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[期刊] 中国高教研究
[作者]
马永红 刘润泽
理工类学科与社会生产实践紧密相连,通过系统结构、整体趋势分析学科发展状况并研究其布局生态。选取第四轮学科评估中各高校被评为A级的理工类学科作为样本,构建了数据包络分析(DEA)超效率模型。基于学科内部生态观分析了4种不同类型的理工类学科建设效率,结果表明传统型、应用性学科各指标良好,成熟且稳定;传统型、基础性各学科建设效率差异较大,成熟但不稳定;新兴型、应用性学科建设效率均值最低,仍不成熟不稳定;新兴型、基础性学科效率均值最高,但数量单薄。就处于不同状态下的学科提出未来发展建议,并基于学科发展规律推演出折返推进式、折返衍生式、沉积式3种新兴基础性学科发展路径。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李国俊 任文隆 卞艳 高辉 张执力 高雅霞
通过对北京市属高校中较具代表性、财务管理水平较高、且本科招生规模基本相当的4所不同类型高校的生均培养成本分析,并将其与北京市高等教育财政生均综合定额进行比较,发现当前以生均综合定额为基础、学生人数为唯一因素的拨款方式过于简单,未能充分反映不同学科门类、办学层次、办学水平下的生均培养成本差异,其结果不利于提高教育资金的使用效率和效益,不利于促进特色办学。样本研究表明,不同学科门类、办学层次、办学水平的高校之间标准本科生的生均培养成本存在总体差异和结构性差异。
关键词：
高等教育成本 成本差异 生均成本
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
张洋 常赵鑫 龙秋爽 李晶
[目的/意义]分析图情档学科布局多样性与学科竞争力间的关系，探究学科布局多样性是否促进学科竞争力的提升。[方法/过程]以第四轮学科评估图情档学科上榜高校为研究对象，收集各校专业、研究方向等数据；运用Stirling多样性指数计算图情档学科布局多样性；使用皮尔逊相关系数检验图情档学科布局多样性与学科竞争力间的相关关系。[结果/结论]学科布局多样性显著影响其学科竞争力，学科布局多样性越强，学科竞争力则越强。管理学其他一级学科存在相同结论。
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
朱宁洁 姚东旭
学科布局决定了高校的学科结构、功能、特色,学科实力反映了高校的核心竞争力。依据第三轮学科评估相关信息和数据,对国内财经类高校的学科布局和实力进行比较分析。结果发现:目前国内财经类高校的学科布局与学校定位基本一致;经管类学科是财经类高校的主干优势学科,应用经济学和工商管理学实力最为突出;高校层次越高,学科实力越强;有博士点或国家重点学科都将对评估结果产生积极影响。学科的发展是一个厚积薄发的过程,因此,学校要重视学术环境、战略思维和管理制度等方面工作,学科内部人要对学科定位和目标、前沿、方向、带头人、团队等无法用数据衡量的理念性问题有着很好的思考和把握。只有在同时满足内部学术发展需要和外部建设要求...
关键词：
学科 学科建设 学科评估 财经类高校
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
曾开富
哈佛大学与麻省理工学院在学科布局上既有同一性,又有差异性。本文通过比较两校的课程设置和科研优势,对两校学科布局与大学功能的关系进行了分析,并对我国大学学科建设提出了建议。
关键词：
哈佛大学 麻省理工学院 学科 大学功能
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周刚 曹群
作者对美国前十名最佳大学的学科设置情况进行了统计，并在此基础上较为详细地分析了美国高水平大学的学科布局特点。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
钱颖一
本文从国际比较的视角来考察目前中国综合性研究型大学中在学科布局上存在的普遍性问题。第一部分以若干所美国知名大学内部学院和学科设置为例,论述综合性研究型大学中学院设置的三个层次的共同规律。以此为基础,第二部分分析中国目前通行的学科分类的缺陷,大学内部学院设置的偏差,以及本科生和研究生培养模式的问题,并提出相应的改革建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
马凤鸣 赵奎军 贺建华 杨德光
建立并运用"堆垒图示法"及其算式评价了中国主要农林高校的学科布局,指出建设世界一流学科、建设高水平一流农业大学的关键之一是强化理学门类学科建设,而且要在数学、物理、化学领域有所突破。
关键词：
农林高校 学科布局 堆垒图示法
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
夏洪流 周刚 曹群 谭曙明
主要研究了目前一些世界著名的研究型大学的学科结构和发展沿革，并对我国北京大学和清华大学的学科结构进行了对比分析，提出了研究型大学学科结构设置的一些思路
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王根顺 焦炜
一方面从理性层面,多视角分析、总结并反思了20世纪尤其是新中国建立以后,我国均衡发展战略与非均衡发展战略在高等教育尤其是研究生教育方面取得的成绩与存在的问题;另一方面,以地区协调发展战略思想,提出了21世纪我国研究生教育学科学位点布局的新理念和新模式。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
孟悌清 张冬红 付文娟
注重专业内涵发展和特色学科建设,逐步优化学科布局,发挥专业优势,实现学校质量与结构的协调发展。学校的人才培养以学生成才规律为基准,以启发学生思维为主要目的,以提高学生能力为根本原则。通过强化教学管理手段建设,建立科学合理的具有可操作性的教学管理人员考核标准、晋升机制,促进教学管理工作的科学化、现代化和信息化。教育部于2012年4月颁发《关于全面提高高等教育质量的若干意见》,提出坚持内涵式发展,创新人才培养模式。我国对高校人才培养模式、人才培养质量的要求已经从学校
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
何希 李媛 陈天凯 张立迁 汪怀远 杜青
交叉学科成为推动科技源头创新和教育高质量发展的重要着力点。立足加快发展交叉学科的时代背景，运用ROSTCM6、UCINET、 SPSS等分析工具，对我国二级交叉学科发展现状进行实证分析。基于实证分析结果，结合我国交叉学科设置的基本特征，研究提出交叉学科发展的建议：在发展理念上，以育人为核心，培养交叉学科拔尖创新型人才；在发展模式上，以改革为动力，完善机制体制，促进交叉学科发展；在发展路径上，以融合递进为牵引，建立三层次交叉学科生态体系。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴瑞林 卢兴富 于晓敏 彭翀
站在"双一流"建设的新的历史起点和我国高等教育步入了内涵式发展的新阶段,越来越多的高校特别是一流大学建设高校选择了基于学科群的多校区布局形式。这种布局形式具有4个显著特点:回归办学规律、倒逼行政机构改革、保持学科文化传承、促进学科群与周边社会经济协同发展。针对如何做好基于学科群布局的校区管理服务工作,提出4种方式:结合自身情况设置"条""块"结合的管理模式、实施"院办校"的权力运行模式、运用信息化手段提升管理服务效能,着力促进不同校区和学科间的文化融合。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
祁占勇 桑晓鑫
振兴西部高等教育是新时代西部高等教育高质量发展的战略使命，新时代西部高校优化学科布局是服务国家重大战略需求、赋能西部经济转型发展、发挥传统学科区位优势的国家方略。然而，当前西部高校学科发展面临着与区域经济发展的耦合性不强、学科的辐射引领作用发挥不足、学科自身优势与特色尚不突出等现实困境。西部高校学科建设的内生动力和发展活力的激发需要强有力的制度供给，着力激活学科队伍的内驱动力，推进高校和学科专业集群化发展，建设学科创新平台深化产教融合机制，依托地域优势引导学科特色化发展。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
常峥斌 吴珞 吴贝贝 张必毅 常青
［目的 ／意义］了解上海市６所应用技术型大学的科研学术水平和学术支撑能力，以更有效地提升理工类院校教学科研水平，发挥理工类院校对地区发展的推动作用。［方法 ／过程］采用文献计量学方法，以Ｗｅｂ ｏｆ Ｓｃｉｅｎｃｅ收录的科研论文数据为依据，从被引次数、学科分布、作者分布、国际合作等角度，对上海市６所理工类高校近年来的科研论文产出情况进行统计分析。［结果 ／结论］开展对上海市６所理工类高校，基于文献计量的科研水平评价工作，不仅是为了了解６所理工类院校的科研学术水平及研究方向，更希望通过分析评价，进一步了解科研学术水平对学校学科发展的帮助与支撑关系，为我校学科专业设置及未来学科发展定位等提供借鉴。
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