标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(2825)
2023(4440)
2022(3742)
2021(3839)
2020(3152)
2019(7533)
2018(7844)
2017(14434)
2016(8931)
2015(10298)
2014(10562)
2013(9873)
2012(9419)
2011(8586)
2010(9039)
2009(8281)
2008(8180)
2007(7676)
2006(7084)
2005(6631)
作者
(21771)
(17964)
(17633)
(17415)
(11320)
(8569)
(8518)
(6929)
(6810)
(6690)
(5852)
(5802)
(5784)
(5726)
(5575)
(5486)
(5385)
(5292)
(5227)
(5138)
(4869)
(4425)
(4320)
(4239)
(4080)
(4037)
(4026)
(4014)
(3645)
(3553)
学科
(26784)
经济(26760)
管理(19395)
教育(18823)
(17606)
中国(16887)
方法(13199)
(12783)
企业(12783)
(12579)
贸易(12572)
(12466)
数学(12328)
数学方法(12237)
(11468)
(10509)
(8373)
(8255)
出口(8254)
出口贸易(8254)
(7370)
理论(6864)
(6165)
银行(6163)
(5966)
(5935)
教学(5821)
(5572)
技术(5179)
(4976)
机构
大学(123786)
学院(118166)
(47849)
经济(46669)
研究(41645)
管理(38200)
理学(31988)
理学院(31594)
管理学(31126)
管理学院(30885)
中国(28017)
(27904)
教育(27626)
(26362)
(24696)
师范(24622)
科学(20698)
师范大学(20299)
财经(20236)
(20185)
北京(19195)
(19021)
(18339)
研究所(17718)
中心(17650)
经济学(16043)
财经大学(14933)
(14904)
经济学院(14786)
(14733)
基金
项目(64817)
研究(57686)
科学(52174)
基金(43923)
(35722)
国家(35302)
教育(34979)
社会(34826)
社会科(32858)
社会科学(32853)
科学基金(29156)
编号(26736)
(25223)
成果(25114)
(23325)
基金项目(21951)
课题(21426)
资助(18671)
(18245)
(17781)
(16385)
教育部(16289)
项目编号(16157)
规划(16048)
重点(15610)
自然(15116)
(15099)
自然科(14707)
自然科学(14702)
人文(14642)
期刊
(52647)
经济(52647)
研究(51437)
教育(46450)
中国(31029)
(19816)
技术(13543)
管理(13400)
(12515)
金融(12515)
学报(12104)
大学(11141)
职业(11099)
科学(10857)
(10720)
财经(10404)
(9841)
经济研究(9288)
(8963)
学学(8552)
问题(8285)
业经(8203)
国际(7943)
农业(7535)
技术教育(7263)
职业技术(7263)
职业技术教育(7263)
(6636)
论坛(6636)
理论(6340)
共检索到196883条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 财政研究  [作者] 吴盖  
一、问题的提出 改革开放以来,我国的高等教育取得了飞速的发展和巨大的成就。高等教育的规模、结构和质量都取得了前所未有的进步。国务院在1999年发布的《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》文件中指出:我国高等教育的入学率到2010年要从目前的
[期刊] 教育与经济  [作者] 蒋建军  彭绪庶  
高等教育投资中的个人负担是社会大众十分关注的问题。本文从支出来源、支付能力和受资助情况对不同发展水平国家高等教育投资中的个人负担水平进行比较,并简要评估中国高等教育投资中的个人负担水平。结果表明,发达国家由于人均可支配收入较高,大学生受资助力度大,个人的实际负担相对较轻,而中国高等教育投资中的个人负担明显过重。
[期刊] 数量经济技术经济研究  [作者] 干勤  王钊  蒋建军  彭绪庶  齐建国  
本文从经济学角度对中国高等教育个人投资的性质进行了分析,对中国城镇和农村居民个人投资于高等教育的回报率等进行了定量测算,并对城镇和农村居民家庭按收入等级进行高等教育投资的能力进行了研究。得到的结论是,中国目前个人高等教育投资具有较高的内部收益率和净现值回报率,而且农村居民个人高等教育个人投资的回报率高于城镇居民。本文认为,从投资效益角度看,中国当前的高等教育学费并不高,但是由于收入差距较大,农村60%以上的家庭和城镇40%以上的家庭在支付高等教育学费方面面临困难。从建设和谐社会和高等教育具有较大外部性两个角度看,政府应该加大对低收入家庭子女进入大学的支持力度。
[期刊] 技术经济  [作者] 李淑霞   付毓维   朱建新  
本文阐述了要全额核算高等学校教育成本 ,必须将高校科研支出按一定比例计入的观点 ,并提出用统计学中的主成分分析法思想 ,测算高校科研支出计入高校教育成本的测度方法。
[期刊] 财经论丛(浙江财经学院学报)  [作者] 赵海利  
高等教育能够带来个人收益,这是高等教育收费的基本理由。本文通过高等教育个人成本和个人收益的经验数据,实证分析了高等教育作为一种混合产品,从效率角度个人付费、实行高等教育成本分担制度的合理性。
[期刊] 教育科学  [作者] 黄照旭  
我国从1997年开始实行高等教育全面收费,引起各界关注,特别近年来随着毕业生工作越来越难找,这一问题又显突出。以往对高等教育经济负担的研究多是以人均收入与高等教育花费作为比较,本文提出应该以家庭存款作为学生的高等教育支付能力。本文设定以高等教育花费是否占到存款的50%为是否有负担的界限,设计并计算出了表示整个社会家庭高等教育支付能力不均等水平的高等教育支付能力基尼系数,表示整个社会高等教育经济负担总水平的高等教育经济负担总量系数以及表示整个社会家庭高等教育经济负担不均等水平的高等教育经济负担基尼系数。计算显示,当前我国高等教育经济负担的总量较大,且在城镇内部这种负担分布的不均等程度远大于农村内...
[期刊] 商业时代  [作者] 刘风  王建中  李彤  刘利利  
本文从人均收入的角度对高等教育成本分担进行了实证分析,得出我国高等教育的学费水平与农村居民家庭人均纯收入(城镇居民人均可支配收入)成正相关,进而探讨我国高等教育学费水平与社会实际承受力的适应性,最后分析我国高等教育成本分担对高等教育公平的影响并提出建议。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 王处辉  彭荣础  
我国近年实施的高等教育成本分担政策,对高等教育大发展发挥了重要作用,功不可没。当前社会中存在的对高等教育成本分担政策的责难在于一种受剥夺的社会情绪。这种情绪产生于国家、社会、个体之间权利与义务的不平衡,学费偏高与学校经费浪费的对比,学费上涨过快与困难学生资助制度实施的滞后。应正确理解高等教育成本分担理论,采取切实措施消除这一政策实施过程中的负效应,继续发挥其促进高等教育发展的功能,以保证我国高等教育事业的可持续发展。
[期刊] 价格理论与实践  [作者] 唐源  冯文全  
随着我国教育事业的发展,我国教育成本分担机制也在不断完善,但仍有一些矛盾有待解决。当前我国高等教育成本分担呈现出国家投入相对占比不断下降、个人分担比例较高的特征。通过分析问题的成因,本文建议提高教育资源使用效率、建立多渠道投资体制、重构教育价格体系,以健全高等教育成本分担机制。
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 王志成  
近年来,伴随高等教育学生规模的大幅扩容,教育资金紧缺,我国财政对高等教育投入的增长远不能满足高等教育规模扩大的需要,导致受教育者个人及家庭教育成本分担比例过高,教育成本分担结构严重失衡。本文结合高等教育成本分担的原则及我国高等教育成本分担的现状,对目前我国高等教育成本分担方面存在的问题进行深入地剖析,旨在为我国建立合理的高等教育成本分担机制提供对策建议。
[期刊] 价格理论与实践  [作者] 郭庆然  
高等教育成本分担体制,是应对高等教育由于大众化取向所带来的办学资源短缺矛盾的必然选择。本文在分析我国高等教育成本分担存在问题的基础上,提出了在市场经济体制下完善我国高等教育成本分担体制的对策建议,指出应建立一个既符合我国国情,又能与国际接轨的高等教育成本分担体制。
[期刊] 经济问题  [作者] 吴俊英  
防范公共风险的需要推动着各种制度的变迁。制度的形成和运行都是有成本的,这种成本属于社会成本或制度成本。财政承担的制度成本与制度结构有着紧密的联系,降低财政最终承担的制度成本,这就要求政府以市场为导向来组织市场、规划市场,借助于市场的力量实现财政职能。
[期刊] 华东经济管理  [作者] 方宜  
教育成本与教育收益属于同一范畴。高等教育过程中所发生的成本 (费用 )实质上是对高等教育的投资。一国对教育的总投入 (包括政府和公民 )取决于该国经济的发展水平。在社会主义初级阶段 ,高等教育成本的分担应考虑受益原则和支付能力原则二个方面。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除