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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李安萍 陈若愚 潘剑波
我国高职专科层次设置学位的观点大多是源于对美国、英国、香港等国家和地区高职专科层次学位的借鉴，其目的是构成完整的四级学位体系，使得高职教育及其人才培养可以沿着副学士—学士—硕士—博士的学位体系贯通原则衔接上升。梳理高职学位设置的理论探讨与实践探索的基础上，通过与典型国家和地区学位设置动因和学位内涵的比较，提出在我国的教育制度下，学位设置虽然在形式上能达到与国际学位体系接轨，但对有效解决高职教育面临困境所起的作用是有限的。
关键词：
高职 学位 学业证书
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李巧针 余雪莲 郄海霞 耿益群
阐述了国际高等教育专科层次学位的设置状况和发展过程,对各主要国家的高等教育专科层次学位进行了比较分析,并指出了此层次学位设置的必然趋势。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
余雪莲 李巧针
高等教育的发展与学位制度的发展、分化密切相关。本文从历史的角度论述了高等教育专科层次设置学位的必要性,并介绍了世界各国的设置状况;在国际比较的基础上,概括出这一层次学位在设置背景、功能、课程设置以及教学管理等方面的共同特征和规律。
关键词：
高等教育专科层次学位 设置规律
[期刊] 比较教育研究
[作者]
俞凌云 张欣琪 林杰
以2011年至2021年间国内高校比较教育学博士学位论文为分析对象，借助内容分析法对比较教育研究者在案例研究法以及研究案例选择中产生影响的因素进行梳理与归纳，并对案例研究法应用中的规范性问题进行评判。研究发现：比较教育研究者对案例研究法的选择是基于对研究内容与研究可行性两方面的考量，而案例研究法的适切性则来源于其对比较教育研究中有序知识积累这一需求的回应；案例的选择在多案例与单个案例的研究中有着不同的阐述逻辑，而研究案例的代表性在内部推论与外部推论的逻辑中也具有不同含义。当前，比较教育研究在案例研究法的规范性上存在明显不足，改善和提高案例研究的规范性才能更好地保障比较教育研究成果的质量。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
黄宝印 陈艳艳
学位的内涵随着学位制度的发展不断演进,学位及高等教育经历了学术性和职业性两种价值观的变迁和争论。学位及学位制度的产生和发展历程显示,学位与学位制度变革是适应不同时期知识生产模式演化的结果。为适应知识生产的需要,学位制度必须不断调整。
关键词：
学位制度 学术性学位 职业性学位
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
马力 乔雁 申朝民
作者根据新时期军队高层次人才培养面临的形势,阐述了设置军事硕士专业学位的必要性,力求对军事硕士专业学位的性质进行较为清晰的定位,同时对如何开展军事硕士专业学位教育进行了初步探讨。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
艺术硕士专业学位论证组 肖学俊
围绕有关设置艺术硕士专业学位的问题展开讨论,认为我国现行艺术类硕士研究生培养模式及规模很难适应社会对高层次艺术表演人才的需要,并分析了当前我国高等艺术教育及设置艺术硕士专业学位所具备的基本条件,参考国外开展艺术表演方面技能性培养的本科后教育情况,从不同的侧面对设置艺术硕士专业学位的可行性进行了论证。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨勇
学位既可标识应用型人才类型,也可体现技术技能人才的学术水平和技术水平,但在我国专科职业教育缺失学位制度,本科层次职业教育授予学术学位,既不形成完整体系,也难以体现人才类型。依据国外经验,我国可以在专科层次职业教育增设准学士学位,在应用型本科专业设置学士专业学位,与硕士专业学位相接,完善从专科职业教育到本科职业教育再到研究生职业教育的专业学位体系,促进高等职业教育健康发展。
关键词：
高等职业教育 职业学位 层次结构
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
邓光平
指出从公共政策执行理论的角度看,目前我国教育硕士专业学位设置政策本身还存在诸多缺陷,如政策目标不准确、政策措施不配套、政策资源不足等。认为教育硕士专业学位教育的健康发展有赖于教育硕士制度的持续创新与完善。
关键词：
教育硕士 专业学位 政策分析 研究生教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
邓光平
在保守文化盛行与现代工业化社会里,英国专业博士学位设置政策具有出台晚、体系完善、注重与专业组织和工商界的沟通与协作等鲜明特征。尽管英国专业博士学位仅10余年时间就获得了很大的发展,但也面临着诸多挑战。英国专业博士学位设置政策的某些经验应值得我们学习与借鉴。
关键词：
专业博士学位 设置政策 英国
[期刊] 中国高教研究
[作者]
袁钢
自1995年批准设置法律硕士专业学位至今,法律硕士专业学位授权点数量和授予学位人数稳步上升,已成为我国法学研究生教育体系的重要组成部分。为建设高素质法治工作者队伍,有必要提高法律专业学位的培养规格,探索设置法律博士专业学位;为完善我国法学学科体系,有必要明确法律博士的培养目标;为深化法律专业学位研究生教育改革,有必要实现法律博士的分类培养。符合专业博士学位设置基本条件的现有法律硕士的培养基础、法律硕士专业学位培养的经验总结、部分院校开展法律博士专业学位的设置试点、法律博士专业学位设置基本原则的探索确定,可为设置法律博士专业学位提供可行性基础。
关键词：
法学教育 专业学位 研究生教育 法律博士
[期刊] 高等教育研究
[作者]
宋晓平 梅红
我国十次学位授权审核的历程、指导意见及相关数据显示,国家经济建设和社会发展需求是学位授权审核工作的基本动因,学位授权审核改革与高等教育规模紧密相关,学位授权审核工作在波浪式递进过程中不断向探索和完善中国特色的学位授权制度的方向发展。
关键词：
学位授权 研究生教育 博士点 硕士点
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
彭树智
从博士学位论文的创新性出发,将博士学位论文作者分为知者、能者、智者三个层次,并对三种层次作者的思维特征及相互关系进行了精辟的分析。
关键词：
博士学位论文 知者 能者 智者
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
姚志友 仇苗苗 刘晓光 董维春
农业博士是面向我国农业农村现代化建设和乡村振兴战略需要而设置的高级专业学位,从专业学位研究生教育的发展规律、趋势和人才培养能力看,我国已具有开展此项工作的良好基础。新农科建设的核心思想是为乡村振兴提供强有力的人才支撑。开展农业博士专业学位研究生教育,是适应乡村振兴战略对高层次人才的需求,是完善农科研究生教育体系的需要,也是接轨农业教育国际化的高要求,对建设中国特色的博士专业学位研究生教育具有战略意义。我国农业硕士专业学位研究生教育良好的发展基础和资源积累,农学博士学位授权点较为完善的发展布局,均为农业博士专业学位设置提供了可行条件。未来,农业博士专业学位研究生教育应强调学术研究与职业导向并重、专业性与应用性共生、跨学科学习与创新能力训练两手抓。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
秦怀金 王洪歧
医学专业学位的设置是我国医学学位制度上的一项重要改革。本文介绍了我国医学专业学位设置的背景和思路，同时探讨了培养临床医学人才应注意的几个问题
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