协同 走出去 实践 治理
[期刊] 职业技术教育
[作者]
莫玉婉
＂走出去＂办学有助于高职院校国际化实施路径的多元化。总体来看，我国高职院校＂走出去＂办学初步形成了＂依托外部有利条件＂与＂依靠自身资源优势＂走出去的实践形式。但当前我国高职院校＂走出去＂办学依然存在诸如办学目标尚不明确、规范机制不够健全、办学水平有限、国际化师资匮乏等方面的问题。高职院校＂走出去＂办学的有序推进，需要政府的引导与规范，也需要院校不断加强自身能力建设，还需要社会团体的广泛参与。
关键词：
走出去办学 国际化 高职院校 发展路径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
齐小萍
高职院校"走出去"办学是职业教育改革与发展的需要,是实现高职教育国际合作与交流新突破的需要,是区域型企业走向国际的需要,也是发展中国家增强国力的需要。基于宁波教育国际合作与交流综合改革试验区的条件,尝试在发展中国家办学。中国政府援助是走出去办学的依托,受援国举办学校的主动性是走出去的核心,中外院校共同管理是走出去的机制保障,教师的跨文化交际能力是走出去的能力基础。
[期刊] 职教论坛
[作者]
郝天聪 庄西真
改革开放以来，随着经济社会的快速发展，中国职业教育也进入了发展的快车道。回顾改革开放以来的发展历程，中国职业教育在发展的规模、结构、质量与效益等方面都取得了令人瞩目的成就，逐渐走出了一条中国特色的职业教育发展道路，也形成了一批职业教育发展的中国经验。作为世界上最大的发展中国家，中国拥有与其他发展中国家更为相似的国情，所以中国职业教育的发展经验也就显得更有参考与推广价值。
关键词：
改革开放 职业教育 发展概况 中国经验
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
张克
尊敬的各位领导、各位来宾、各位同行,女士们、先生们:大家好!下面我想就中国注册会计师如何选择国际化发展道路谈一点想法和体会。一、事务所国际化发展的背景及动力为了适应当前我国经济快速发展,企业规模化、国际化对注册会计师行业的需求,在中国企业日渐向国际发展,中国资本向国际流动这一趋势中提供相适应的服务,为中国企业的境外发展发挥专业机构的价
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
李长爱 吕伶俐 张呈 杨雅婷
我国企业实施＂走出去＂战略以来，虽取得令人瞩目的成绩，但也遇到不少困难，需要本土会计师事务所等中介机构为其提供贴身服务。从整体来看，本土会计师事务所发展跟不上企业走出去的步伐，不能很好地为企业走出去提供相关专业服务。本文基于支持企业走出去的视角，从品牌战略、人才战略、行业专门化战略、服务企业战略等方面，探讨本土会计师事务所走出去发展的战略问题。
关键词：
会计师事务所 走出去 发展战略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
肖纲领 常桐善
高质量发展要求高职教育研究聚焦学术理论研究、院校研究、政策与决策咨询研究和行业人才需求研究四大功能。基于上海市11所院校的访谈发现,高职院校高职研究机构的职能定位不明确、学术研究的理论水平偏低、院校研究服务全校决策的力度不强、决策咨询与行业人才需求分析职能涉及较少,滞后于高质量发展的新时代诉求。高职院校应变革高职研究机构职能,聚焦职教重大问题强化学术理论研究,扩展校级院校服务职能,以智库建设推动政策与决策咨询研究,加大行业人才需求调研,并优化保障制度与运行机制,为学校及高职教育的高质量发展提供循证支持。
关键词：
高质量发展 高职教育 高职研究机构
[期刊] 职教论坛
[作者]
张菊霞 王琪
高职院校社会服务的内容主要包括:以科技研发服务中小微企业技术研发和产品升级,以社会培训服务区域技术技能人才素质提升,以文化资源服务区域文化建设和社区教育发展等方面。高职院校社会服务存在"服务域"分布不均衡、社会服务整体层次不高、示范与非示范院校间能力差异较大、社会服务体制机制不健全等问题。政府要通过搭建平台促进社会服务层次提升,非示范院校应加强提升社会服务意识与能力,院校要建立与完善社会服务内部体制机制,进一步提升高职院校社会服务能力和水平。
关键词：
高职院校 社会服务 实践样态 提升策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
张慧波 祝蕾
"一带一路"倡议为我国高职院校"走出去"提供了前所未有的机遇,诸多高职院校进行了"走出去"的多样探索,宁波职业技术学院就是典型代表。宁波职业技术学院不断创新探索,有效挖掘"走出去"的渠道、拓展"走出去"的路径、降低"走出去"的风险、形成"走出去"的合力、增强"走出去"的内功。宁波职业技术学院等高职院校"走出去"取得一定成效的同时,也面临缺乏系统顶层设计、缺乏充足稳定经费、缺乏校企协同"走出去"机制等困局,亟待国家政策与经费保障,降低高职院校"走出去"的潜在风险,引导高职院校"走出去"有序持续推进。
[期刊] 林业经济
[作者]
赵芳
21世纪以来,中国全面提高对外开放水平,与世界经济联系日趋紧密,为中国林业产业“走出去”提供了重要机遇。加入世贸组织以来,中国林业对外贸易面临着重要变局,需要优化贸易对象、贸易机制和贸易市场等,林业对外贸易也面临一定困难。在计算机和网络技术的推动下,电子商务迅速发展,逐渐成为促进国内外贸易的重要推动力。借电子商务发展的机遇,林业对外贸易能够克服困难、快速发展。由赵义廷等编著、中国林业出版社出版的《林业“走出去”探索与实践》一书,将基础理论和案例分析相结合,介绍了中国林业“走出去”的概况,对于探索基于电子商务的林业对外贸易发展有重要参考价值。《林业“走出去”探索与实践》一书共有三部分,包括九章。第一部分为理论分析,有六章。第一章阐述研究的意义、历史、成就、机遇和挑战;第二章介绍了中国林业“走出去”面对的主要国家投资环境;第三章从指导思想、基本原则、发展目标、总体布局四个方面阐述了中国林业“走出去”的总体要求;第四章至第六章分别介绍了中国林业“走出去”的重点合作领域、融资机制和政策保障措施。第二部分为案例研究,有三章。第七章介绍了中俄共同开发和利用犹太自治州森林资源合作规划;第八章介绍了国家进口木材资源储备加工交易基地建设规划;第九章分析了绥芬河国林木业城产业园区三期工程建设的可行性。第三部分是附录。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡明华 黄锦鹏
＂一带一路＂战略为航海职业教育的发展带来新契机，作为服务于＂一带一路＂战略的＂走出去＂战略是航海职业教育的新发展。文章通过对航海职业教育＂走出去＂战略进行内涵解读，并对制约其发展的瓶颈进行全面分析，提出加快航海职业教育立法、深化管理体制改革、重视海员权益保障等各项建设性举措，并呼吁把＂海员强国＂上升到国家战略层面，对正确理解和实施＂２１世纪海上丝绸之路＂具有较好的参考价值。
[期刊] 教育研究
[作者]
林金辉 刘志平
积极稳妥地实施高等教育中外合作办学"走出去"发展战略,把"引进来"和"走出去"更好地结合起来,是深入贯彻落实科学发展观,拓展高等教育对外开放广度和深度,提高高等教育质量和效益的必然要求。我国可借鉴发达国家跨国高等教育的经验,突破中外合作办学原有的认识界限,把"走出去"合作办学活动纳入高等教育中外合作办学的理论视野和法律框架;为高等教育中外合作办学"走出去"发展战略的实施营造良好的政策环境;加强国际化课程建设,完善高校内部管理体制及运行机制;建立和完善高等教育境外合作办学的教学评估体系和学位认证制度。
关键词：
高等教育 中外合作办学 发展战略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贾旻
加强区域合作成为一种国际趋势,它是推动世界经济发展的重要动力。构建"一带一路"教育共同体提出以来,采用产教协同作为"‘一带一路’职业教育走出去"的实践路径,它是实现"‘一带一路’职业教育走出去"的理性行为选择。产教协同本着共赢共存、合理分工与合作竞争原则,采取了企业主导型、行业协会主导型、院校主导型与职教联盟型四种模式。为了更好地响应"一带一路"倡议以及"走出去"企业,我国职业教育应该坚定国际化发展路线,达成协作共识,塑造职业教育共同体的认知基础,确立治理规则,为产教协同提供制度基础,加强资金、政策、组织等多种支持,实施全方位的产教协同"职业教育走出去"实践。
关键词：
“一带一路” 产教协同 区域性公共产品
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