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[期刊] 职业技术教育
[作者]
苏兆斌 蔡璇 孙涛
高等职业教育迅猛发展,尤其是2019年国务院决定高职院校扩招一百万人的大背景下,高职教育资金短缺问题将更为突出。在分析我国高等职业教育经费投融资现状的基础上,发现高等职业教育经费投入近年来呈现逐年增长态势,然而增长率却一度出现下滑趋势,尤其是捐赠收入、事业收入、其他教育经费占高职教育总经费的比例近4年来呈现逐步下降态势。与公办高职院校相比,民办高职院校财政性投入不足,学费比重过高;与本科教育投融资相比,我国高职教育投融资存在经费不足、不同省区高职教育生均经费投入不平衡等问题。要解决我国高等职业教育投融资难题,在以财政投入为主的基础上,必须加大高职院校自身融资能力,拓展融资渠道,通过风险投资、校区置换、地方高等职业教育集团组建、办学模式转变、区域高等职业教育反梯度推进等创新发展模式,为高等职业院校科学可持续发展保驾护航。
关键词：
高等职业教育 投融资 创新发展 教育经费
[期刊] 职业技术教育
[作者]
这些年,高等职业教育规模已经占据高等教育的"半壁江山"。按照规划,到2020年高等职业教育规模要占到高等教育的一半以上。这对高等职业教育的质量提升提出新的、更紧迫的要求。一方面,要以务实态度密切高等职业院校产学研合作,强化为区域服务、为企业服务、为人的发展服务,见表7-2;另一方面,要以创新精神致力于建构高等职业教育学位制度、培养模式,见图7-5、7-6。
[期刊] 教育与职业
[作者]
钱闻明
当前,社会经济的加速变革推进了新技术、新组织、新业态等向生产生活的广泛应用。高等职业教育作为与经济社会联系最为紧密的教育类型,需要积极开拓创新。文章首先论述了高等职业教育发展的新时代背景。然后分析了职业教育发展的新趋向:探究新职业能力观,推进职业教育与普通教育融合,加快对接国际标准。最后提出了中国高等职业教育发展的新路径:重新定位高等职业教育人才培养规格,调整优化高职类专业设置和结构,主动参与行业终身教育体系构建,积极构建产教深度融合机制,深入拓展高等职业教育国际交流与合作。
关键词：
新时代 高等职业教育 创新发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周建松
创新发展高等职业教育成为当下一个十分重要的命题，正确把握需求，研究供给改革，具有重要的意义，本文对此做了分析和思考，并提出相应的对策。
关键词：
创新发展 高职教育 思考
[期刊] 职教论坛
[作者]
张蓉
张蓉在《教育评论》２０１６年第４期中撰文，介绍了福建省高等职业教育所实现的跨越式发展，列举了福建省高等职业教育发展存在的问题，并提出了推动高等职业教育发展的对策。随着国家发展职业教育事业路线图的日益明确，福建省高等职业教育事业取得了较大发展，主要体现在高等职业教育规模不断扩大和高等职业教育专业门类比较全这两方面。但是福建省高等职业教育在发展过程中存在问题，主要在以下几个方面：１．结构不够合理，缺乏高素质的技术技能型人才和高级管理人才；２．办学质量有待提高，不少高职院校缺乏办学特色；３．办学条件不足，如设备
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周建松
我国的高等职业教育从上世纪８０年代的短期职业大学算起，已有３６年的发展历史，期间经历了前后两个１８年即（１９８０－１９９７）和（１９９８－２０１５）的历史阶段。前１８年的艰苦探索和后１８年的基于高等教育大众化的规模扩张，使我国的高职教育取得了显著成效。至今院校达到１３００多所，在校生数超过１０００万，高等职业教育已经成为高等教育的新型形式，并成为引领职业教育科学和谐发展的带动力量。造应我国全面建成小康社会决胜阶段技术技能型人才的广泛需求，为＂两个一百年＂和中华民族伟大复兴的
[期刊] 中国高教研究
[作者]
朱淑珍
联合国教科文组织制订的《国际教育标准分类》(ISCED)是用于在世界各国进行的教育系统比较统计的框架。新的ISCED(2011)重新定义了高等教育,搭建了完整的职业教育体系;增补了公认资格证书(Recognized qualification)分类单位;职业教育变得灵活开放,体现了终身教育理念。对我国高等职业教育发展的启示主要在于:提升职业教育地位,建立完整的职业教育体系与终身教育通道,完善证书制度,促进非正规形式教育,由多元的教育提供者组织多样的教育活动。
关键词：
国际教育标准分类 高等职业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐宏伟
高等职业教育与企业协同技术创新,既受到国家教育与产业政策的导引,又是现代技术创新活动的客观逻辑要求。有三个层面的核心因素为二者协同技术创新提供了演化动力,一是组织结构因素生成内驱力,二是知识学习因素促动转化力,三是精神文化因素孕育涵化力。依此分析,依托职教集团构建协同技术创新总体组织架构、结合现代学徒制与创新创业教育构筑协同技术创新的人才培养渠道、营造和培育协同技术创新的文化氛围与环境,是构建高等职业教育与企业协同技术创新的三条主要路径。
关键词：
高等职业教育 企业 协同技术创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
肖力
《教育信息化2.0行动计划》是教育部对教育信息化工作的重要部署,对推进职业教育创新发展和实现职业教育现代化具有重要意义。文章通过论述职业教育发展教育信息化的必要性,梳理信息化1.0时代职业教育信息化存在的问题,提出职业教育应从资源共建共享、教师素养拓展、学生能力培育、管理模式跃升、教育平台建设五个方面进行改革,促使职业教育信息化从融合发展向创新发展转变。
关键词：
教育信息化2.0 职业教育 创新发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李术蕊
《中国高等职业教育质量年度报告》由全国高职高专校长联席会议委托上海市教科院和麦可思研究院共同编制,始终坚持面向社会大众以第三方的独立性来撰写报告,自2012年首发以来,得到了社会各界的广泛关注,已经成为社会大众了解我国高等职业教育发展现状的重要窗口。《2014中国高等职业教育质量年度报告》是编写组在对全国1 139所独立设置高等职业学校、31个省级教育行政部门、新疆生产建设兵团公开发布的高职质量年报进行汇总分析,并结合约9万份2013届高职毕业生抽样问卷调查等的基础
[期刊] 中国高教研究
[作者]
丁金昌
当前中高职业教育协调发展中存在理论上人才培养目标定位模糊、实践上专业内涵建设脱节等主要问题,要从目标定位、课程衔接、师资队伍、招生制度等方面协调发展。
关键词：
职业教育 协调发展 探索
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
童卫军
2017年是《行动计划》承上启下的关键年份。以《行动计划》为抓手,2016年各地系统搭建高等职业教育创新发展"四梁八柱",2017年进入了"全面施工"阶段,为2018年"内部装修"和全面完工奠定了坚实基础。一、行动计划创新高职管理模式为顺应政府职能的转变,《行动计划》创新"教育部规划管理、省级统筹保障、院校自主实施"的管理模式,国家、省级、学校三个层面协同推进,形成高等职业教育高质量发展的良好局面。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马腾
我国高职教育改革创新发展具有深厚的政策背景与内涵特征，其经历了以资源扩充、资源整合、制度建设、重构整合为特征的四个阶段。依据技能与素养、模式与体系、机制与创新、适应与引领等要素，可以从专业建设、特色发展、机制改革、科学研究等维度确立高职教育改革创新发展的路径。
关键词：
高等职业教育 改革创新 路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张启明 王博 童卫军
近日，教育部印发《关于确定〈高等职业教育创新发展行动计划（２０１５—２０１８年）〉任务（项目）承接单位的通知》（教职成司函〔２０１６〕３０号），发布了３１个省级教育行政部门和新疆生产兵团教育局（统称各地）以及４６个行业职业教育教学指导委员会（简称行指委）的实施方案。各地（行指委）在认真领会文件精神基础上，准确把握区域职业教育办学实际，以提升高职教育发展质量为主线，科学设定行动目标，主动规划建设内涵，按照综合改革的要求谋篇布局，描绘了今后三年高等职业教育的发展蓝图，切实推动高职教
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
林宇
２０１５年１０月，教育部印发《高等职业教育创新发展行动计划（２０１５—２０１８年）》（简称《行动计划》），这是高职战线深入总结＂十二五＂发展经验，面向＂十三五＂布局改革任务，引导和推动高职院校制定和执行好＂十三五＂规划的重要行动指南，也是迄今为止，教育部第一个专门针对高职教育全面系统规划改革发展的指导文件。《行动计划》定位为２０１４年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（简称《决定》）的配套文件和对全国人大职教法执法检查的积极回应，
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