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[期刊] 高等教育研究
[作者]
李保强 蔡运荃 吴笛
基于ＣＮＫＩ数据库，从作者共被引分析视角切入，运用社会网络分析方法，审视我国高等职业教育研究学术群体的内部结构及力量分布，结果表明：该学术群体已初具规模，有４０位核心学者；学术群体内部互动频繁，合作与交流密切，处于较为自由的学术研究状态；学者马树超、姜大源、徐国庆、石伟平等在网络的中心性、核心－边缘结构、结构洞等指标分析中显示出较高的学术地位，有极强的影响力；不过，学术群体的研究领域较为宽泛，主题相对分散，尚未形成特色鲜明的学派。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
洪波
近年来高等职业教育相关研究不断增加。基于CNKI数据库,以1992-2016年间发表在北大核心和南大核心(CSSCI)期刊上的9404篇高等职业教育相关论文为研究对象,采用文献计量学与信息可视化技术相结合的方法,应用信息可视化软件CiteSpace对文献关键词绘制知识图谱,归纳出该领域的研究热点、演进过程和前沿趋势,为我国高等职业教育未来发展及知识体系建构提供参考和借鉴。
[期刊] 图书馆
[作者]
周文博 傅荣贤
对中华人民共和国成立以来我国目录学研究领域的核心作者进行共被引分析,通过h指数确定核心作者,构建共被引矩阵,最后运用SPSS和Ucinet软件,进行聚类和多维尺度分析并绘制出目录学研究的知识图谱,直观形象地展示了这一时间段我国目录学领域的研究现状和发展趋势。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
邱均平 秦鹏飞
知识图谱在揭示学科研究现状,识别学科研究前沿方面有着相当重要的作用。本文以制浆造纸领域为例,利用作者共被引分析方法,采取多元分析与社会网络分析相结合的技术,运用SPSS和Uci-net软件,绘制相关知识领域的可视化图谱,直观形象地展示了我国制浆造纸领域的研究现状,验证基于作者共被引分析方法的知识图谱在学科研究方面的有效性和可靠性。
关键词：
知识图谱 作者共被引分析 实证研究
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
闫广芬 张栋科
作为新时期人才培养的战略重点，近年来我国职业教育实践实现了跨越式发展，系统梳理我国职业教育研究现状，探究其核心研究机构、高被引文献、研究热点及前沿显得必要且有意义，而基于知识计量学的知识图谱方法则为其提供了一条有效的解决途径。使用知识图谱软件Ｃｉｔｅ ＳｐａＣｅⅢ对ＣＳＳＣｉ数据库收录的职业教育相关文献进行量化统计，探究文献的时间与期刊分布及特点，绘制机构合作图谱，梳理核心研究机构及其影响力，绘制期刊共被引图谱，揭示高被引文献及其特点，绘制关键词共现图谱，探寻研究热点及前沿分布。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
李光龙 陈燕
针对CSSCI数据库1999-2015年义务教育财政研究相关文献,文章运用Cite Space软件定量及可视化分析该领域热点主题和知识基础,并结合对相关文献理论和实证研究主要观点的评述,系统性地构建起我国义务教育财政研究框架体系。根植于"财政分权"理论,热点主题紧密结合我国义务教育财政体制变迁及公共政策导向,围绕"充足"、"公平"和"效率"三维视角,对"政府的义务教育资源配置职能"这一核心议题展开研究,并循此框架,提出该领域今后研究的若干方向。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
李光龙 陈燕
针对CSSCI数据库1999-2015年义务教育财政研究相关文献,文章运用Cite Space软件定量及可视化分析该领域热点主题和知识基础,并结合对相关文献理论和实证研究主要观点的评述,系统性地构建起我国义务教育财政研究框架体系。根植于"财政分权"理论,热点主题紧密结合我国义务教育财政体制变迁及公共政策导向,围绕"充足"、"公平"和"效率"三维视角,对"政府的义务教育资源配置职能"这一核心议题展开研究,并循此框架,提出该领域今后研究的若干方向。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
安旺国
为进一步探析和评述国内民族职业教育研究进展，以中国知网（ＣＮＫＩ）１９８６—２０１６年收录的３５６篇民族职业教育研究文献为样本，运用知识图谱方法及可视化技术，分别从文献数量与年度分布、期刊来源与知识基础、核心作者与机构分布、关键词共现与主题聚类等方面进行科学计量分析，揭示近３０年来国内民族职业教育研究的现状、热点及发展趋势。在此基础上提出未来相关研究应加强科研合作，拓展研究视域、改进研究方法，加强研究的政策性与时效性等建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李东升
职业教育发展与我国经济社会发展之间存在明显的同步性，学界对于职业教育领域的关注在一定程度上表现出主题阶段性、热点迭代性、过程波动性等特征。通过引入CiteSpace可视化分析工具，对1998—2022年CSSCI数据库收录的职业教育主题研究文献进行知识图谱分析，发现职业教育研究体系特征及其经济社会和历史文化原因，有利于确定职业教育研究领域核心文献、知名作者及其相互关系，进而探索职业教育发展内在规律和新的生长点，并发现该研究领域的演进方向、前沿热点及发展趋势。
关键词：
职业教育 研究 演进路径 知识图谱 趋势
[期刊] 图书情报工作
[作者]
许振亮 陈悦 尹丽春 刘则渊
运用科学计量学中的作者共被引分析方法及可视化技术,对中国技术创新理论研究的19个代表性期刊进行科学计量分析。研究得出当前中国技术创新理论研究存在5个主流学术领域,其研究主题主要分别围绕"产业组织、企业理论、风险投资、信息经济学、供应链管理、发展经济学"、"国家、产业、企业的竞争优势与核心竞争力、知识管理"、"产业、企业技术创新"、"组织学习、人力资源管理、和谐管理理论"、"高新技术产业创新、产品创新、创新网络治理、技术资源整合"等方面,并且对研究结果进行讨论与展望。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蔡跃 杨静 何文珍
以《职业技术教育》期刊2017年论文为研究对象,基于信息可视化方法绘制职业教育研究知识图谱,对国内2017年职业教育研究现状进行分析发现:2017年职业教育研究领域的高频关键词主要包括"人才培养模式""现代学徒制""现代职业教育体系""应用型本科""校企合作""中国制造""产教融合""教学改革""专业设置""工匠精神""供给侧改革""一带一路""中高职衔接"。2017年国内职业教育研究主题集聚成七个核心聚类,即现代职业教育体系及中高职衔接、现代学徒制、产教融合、中国制造2025、创新创业教育、人才培养模式、美国社区学院。在对聚类的研究热点进行回顾的基础上对未来职业教育研究方向进行展望。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈琪
以中国知网作为文献数据库来源,综合运用Bicomb和SPSS统计软件,对我国农村职业教育领域近十年的521篇研究文献进行了共词可视化分析。研究表明:我国农村职业教育研究围绕六个领域展开,即新农村建设视阈下的农村职业教育实践研究、农业现代化视野下新型农民形成人力资本的研究、基于新型城镇化进程中的农村职业教育功能定位研究、农村职业教育政策与建议研究、农村职业教育发展的比较研究和农村职业教育的公共产品特征研究。与此同时,我国农村职业教育研究还需在研究方法和理论研究方面不断扩展,以期丰富农村职业教育研究领域,提高
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁雪阳 程天君
进入21世纪以来,教育公平逐步成为我国的基本教育政策,同时也日益受到学界关注。为从整体上评量关于教育公平的研究,论文采取共词分析法,对当前37种CSSCI来源教育类期刊近20年的1,450篇文章做出分析,采用共词矩阵、相似矩阵、多维尺度分析和知识图谱等具体方法探究了我国教育公平的研究热点和未来趋势。分析表明:教育公平研究历经重新起步、迅速发展、稳定深化三个阶段;研究焦点集中于教育系统的宏观公平研究、特殊群体的微观教育公平研究、教育公平理论现代化及技术促进公平实现的路径探究等四大领域,涉及残疾人教育公平问题、农村教育公平问题、教育系统公平问题、高等教育公平问题和"互联网+"时代新教育公平问题比较研究等五大主题。知识图谱的分析结果预示,未来教育公平研究有可能围绕核心问题深度化、比较研究广度化、技术促进公平务实化、教育政策制定定量化四方面展开。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王忠昌 侯佳
通过选取中国知网数据库的中文核心期刊和CSSCI来源期刊中关于“东盟职业教育”的代表性研究文献，借助Cite Space6.1.R3软件，对1991—2021年研究文献的发文量、作者、机构、期刊等进行统计分析，梳理中国—东盟30年“东盟职业教育”领域研究的热点、脉络、阶段及趋势，发现在东盟职业教育研究领域尚未形成较为成熟的学术团队，研究机构学术合作网络较为松散，研究方法以定性研究为主，研究主题政策导向较为明显，研究内容注重宏观的主题性研究。由此，加强中国—东盟职业教育的共同体研究、国别研究、组织研究、标准研究、比较研究等领域的研究，是当前及今后一段时期深化新时代中国—东盟职业教育开放合作的重要趋向。
关键词：
中国—东盟 职业教育 国际化
[期刊] 全球教育展望
[作者]
袁利平 荀伟高
一门学科的发展,得力于本学科研究人员的共同努力。基于中国知网,本文采用作者共被引分析方法、多元统计分析法和社会网络分析方法,建构出我国比较教育学术群体知识图谱,展示了我国比较教育学科学术群体的学科结构及群体分布。研究结果表明:该学术群体包括35位核心学者,分为6个主要群体;学术群体内部互动频繁,外部联系紧密;顾明远、钟启泉等在网络的中心性、核心-边缘结构等指标分析中显示出较高的学术地位,具有极强的影响力;不过,学者们的研究主题相对分散,对于学科理论建设研究相对较少。
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