标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(5418)
2023(8044)
2022(6617)
2021(6355)
2020(5120)
2019(11595)
2018(11794)
2017(20727)
2016(12774)
2015(14709)
2014(15342)
2013(14455)
2012(13632)
2011(12504)
2010(13175)
2009(12022)
2008(11802)
2007(11012)
2006(10065)
2005(9357)
作者
(36589)
(29982)
(29977)
(28731)
(18823)
(14232)
(13951)
(11717)
(11650)
(10915)
(10056)
(10030)
(9735)
(9700)
(9362)
(9304)
(9189)
(8925)
(8908)
(8579)
(8050)
(7604)
(7376)
(7067)
(6931)
(6931)
(6744)
(6708)
(6181)
(6111)
学科
(37812)
经济(37681)
管理(32362)
(26447)
(20941)
企业(20941)
教育(20758)
中国(20397)
方法(15315)
(13024)
数学(12895)
数学方法(12698)
(12562)
(11868)
(11778)
理论(11568)
(9386)
(9190)
银行(9160)
教学(9040)
(8851)
业经(8514)
(7640)
贸易(7624)
(7474)
农业(7377)
(7291)
金融(7284)
(7100)
技术(6961)
机构
大学(182366)
学院(177709)
研究(64037)
(61494)
经济(59622)
管理(58486)
理学(49090)
理学院(48418)
管理学(47372)
管理学院(47014)
中国(44814)
(41428)
科学(37494)
(33660)
(33266)
教育(32940)
师范(32932)
(32756)
研究所(29364)
(29292)
(28493)
中心(28184)
北京(27501)
师范大学(26799)
财经(25544)
业大(24751)
技术(24672)
(23290)
(23275)
(23017)
基金
项目(106561)
研究(85641)
科学(82734)
基金(71036)
(61325)
国家(60651)
社会(49604)
科学基金(49597)
教育(47958)
社会科(46409)
社会科学(46395)
(43483)
编号(38420)
(38416)
基金项目(36086)
成果(35619)
课题(30732)
自然(29699)
资助(29586)
自然科(28914)
自然科学(28898)
自然科学基金(28325)
(25583)
重点(25340)
(25160)
(23742)
项目编号(23239)
(22628)
规划(22275)
教育部(21826)
期刊
(73653)
经济(73653)
研究(65229)
教育(56291)
中国(48365)
学报(27951)
(26303)
(25282)
管理(23716)
科学(23335)
大学(22357)
技术(20127)
学学(19219)
农业(17893)
(16678)
金融(16678)
职业(14470)
财经(12844)
业经(12767)
经济研究(11495)
(11112)
问题(10258)
图书(9624)
(9624)
论坛(9624)
技术教育(9493)
职业技术(9493)
职业技术教育(9493)
(8718)
(8658)
共检索到289674条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 高等教育研究  [作者] 李亚东  陈玉琨  
国际高等教育质量保障运动愈演愈烈,各国从国情出发构建外部质量保障组织体系,并作为政府展示高水平业绩的一种公共责任。我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)提出"建立健全教育质量保障体系"、"整合国家教育质量监测评估机构及资源"和"促进管办评分离"等一系列要求。在国际视野下,结合我国现代高等教育体系的特点,把握高等教育管理改革
[期刊] 比较教育研究  [作者] 蒋家琼  姚利民  游柱然  
英国高等教育质量保障由高等教育质量保障署、高等教育基金委员会以及众多专业团体和社会组织共同承担,它们各司其职,密切配合。我国高等教育外部质量保障组织体系建设应着力提高组织体系的独立性和自主性,加强体系内不同组织之间的联系,广泛吸纳政府官员、高校校长、工商界人士等高等教育不同利益相关者的代表。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 段晓莉  
为了适应高校教育教学质量的提升,保障制度的顶层设计被提上了议事日程。高校要立足质量是教育的生命力,对学校的建设目标、任务与使命、保障制度等进行充分设计与安排,以观念的更新和制度创新实现高等教育的科学发展。
[期刊] 金融与经济  [作者] 韦颜秋  赵岩  
本文从分析我国保障房私人融资不足、政府投入为主、社会融资渠道偏窄、融资规模有限等现实问题入手,充分借鉴国际经验和来自国内市场融资经验,梳理出适合我国保障房建设特点的多元化融资体系,为破解保障房建设融资难题试图寻求适宜性的解决方案。
[期刊] 中国金融  [作者] 金维刚  
中国不仅是世界上人口最多的国家,而且是老年人口最多的国家。2013年末,中国60岁及以上的老年人口已经突破2亿人大关。目前,中国人口老龄化正在不断加速。预计到21世纪中叶,中国60岁及以上的老年人口将增加到4.5亿人左右。因此,中国养老保障体系正在承受日益沉重的巨大压力。如何构建一个强大、公平、可持续的覆盖城乡居民的养老保障体系,是当前和今后很长时期内中国面临的一个突出问题。
[期刊] 教育与职业  [作者] 陈张杰  
构建高职实践教学质量外部保障组织体系是完善高职实践教学质量保障体系、提升高职实践教学质量、深化高职教育管理体制改革的需要。我国高职实践教学质量外部保障组织体系在组织规划、评估体系、法律法规等方面尚存在一些问题,需要转变政府职能、制定评估法规、构建立体化体系、建立全国性监控体系,确保高职教育切实成为推动经济社会发展的重要力量。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 傅雷鸣  杨明  罗远渊  
随着高等教育全球化推进,各国政府纷纷在高等教育质量保障方面发力。在国际视野下,结合我国高等教育发展现状,把握我国高等教育管理改革方向,完善我国高等教育外部质量保障组织体系,已是促进高等教育可持续发展的必然选择。这需要积极借鉴国际经验,强化政府主导作用,深化事业性教育评估专业机构改革,提升学术性机构和专业团体主体性,支持行业性机构开展专业认证,规范社会性组织高校排名活动,促进我国高等教育外部质量保障组织体系进一步完善。
[期刊] 会计之友  [作者] 韩冬芳  
文章针对环境会计发展中存在的问题,站在生态文明建设的高度,从系统性、综合性、整体性、关联性的角度出发,创造性地提出了我国环境会计体系建设的顶层设计,它包括总体规划和保障机制两部分,其总体规划是从微观、中观、宏观三个层次,构建微观环境会计和宏观环境会计相衔接的环境管理会计、环境财务会计和环境审计相统一的三维一体的环境会计体系;其保障机制是理顺体制、建立机制、完善法规。对加快我国环境会计发展具有指导作用。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 郭平  田联进  
我国现行高等教育质量保障体系存在的问题主要表现在高等教育质量保障体系的官方性、高等教育质量保障体系的外部保障性、高等教育质量保障体系的单一性和高等教育质量保障体系未与财政投入挂钩等方面。而对这些问题的化解,有待建构以社会中介组织为主体、以多样性和差异性质量标准为评价尺度、与财政拨款衔接的高等教育系统内外相互统一的高等教育质量保障体系。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 唐燕儿  
中国远程高等教育政策法规组织体系是中国远程高等教育政策法规规划的三个维度(内容、组织、决策)之一。组织体系的建构是回答政策法规由谁制定及执行等问题。作为国家层面的组织机构,主要由国家机关及其主管部门组成;作为教育机构层面的组织机构则由校、院、教学中心等单位组成;作为组织人员,决策者、专家与智囊以及其他参与者共同承担着政策法规的制定。但不同的组织机构和人员的地位与作用是不同的,他们各自负有自己的职权。因此,对组织体系中各要素的功能、职责、地位等进行阐述,对现存的各种组织给予重新组合,赋予新的含义,目的是能够使组织体系在远程高等教育政策法规规划中更好地运作,发挥有效的作用。
[期刊] 教育研究  [作者] 刘晖  李嘉慧  
世界高等教育质量保障体系模式多种,中国高等教育质量保障的经验丰富。在40年的探索历程中,我国高等教育质量保障体系以重点政策为引领,教学评估、学科评估和专业认证三足鼎立的形态呈现,四个模块构成中国高等教育质量保障体系的核心内容,实现了中国高等教育质量保障体系的完型。高等教育质量保障模式的完型是制度变迁的结果,是正式与非正式规则互动的结果,是"路径依赖"的结果。完善质量保障"中国模式",总结经验、植根本土,守正创新、持续优化,乃是未来发展之道。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 马廷奇  
"高等教育质量保障体系建设"是近年来我国高等教育改革与发展话语体系中的关键词。高等教育质量保障是围绕高等教育系统中的权力行使展开的,通过对权力的配置和运用、教育资源的整合和调配以及相关制度建设,达成一定的质量目标。目前,尽管学术界对高等教育质量保障体系内涵的理解见仁见智,但其涉及的外部保障体系和内部保障体系两个层面已达成共识。实践中的关键问题是质量保障体系不能仅仅停留于物质保障或组织建
[期刊] 中国成人教育  [作者] 柳佩瑶  高涵  熊格生  罗飞  
教育质量是成人高等教育可持续发展的核心问题。一直以来,我国成人高等教育都存在相关部门支持乏力、办学理念尚有偏差、人才过程性培养失范等诸多问题,且随着各大高校的继续教育改革,非学历教育得到了进一步发展,培训市场迎来了兴旺高潮。而我国现有的高等教育质量保障体系仍不够成熟,与我国高等教育发展的要求不相适应,成人高等教育质量问题逐步开始凸显。本文从分析成人高等教育质量保障体系建构的理论基础出发,对成人高等教育保障体系的实践向度进行了深入探讨,提出了构建成人高等教育质量保障体系的具体策略与实施路径。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 徐绪卿  
当前,我国民办高等教育已进入一个新的发展阶段,面临着严峻的挑战。优化顶层设计、加快政策转型,已成为民办高校新一轮发展的突破口。明确发展目标与发展模式,完善民办高等教育发展的国家制度,明晰发展导向,制定完善的政策体系,既是民办高等教育发展的迫切需要,也是高等教育深化改革的必然要求。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 阎光才  
高等教育改革顶层设计首要目的是进一步明确政府与高校间的关系,在注重强化政府作为战略统筹者的地位、依法合理运用如规划和评估等各种有效政策工具的同时,弱化其对高校过多的行政干预的角色,为高校释放出最大的自主空间,鼓励高校依照章程开展"摸着石头过河"的多样化探索与创新。概言之,当下中国高等教育宏观改革的基本取向为:宏观政府层面的顶层设计与微观层面高校"摸着石头过河"的相结合。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除