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[期刊] 教育发展研究
[作者]
范柏乃 张电电 陈子辰
本文基于"战略-组织-知识"的协同创新分析视角,分析浙江大学对口支援贵州大学的"校企互动、区域发展"模式、清华大学对口支援青海大学的"人才培养、校地联合"模式及特点。为保障对口支援工作持续深入开展,文章提出了相关工作内容的优化路径。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
清华大学课题组 岑章志 钟周 赵琳
为贯彻落实西部大开发战略,教育部于2001年6月启动了“对口支援西部地区高等学校计划”。五年多来,东西部高校对口支援工作成效显著,受援高校在人才培养、学科建设、科研合作、校园文化建设等方面取得了突出进步。对口支援推动了我国高等教育的区域协调发展,提升了西部地区高校办学质量,为西部地区培养人才作出了很大贡献。本文总结和分析了五年来东西部高校对口支援工作的成效和成功经验,并提出了对口支援下推动高等教育与所在地区协调发展的理论模式。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
朱平
知识流理论揭示了知识在组织学习过程中流动的规律,我国东西部高校对口支援的一个重要工作就是帮助西部高校培养师资和合作搞科学研究,这个工作的形态其实就是知识在支援高校和受援高校之间的流动。借用知识流理论,对我国特色的高校在对口支援过程中的支援高校与受援高校之间的知识流动规律进行分析,提出依据知识流动的规律调整高校对口支援政策的策略。
关键词：
知识流 高等学校 对口支援 支援政策
[期刊] 中国高教研究
[作者]
梁勇
高等学校开展对口援疆工作是党中央振兴新疆高等教育事业发展的重大举措。在具体实践中,要紧密结合新疆实际,抓住培养当地"留得住、用得上"人才这个关键,实施"院系对口支援"、"构建学科平台"、"创建学术团队"、"网络学习培养"和"学生素质教育"五项工程,全面构建并不断完善可持续性"造血型"高校对口援疆模式。
关键词：
高校 “造血型” 对口援疆 可持续性
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
廖波光
2006年教育部、财政部启动了国家示范性高职院校建设计划,示范院校对口支援经济欠发达地区的中高职院校,取得了显著成效,但也存在一些问题。柳州职业技术学院在示范院校建设过程中进行基于需求导向的对口支援,总结出一些经验,并对高职院校进一步开展对口支援工作提出思考。
关键词：
需求导向 对口支援 实践 思考
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘向兵 伍聪 曾丙健
自生能力理论是林毅夫先生在21世纪初提出的理论,其背景在于分析如何进行国有企业改革。自生能力理论引入到对口支援工作中,是指一所大学是否与其所处的社会环境融合并形成比较优势、能否培养出高质量的学生、能否具备高水平的教学和科研。通过详尽的数据和案例分析,认为我国十年间的对口支援工作显现出受援高校自生能力得到了提升,提出了大学的自生能力组成要素为融合能力、生产能力和自我推动能力,以及受援高校提升自生能力相关的政策建议。
关键词：
对口支援 自生能力 高等学校
[期刊] 教育发展研究
[作者]
解群
我国高校对口支援政策出台10多年来,总体上得到了较好地贯彻和执行。但在具体执行过程中也局部出现消极、被动、执行效果偏离政策目标等政策失真现象,分析其成因,并针对性地采取解决措施,有助于政策失真的及时纠正,提高政策执行的成效。
关键词：
高校对口支援政策 政策失真
[期刊] 教育发展研究
[作者]
解群 房剑森 石芳华
东西部高校对口"支援"走向"合作"有利于东西部高校共同发展,是东西部高校对口支援工作进入深入推动阶段的必然趋势。然而,在当前的政策环境中,还存在许多不利于东西部高校对口合作的因素,需要各级政府共同努力,积极构建促进东西部高校合作共赢的政策环境,以推动东西部高校对口"支援"成功走向对口"合作"。
关键词：
东部高校 西部高校 对口支援 对口合作
[期刊] 高等教育研究
[作者]
解群 房剑森
政策分析以理性分析、科学决策为核心,形成了比较规范的研究范式,对提高决策的质量、规范政策的执行和增进政策的效果起到了重要作用。在我国高校对口支援政策过程中,运用政策分析方法,不仅有助于提高决策的能力和水平,提升政策质量,也有助于整个政策过程的民主化和科学化建设。阶段模型是分析高校对口支援政策主导模型。论文从政策制定、政策执行、政策评估、政策监控等方面对高校对口支援政策进行分析。运用渐进主义分析理论模型分析高校对口支援政策制定过程;通过对政策制定者的访谈及政策文本研究,探析政策制定的实际情形与理性决策流程的"吻合"
[期刊] 经济研究参考
[作者]
谢新洲 田丽
广东省是改革开放的前沿阵地,经济社会发展位于全国前列。中央把对口支援"地震源点"——汶川县恢复重建的艰巨任务交给了广东。广东把支援汶川县城所在地——威州的重要任务交给了省会城市——广州。广州援建带着"不辱使命,奉献大爱,争当援建工作排头兵"的嘱托启程,征服了一个又一个
[期刊] 中国高教研究
[作者]
7月20日,教育部直属高校对口支援国家民委所属院校签约仪式在北京举行。教育部党组副书记、副部长杜玉波,国家民委副主任吴仕民出席签约仪式并讲话。大连理工大学和大连民族学院、合肥工业大学和北方民族大学、重庆大学和中南民族大学、湖南大学和西南民族大学、四川大学和西北民族大学在签约仪式上分别签署了对口支援协议。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
曾亚纯 梁快
高职院校对口支援成为解决职业教育区域发展不平衡的有效途径。从经费支持、教师进修(挂职)、实训室建设、课程建设、专业建设、校企合作建设六个维度构建了高职院校对口支援项目的综合评价体系。研究证明不同区域的高职院校对对口支援项目的需求不一样,同时要有效处理智力支持和经费支持的关系。
关键词：
高职院校 因子分析 对口支援 综合评价
[期刊] 西部论坛
[作者]
王建英 汪钰莹 陈志钢
作为一项具有中国特色和显著优势的区域互助机制，对口支援在脱贫攻坚、应急管理、区域治理等领域发挥了重要作用，是推进区域协调发展和完善国家治理的重要一环。现有文献主要基于横向转移支付和生产要素流动与转化两个视角探讨了对口支援的理论基础，重点分析了对口支援实践中的经济支援和智力支援两类政策工具，并探究了对口支援在促进受援地区经济增长和区域协调发展以及改善贫困治理、政府治理和公共服务等方面的政策效应。经过萌芽、探索、完善、升级四个阶段的演变，对口支援从单向的输入帮扶转向双向的合作共赢，实施领域不断拓展，政策工具不断创新，但也存在政府作用需要优化、参与主体积极性有待提高、实施效率欠佳等问题，应积极探求新时代对口支援的新路径、新模式。总体上看，对口支援的理论研究滞后于实践探索，需要加强基础理论和战略规划研究，通过全面总结多样化多层次的实践模式提炼出具有普适性的中国经验，进一步细化和深化政策效应及其影响机制和异质性研究，并积极创建相关数据库和改进实证方法以提高经验分析的准确性。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
殷革兰
我国东西部高职教育发展存在明显差距,对口支援对于促进东、西部高职教育均衡发展有着极其重要意义。笔者以高职院校对口支援的实践为载体,分析了高职院校对口支援的特点、模式,并对对口支援西部高职教育提出思考和建议。
关键词：
高职教育 对口支援 实践 思考
[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁莉东 阿孜古丽 余文华 周建忠 王娟娟
克州职业教育经历萌芽、发展、整合和新发展等阶段,历经一百多年。随着克州脱贫攻坚富民固边工作进入全面实施阶段,克州职业教育依然存在办学理念与发展定位不准、专业设置与产业需求脱节、师资力量薄弱等问题。江苏省对口支援克州职业教育,从管理理念、办学模式、教师建设及学生就业创业等方面进行重点帮扶,推动克州职业教育快速发展。
关键词：
教育援疆 职业教育 职业院校 对口支援
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