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年份: 2024(7651); 2023(11207); 2022(9920); 2021(9487); 2020(8127); 2019(18925); 2018(19191); 2017(37380); 2016(20589); 2015(23543); 2014(23589); 2013(23425); 2012(21637); 2011(19806); 2010(19991); 2009(18400); 2008(18208); 2007(15932); 2006(14262); 2005(12580)

作者: 王(60810); 张(50010); 李(49973); 刘(47540); 陈(32196); 杨(23863); 晓(22688); 赵(19623); 周(19091); 华(18046); 吴(17220); 文(16735); 林(15963); 明(15728); 伟(15399); 志(15302); 丽(14998); 孙(14756); 徐(14413); 黄(14335); 平(12542); 玉(12485); 军(12084); 朱(11429); 胡(11249); 郭(11245); 红(11230); 建(11227); 春(10060); 云(9952)

学科: 济(79559); 经济(79469); 管理(58358); 业(54814); 企(45260); 企业(45260); 方法(38815); 数学(33592); 数学方法(33197); 中国(23677); 农(21076); 财(19996); 学(18898); 业经(17164); 贸(15356); 贸易(15348); 制(15247); 易(14927); 理论(14854); 地方(14570); 农业(13779); 和(13569); 教育(13350); 银(12907); 银行(12865); 务(12728); 财务(12666); 环境(12655); 财务管理(12641); 技术(12637)

机构: 大学(304735); 学院(299214); 管理(118176); 济(114366); 经济(111721); 理学(102709); 理学院(101502); 研究(100043); 管理学(99627); 管理学院(99068); 中国(72189); 京(66062); 科学(63133); 财(54200); 所(50848); 研究所(46452); 农(45973); 业大(44289); 财经(44027); 中心(43596); 范(42810); 江(42717); 北京(42481); 师范(42462); 经(39828); 院(36259); 农业(36215); 州(35149); 师范大学(34747); 经济学(33775)

基金: 项目(201320); 科学(157720); 研究(149031); 基金(144974); 家(126037); 国家(124972); 科学基金(106171); 社会(91158); 社会科(86111); 社会科学(86087); 省(77840); 基金项目(77424); 自然(69672); 教育(69666); 自然科(67961); 自然科学(67941); 划(66994); 自然科学基金(66698); 编号(61908); 资助(60184); 成果(51831); 部(45230); 重点(45077); 课题(43076); 发(42647); 创(41309); 教育部(38588); 科研(38563); 创新(38429); 项目编号(38207)

期刊: 济(124421); 经济(124421); 研究(92743); 中国(52611); 学报(47275); 科学(43899); 管理(42360); 农(40841); 教育(40725); 财(38501); 大学(35711); 学学(32893); 农业(28930); 技术(25534); 融(23730); 金融(23730); 财经(20782); 业经(20777); 经济研究(19702); 经(17496); 问题(16930); 图书(16890); 理论(15845); 实践(14675); 践(14675); 技术经济(14416); 科技(14220); 业(14116); 现代(13595); 商业(13482)

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我国高等学校评估的价值及其异化研究

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 汪明霞何仁龙

高等学校评估价值的实现不是直线突进的,它总是客观存在着偏离希冀目标的趋势和可能,这就是高等学校评估价值的异化。它贯穿于高等学校评估价值实现的全过程,渗透于高等学校评估的主体、客体和标准三个方面。高等学校评估价值的异化是一个值得关注的现实问题,在某种意义上,可以说人们关于高等学校评估价值的希冀和理想之达致就是人们通过自身的努力,不断克服高等学校评估价值异化的过程。

关键词：高等学校评估价值异化

我国高等学校投入产出的效率评估

[期刊] 高等教育研究 [作者] 李祥云

本文通过构建数据包络分析及其二次相对效率模型,估算高校投入产出的"技术效率"和"管理效率",并采用赋权法合成各高校的综合效率;在此基础上,以部属高校为例,尝试利用2007年和2008年的数据对我国高校投入产出的效率进行分析。实证结果表明,我国部属高校资源使用的"技术效率"和"管理效率"均有较大提升空间。"技术效率"高的高校,其"管理效率"并不必然高。另外,各高校综合效率得分不仅比较分散,且在不同性质和地区的高校间存在较大差异。有鉴于此,必须采取改进财政拨款模式,深化高校内部管理体制改革,加强效率评估等措施,切实提高我国高校资源投入产出的综合效率。

关键词：高等学校投入产出效率评估二次相对效率模型

如何理性地看待我国高等学校教学评估

[期刊] 中国高等教育 [作者] 张炼王新凤

自2003年开展五年一轮的高等学校本科教学工作水平评估以来,我国高校教学评估工作得到各方面的普遍好评,同时也有一些不同的看法和争论。如果我们认真分析和深入研究这些争论,就可以发现存在三种理解和研究上的误区。理性地看待当前我国正在进行的高等教育教学评估,对进一步推动教育教学改革,提高高等教育质量具有十分重要的意义。

关键词：学校教学评估教育教学评估教学工作高校评估质量评估体系评估制度评估经验评估模式教学改革评估主体

高等学校实验设备使用效益的评估

[期刊] 技术经济 [作者] 张兰义安立人

关键词：实验设备收费标准行政管理费资金利润率培养成本总收益试行阶段评估学研究生论文岗位人员

高等学校教学工作状态定量评估方法研究

[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版) [作者] 严慕容张泰岭

本文在建立普通高等学校教学工作状态数据库的基础上,探讨从多维评估和相对效率评估方面,对一组相同层次高等学校的教学工作状态进行定量评估分析的技术方法。

关键词：教学状态多维评估数据包络分析

中国普通高等学校研究生院评估指标体系的研究

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 王战军赵瑜林梦泉王战军

受国务院学位委员会办公室委托，高等学校与科研院所学位与研究生教育评估所（简称评估所）承担了全国首次普通高等学校研究生院的评估工作。本文根据评估的目的和评估对象的特点，从中国国情出发，建立了研究生院评估指标体系，分析了评估指标体系的特征与特点，在本次全国３３所研究生院评估项目中取得了满意的结果，对今后开展学位与研究生教育评估工作具有重要的指导意义

关键词：普通高等学校指标体系研究生教育导师队伍导向性原则梦泉教育发展历史评估项目授权点国防科技大学

高等学校科研机构评价指标及有效性评估模型研究

[期刊] 技术经济 [作者] 胡宝民王丽丽祝惠青

关键词：科研机构有效性评估评价指标科技兴国研究中心教学工作相对有效性科技管理部门国家创新体系人才培养

高等学校专业评估制度的国际比较研究——以法国、英国、美国和日本为例

[期刊] 比较教育研究 [作者] 孙珂

在专业评估主体上,法国和英国是政府主导型,以政府主导的机构为评估主体;美国是社会主导型,以社会上的教育中介组织为评估主体;日本是多元主体型,以政府主导的机构和教育中介组织共同担任评估主体。政府主导的评估机构所制定的专业评估标准更加宏观,其专业评估活动是强制性的,并要向社会公布评估报告;教育中介性评估机构制定的标准更加具体,其评估活动是自愿参加的,通常只向社会公布评估结果。虽然有上述差别,但各国的专业评估都尊重教育的内在价值,在评估主体、评估标准和运行机制上也表现出了一些共同特征。

关键词：高等教育专业评估比较研究