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年份: 2024(5206); 2023(7803); 2022(6629); 2021(6570); 2020(5532); 2019(12555); 2018(12772); 2017(24712); 2016(14358); 2015(16763); 2014(17249); 2013(16472); 2012(15854); 2011(14535); 2010(15348); 2009(14635); 2008(14706); 2007(14135); 2006(13097); 2005(12154)

作者: 王(40629); 李(33393); 张(33035); 刘(32273); 陈(21434); 杨(15744); 晓(15466); 华(12730); 赵(12715); 周(12664); 文(11301); 吴(11130); 林(10899); 明(10699); 志(10572); 伟(10260); 丽(10173); 黄(9820); 徐(9801); 孙(9650); 平(8829); 玉(8341); 军(8140); 红(7945); 朱(7734); 胡(7681); 郭(7603); 建(7584); 春(6931); 云(6679)

学科: 济(48190); 经济(48130); 管理(38990); 业(33296); 企(25735); 企业(25735); 中国(20189); 农(17478); 方法(16595); 财(15176); 制(14516); 数学(13919); 数学方法(13532); 教育(12769); 理论(12292); 教学(12033); 银(11681); 银行(11676); 行(11245); 策(11231); 业经(11151); 贸(11115); 贸易(11106); 易(10845); 农业(10638); 地方(10613); 学(10176); 税(9716); 融(9624); 金融(9622)

机构: 大学(207095); 学院(205737); 济(78580); 经济(76262); 研究(69906); 管理(69102); 理学(55871); 中国(55522); 理学院(55184); 管理学(53980); 管理学院(53575); 京(45613); 财(44732); 科学(39746); 所(36236); 江(35807); 范(34809); 师范(34563); 财经(32580); 中心(32251); 研究所(31524); 北京(30764); 州(29416); 经(29051); 农(28656); 师范大学(26831); 教育(25775); 院(24448); 技术(24105); 业大(24103)

基金: 项目(110643); 研究(93925); 科学(83965); 基金(71564); 家(58940); 国家(58238); 社会(52963); 社会科(49764); 社会科学(49748); 教育(48417); 科学基金(48155); 省(45471); 编号(43408); 成果(41659); 划(38094); 基金项目(35884); 课题(33313); 资助(31172); 年(28717); 自然(27089); 自然科(26317); 自然科学(26310); 项目编号(26121); 性(25828); 自然科学基金(25807); 部(25408); 重点(25240); 发(24645); 规划(23792); 大学(22963)

期刊: 济(102780); 经济(102780); 研究(77448); 中国(52740); 教育(50001); 财(34925); 管理(28636); 农(27414); 融(26330); 金融(26330); 学报(25931); 科学(22655); 技术(21276); 大学(20895); 农业(18352); 财经(17755); 学学(17572); 业经(17020); 图书(16860); 经(15396); 经济研究(15264); 问题(14290); 职业(13320); 贸(12888); 书馆(12787); 图书馆(12787); 坛(12031); 论坛(12031); 理论(11084); 国际(11051)

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我国高校学科教学论教师队伍建设的现状、问题及对策

[期刊] 教育学报 [作者] 胡咏梅刘雅楠翟东升

基于对我国高校学科教学论教师队伍调研数据的分析和对未来学科教学论教师供需情况的预测，发现学科教学论教师队伍建设存在数量严重不足、结构不甚合理、专业发展面临困境等问题，而且学科教学论学术型博士招生数量不足，是导致我国高校学科教学论师资匮乏的主要原因。为加强高等院校学科教学论教师队伍建设，提出六点建议：一，引导高校整合教师教育资源，加快学科教学论二级学科建设；二，设立学科教学论学术型博士的专项招生计划，鼓励有学科教学论博士点的高校扩大招生规模；三，提升学科教学论教师的专业素养，重视STEM教育等跨学科教师的培养；四，加强师范类专业认证督导，推进有关高校建立教师分类评价制度；五，汇聚学科教学名师资源，打造高水平学科教学论师资团队；六，建立学科教学专业信息管理系统，为学科教学论教师队伍发展规划提供数据支持。

关键词：学科教学论教师队伍建设生师比教师队伍结构教师供需预测

论当前我国高校青年教师队伍建设——现状·问题·对策

[期刊] 高等教育研究 [作者] 石中英

本文通过一定范围内的调查,认为目前的高校青年教师队伍是我国未来高教事业的希望,同时也具体分析了他们与市场经济及高等教育发展的客观要求之间尚存在的一些差距。文章最后提出了加强青年教师队伍建设的16字原则:优化环境;调整结构;提高素质;开放管理。

关键词：青年教师高教事业开放管理高校师资队伍教学成果奖优化环境调整结构学校行政管理直属高校学科带头人

高校教师队伍建设的现状、趋势与对策

[期刊] 高等教育研究 [作者] 娄延常

高校教师队伍建设的现状、趋势与对策娄延常当前，摆在我国高等学校面前的紧迫任务之一是，认真分析高校教师队伍的现状，面向２１世纪探索教师队伍建设的趋势与对策，造就跨世纪的高素质的教师队伍。本文拟就此谈点粗浅意见，求教于学界同仁。一党的十一届三中全会以来，...

关键词：政治思想教育研究生教育学历结构十一届三中全会 “四有”人才《教师法》思想道德跨世纪优秀人才学界同仁职称评聘

重庆市中职教师队伍建设现状、问题与对策

[期刊] 职业技术教育 [作者] 叶红英

调查表明,2003～2007年,随着中等职业教育规模的发展,重庆市中职教师数量也有了一定程度的增长,但重庆市中职师资队伍建设仍面临经费支持不足、管理体制不顺、教师数量不足、"双师型"教师缺乏、教师素质不高、培训体系不完善等问题。为此,重庆市可采取以下对策:更新观念,加强组织领导和条件保障;改革管理体制;多渠道补充教师队伍;实施中职教师素质提升工程;完善教师培训体系。

关键词：中等职业学校师资队伍建设重庆

高校成人教育教师队伍建设的问题与对策

[期刊] 中国成人教育 [作者] 国海英

建设一支高水平的成人教育教师队伍是保证高校成人教育事业健康、稳定、持续、快速发展的关键所在，面对成人教育教师来源单一、素质不齐、动力不足、监管缺失等突出问题，高校应在加强队伍建设规划、开展技能培训、完善激励机制、加强绩效评价等方面，切实规范成人高等教有教师队伍管理，提高成人高等教育质量和水平。

关键词：高校成人教育教师队伍建设

湖北省特殊学校教师队伍建设的现状及其对策

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 但瑰丽雷江华张继发

湖北省特殊学校教师队伍建设已取得了一定的成效,但仍存在一些问题:专业化程度不高,学历层次差异较大,人事编制梗阻,培训效果欠佳。其中的原因主要有师资培训模式单一,责任与利益的不对称,人事制度改革受阻,经费欠缺。因此,特殊教育教师队伍建设要扩大特教师资培养的渠道,尽快推行特殊教师资格证书制度,积极推行教育人事制度改革,以培训促进教师素质提高以及努力改善特殊学校教师待遇。

关键词：特殊教育教师队伍现状对策

农村中小学教师队伍建设现状、问题与对策研究——基于淄博市的专题调研

[期刊] 教育发展研究 [作者] 王德学封立俊

农村教师素质、工作与生存状况直接影响到农村基础教育的质量。建设一支高素质的农村教师队伍,是发展农村教育的"重中之重"。按照教育部"农村中小学教师队伍建设对策研究"总课题组的要求,自2005年12月以来,淄博市课题组对淄博市农村中小教师队伍的现状进行了调查,并结合国内外教师专业发展的理论研究成果和淄博市的实际情况,对农村中小学教师队伍建设问题展开分析。

关键词：中小学教师队伍总课题组教师业务素质建设对策培训者研究成果专任教师城区中小学公办教师职后培训

创新型高校教师队伍建设机制与对策

[期刊] 教育与职业 [作者] 焦振豹

文章阐述了创新型教师的基本含义和注重创新型高校教师队伍建设的重要性，并结合高校实际情况提出创新型高校教师队伍建设的对策：多角度切入制定合理的建设机制；构建创新型教师团队，促进教师集体成长；培养教师创新教育教学方法的自觉性；加强教师职业道德修养。

关键词：创新型高校教师队伍建设机制

我国幼儿教师队伍建设之现存问题与对策思考

[期刊] 中国成人教育 [作者] 李娜张冉

幼儿教师队伍是幼儿教育事业健康发展的重要保障,幼师德智体美诸育的全面发展,是培养应用型教育人才和综合型服务人才的基础。本研究从对四个城市的幼儿园调研出发,发现当前幼师队伍的现存问题,并相应地提出对策思考。

关键词：幼儿教师教师权益教师能力教师培养

新时代高职院校思政教师队伍建设存在的问题与对策

[期刊] 山西财经大学学报 [作者] 杨婉玲

随着中国特色社会主义进入新时代，国家职业教育事业蓬勃发展，高职院校思政教师队伍建设面临新情况和新挑战。研究发现，思政课教师队伍建设存在三方面的问题：（1）社会、学校、学生对思政课教师的作用及功能存在认识问题；（2）思政课教师的队伍管理机制尚未完善，其中，思政课教师的数量配比有待优化，专业背景有待扩大，团队意识有待增强；（3）思政课教师的队伍保障机制尚未完善，主要体现在职称评聘、荣誉表彰、经济待遇三方面。进一步，从主观认识、管理机制和保障机制等方面提出了对策建议。

关键词：新时代高职院校思想政治理论课教师队伍建设

示范性高中教师队伍建设的问题及其对策

[期刊] 教育发展研究 [作者] 阮成武

当前,示范性高中教师队伍建设存在一系列问题与矛盾,表现为:编内教师与编外教师的身份差异使教师队伍面临体系分裂;强势课程与弱势课程的地位悬殊导致教师队伍生态失衡;学校培养目标的公共取向与学生和家长的私益取向的价值背离造成教师队伍出现角色冲突;工作压力与心理压力交互叠加使教师产生职业倦怠等。为此,应通过转变政府职能、深化学校自身改革,促进教师个体和群体的专业发展,建设一支结构合理、素质优良、生态平衡、充满活力的示范性高中教师队伍。

关键词：示范性高中教师队伍建设

高职院校兼职教师队伍建设存在的问题及对策

[期刊] 教育与职业 [作者] 卞华王银银王军

高职院校兼职教师队伍建设对加强高职院校内涵建设,提升高职院校实践教育教学质量,促进高职院校师资队伍建设,发挥着不可替代的作用。文章针对高职院校兼职教师存在的聘任管理不规范、队伍不稳定、人文关怀不到位、考评体系不健全等问题,提出了规范聘任选拔机制,建立兼职教师资源库;搭建校企合作平台,构建专兼职教师团队;加强人文关怀及培训,提升教育教学能力;完善评价激励机制,激发兼职教师主观能动作用等相关措施。

关键词：高职院校兼职教师队伍建设