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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张建奇
我国高校女教师地位现状之研究张建奇建国后，随着我国女性参与高等教育取得了重大进展，女教师在高校教师队伍中所占比例逐步增加。女教师在高校中的地位也有了明显的改善。但当前我国高校女教师地位究竟如何？仍是值得我们探讨的问题。因此，我们首先力图较准确地反映...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
秦晓红
随着近年来高等教育的迅猛发展和性别平等作为一项基本国策的提出,对高校女教师研究的必要性日趋显现。目前对新时期我国高校女教师的研究已取得相当的进展,笔者从研究模式的角度对近年来高校女教师的研究状况作一概述,进而探讨适合于新时期我国高校女教师研究模式。
关键词：
高校 女教师 研究模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵玉娟
文章结合对常州市５所高职院校的问卷调查，分析了高职女教师的心理资本和工作投入现状，并且依据心理资本理论，从个人、家庭和工作三方面探索提高高职女教师心理资本以及工作投入水平的策略，以推动高职女教师工作效率的提高。
关键词：
心理资本 高职女教师 工作投入
[期刊] 高等教育研究
[作者]
高耀明 黄思平 夏君
本文以上海市8所高校2006年的人事统计数据为依据,从女教师人数占高校教师队伍总数的百分比以及女教师的年龄、学历、专业技术职务和担任重要领导岗位状况五个维度,分析了高校女教师的生存状态。研究发现,虽然高校女教师人数已经接近男教师,但女教师在学历、高级专业技术职务和担任高校重要领导岗位方面仍然处于不利地位。目前我国高校仍然是一个男性中心主义组织,女教师的生存状态并没有得到根本改善。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
刘慧侠 刘晓昀 曹元元
女性学者的数量及其在学科体系中的地位是体现一个国家知识界与学术界内性别平等的主要指标,女性学者的发展状况和科研教学能力对一个国家的高等教育的发展和学科建设有很大的影响。近年来,随着女性接受高等教育机会的增加,步入高校和科研院所的女性学者也在逐年增加。根据中
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张建奇
清末以来,由于新式学堂的创办,我国女子高等教育逐渐兴起,在"男女大防"观念的主导下,聘请女教师成为教会女子大学以及国人自办高校的主要师资来源。早期外籍教师对我国女子高等教育作出了重要贡献,随后有留学背景的中国籍女教师逐渐成为师资主体,国民政府时期高校女教师队伍逐渐扩大,但从总体上看,我国高校女教师人数占高校教师总体人数的比例较低。
关键词：
高校女教师 女子高校 国民政府时期
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐继红 董玉琦
采用文献分析法对CNKI中有关高校教师发展研究的相关文献进行了统计分析,结果表明:目前,我国的高校教师发展研究在研究方法上偏重逻辑思辨研究;研究领域上偏重于学术研究;研究焦点上偏重于对国外研究状况的介绍和解读。建议相关研究关注我国高校教师发展现状、发展需求和适合本国国情的理论与实践研究,进而引导教师发展实践稳定而有效地进行。
关键词：
高校教师发展 研究现状 文献分析
[期刊] 高等教育研究
[作者]
史静寰 许甜 李一飞
教学不单是高校教师的职业行为,更是专门学术,是高校教师学术角色的重要组成部分。基于2011年44所不同地区和类型高校教师的调查数据,对我国不同高校、不同职称、不同性别、不同学历教师的教学态度、教学投入、教学准备、课堂教学行为、学校的教学保障制度等教学学术状况进行调查分析。结果发现:目前我国高校教师的教学投入呈现与院校类型基本相符的角色特征,教学态度也呈现出典型的院校差异;教师对高校教师管理制度的评价不高,且现行教师培训及教学支持系统的运行效果也有待提高。
关键词：
高校教师 高校教学 教学学术
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘怡 李辉
基于2020年西北五省38所不同类型院校教师的调查数据,对该地区不同院校、性别、学历、教龄、职称教师的教学理念、教学实践、教学成长等学术现状进行调查分析。结果发现:西北地区高校教师教学学术的观念与投入具有典型的院校差异;与院校提供的组织支持相比,教师个体的自我主动发展在促进教学学术成长方面的作用更为显著。探索教学与科研耦合发展的有效路径,开展具有针对性的教学能力培育活动,激发教师形成积极的教学学术自我发展机制,是推动西北地区高校教师教学学术发展的有效途径。
关键词：
高校教师 教学学术 教学共同体
[期刊] 高等教育研究
[作者]
朱家德
参与是高校治理民主化和科学化的内在要求。现有研究通常认为赋予并保证教师更多参与治理的权利,是解决高校治理问题的灵丹妙药。但对A大学的个案研究发现,教师参与高校治理的动机主要是出于维护自身的利益,且其实际参与率较低,参与方式也不够合理。这种状况是教师的学科逻辑、治理制度的设计缺陷与教师参与的能力困境共同形塑的结果。为此,应进一步增强教师对高校的认同感,保障教师参与治理的有效制度供给,提高教师参与治理的能力。
关键词：
高校治理 教师参与
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
张相林 向勇
目前,高校教师年度业绩量化考评的实行虽然取得了一定的成效,但是仍然存在许多问题:考评的行政权力导向明显,而学术导向淡化;考评方法“一刀切”,忽视了学科和教师之间的差异性;片面强调学术成果,而忽视教学质量;重视论文数量,忽视质量,导致了学术水平的下降;考评评价体系不尽科学等。因此,必须完善量化考评的评价体系和评价机制,以学术考评为导向,淡化行政干预;考评要首先立足于学校、学科以及教师差异,实施分类考评;坚持定量考评与定性考评相结合的原则,科学制定考评指标体系。
关键词：
高校教师 年度业绩 量化考评
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨洁
近年来,高校教师教学发展中心在我国蓬勃发展,呈现出组织属性的跨部门性、人员构成的多学科性和职能定位的双主体性等基本特征。然而,作为一种古老又新鲜的存在物,高校教师教学发展中心又存在诸如认识偏差与合法性危机、专业能力与学术性缺乏、制度安排与影响力有限等瓶颈性问题。为此,要以生存机制、动力机制、合作机制和评估机制等核心,实现整体突破,才能促使高校教师教学发展中心健康持续发展。
关键词：
教师教学发展中心 基本内涵 突破机制
[期刊] 教育科学
[作者]
程芳
通过对372名高校女教师的调查,发现高校女教师遭遇职业生涯阻隔,但是总体知觉程度不高。同时,对高校女教师在年龄、婚姻状况、学历、职称、专业五大人口背景下的职业生涯阻隔因素差异进行了分析,提出了突破高校女教师职业生涯阻隔的建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周文辉 张爱秀 刘俊起 赵清华 周玉清
通过对全国27所高校导师与研究生的问卷调查,对研究生与导师关系的现状进行了研究。分析结果表明:目前我国研究生导师指导制度仍以单一导师制为主体,导师组制和双导师制得到了较高的认可;研究生与导师的关系模式也仍以传统的师徒关系模式为主,同时科研伙伴关系也已成为一种重要的师生关系模式;研究生与导师在职业计划与想法、人生观与理想等方面有着较多的交流,面对面交流的频率较高,交流手段丰富;研究生广泛地参与导师科研项目并从中受益,导师在科研中对研究生的培养多于使用;师生双方的总体满意度及各方面的满意度也比较高。与此同时,研究生与导师关系中也存在着一些不容忽视的问题。
关键词：
研究生 导师 指导 交流 师生关系
[期刊] 教育与职业
[作者]
张伟强
当前我国大学生的道德状况令人担忧,高校德育面临巨大的挑战。德育工作者要理性审视当前高校德育工作的现状,更新观念,努力探索有效对策,以期建立高校德育工作的新格局,充分发挥高校德育的职能。
关键词：
高校德育 理性审视 现状 对策
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