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[期刊] 教育与职业
[作者]
柏文静
目前我国高等院校创业教育已在全国推行,并在校政企合作、多形式开展教学方面取得了一定的成果,但仍然存在创业认识模糊,功利色彩过重;教育资源受限,体系不够健全以及缺少监管机制,教育实效不强等方面的问题。为此,文章提出要引入大数据平台,实时掌握学生动态;完善课程体系,转变教学理念;设置监管部门,全程质量追踪以及向企业施压,迫使其正视教育职责的创业教育发展对策。
关键词：
高等院校 创业教育 问题与对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王爱琴 袁庆远
本文结合山东省高等院校创业教育的现状,分析了创业教育存在的主要问题。结合存在的问题,从进一步优化创业教育课程体系、构建创业教育实践平台、加强创业教育师资队伍建设、探索创业教育新模式等方面提出了促进创业教育发展的有关措施。
关键词：
高等院校 创业教育 问题对策
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
周海英 陈婷
高校教育基金会可以缓解高校经费不足，有效推动高等教育科学发展。相较于西方发达国家，由于我国慈善文化相对缺失，人均收入较低，高等院校教育基金会的运行还存在很多问题，需要从社会层面和高校内部层面着手寻找解决之道。国家要不断健全立法政策与税收优惠政策，全面普及慈善文化教育，并帮助高校大力加强文化价值观教育。高校教育基金会要大力加强基金会的品牌建设，并通过相关专业人才做实做细基金会的各项工作。
关键词：
高校 教育基金会 资金筹集
[期刊] 高等农业教育
[作者]
初青松
从分析创业教育开展的现实困境入手,探究我国高校创业教育健康发展途径。综合运用比较分析、文献研究以及例证法,揭示我国高校创业教育开展中存在的对创业教育认识不清、定位不明、师资准备不足以及实践环节的普及程度不够等现实问题,分析其对我国高校创业教育发展的阻碍作用。在此基础上,有针对性地提出树立创业教育新理念、对创业教育进行准确定位、加强创业教育的师资队伍建设、增加创业教育的实践活动环节等改进对策。
关键词：
高校 创业教育 问题 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
李小兰
随着我国产业结构的调整和高校制度的改革,大学生就业难已成为突出的问题。加强高职院校创业教育可以开拓高职毕业生的就业渠道,对健全学生的素质,促进高职院校可持续发展有着重要的意义。
关键词：
高职院校 创业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐珊珊 付煜
大学生创业教育是缓解社会就业压力的需要，是加快社会经济发展的需要，培养大学生的创业能力已成为地方本科院校重要而紧迫的任务。针对地方本科院校创业教育管理中存在的问题，加强地方本科院校创业教育管理工作，应转变教育理念，完善课程体系，健全组织机构，搭建实践平台，以形成完整的创业教育管理体系。
关键词：
地方本科院校 创业教育 管理体系 大学生
[期刊] 审计研究
[作者]
桂珍若
随着教育体制改革的深入开展,我国高等教育事业发展十分迅速。对高等院校的财务收支活动进行有效的审计监督变得十分迫切和必要。目前,我国各级审计组织和审计机构对高等院校的审计监督还十分薄弱,高等院校审计监督中存在的问题较为严重。主要体现在承担审计工作的审计主体缺陷,被审计对象的复杂性,审计依据的政策性限制,影响了审计作用的发挥。因此,要适当加大国家审计力度,适当采取多种灵活的审计方式,加强高等院校审计理论研讨,加强审计分析力度,合理配置审计资源,加强国家审计机关、内部审计机构、社会审计组织审计力量的结合。
关键词：
高等院校 审计 监督 缺位 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
尚爱萍 于慧 孙嘉琪
提高师范生口语表达能力,必须重视"教师口语"这门技能课。经过十几年的发展,"教师口语"课程的建设虽然有了一定的规模,但在具体的教学实践中也相继出现了很多的问题,文章明确了"教师口语"课程的性质、开设的必要性,重点就其存在的学生多、课时少、发言人次覆盖面不足、测试时间过长等问题进行了分析,并提出了以学生为主体、以练为主、讲练结合、构建多元化立体式的课程结构体系等建议。
关键词：
教师口语 师范类高等学校 教学改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
张婷
创业教育有助于培养学生的创业意识,提升学生的综合素质。文章就高职创业教育培养目标、课程与师资、教学形式、评价体制等方面存在的问题进行分析,并提出解决问题的对策,以提升高职创业教育质量,促进高职内涵式发展。
关键词：
高职 创业教育 问题分析 解决对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨季行
大学生创业教育是高校基础教育与素质教育的重要组成部分。对于大学生创业教育而言,高校担负着启蒙、组织、指导的多重责任。因此,高校应积极对学生进行引导,让他们充分认识到创业培训的重要性。同时要鼓励教师们采取切实可行的教学方法和手段,积极开拓和创新教育思路,提高创业教育的实效性。
关键词：
高校 创业教育 素质教育
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
宋福英 尚清芳 张静
"互联网+"大学生创业教育突出创新、创业和实践,是随着互联网在各领域应用快速发展而开展起来的全新教育模式。影响高等院校开展"互联网+"大学生创业教育水平的因素较多,如教育体系、教育资源和地域差异等,其中地域差异尤其对创业教育内容和开展方式影响最大,因而高等院校开展"互联网+"大学生创业教育必须将地域差异因素纳入其中。高等院校"互联网+"大学生创业教育存在困境和难题,包括人们对"互联网+"大学生创业教育的认识不够,缺乏浓厚的"互联网+"大学生创业教育环境氛围,有关互联网+"大学生创业教育理论研究不多和创业资源不足,因此,高等院校必须提升师生"互联网+"大学生创业教育的认知高度,营造"互联网+"大学生创业的校园文化氛围,通过实践锻炼和项目孵化提升"互联网+"大学生创业能力,开展"互联网+"大学生创业教学改革,构建"互联网+"大学生创业教育评价体系,有针对性制定高等院校"互联网+"大学生创业教育对策,不断提高大学生创业能力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
仇志海
通过调研,我们发现在校大学生创业热情高涨、创业动机多样,创业素质欠缺、创业信心不足,创业选择理性、创业障碍突出,创业教育参与度不够、创业教育效果欠佳。高校在开展创业教育时一要注意功利化倾向,树立科学的创业教育观;二要注意趋同化倾向,构建有效的创业教育体系;三要注意形式化倾向,开展个性化指导;四要注意运动化倾向,建设制度化的保障体系。
关键词：
创业教育 学生视角 高等院校
[期刊] 中国成人教育
[作者]
祝洪章
高校创业教育在定位、课程设置、支撑体系、师资队伍等多方面存在不足,必须通过高校主管部门和高校领导大力推进,进行教育教学模式改革,构建新的评价机制,大力推进创业实践,优化师资队伍等对策大力发展。
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