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[期刊] 开放教育研究
[作者]
周建华 陈凤菊 李政
教学成效评析是高校监督教学质量的重要手段。本文以多维教学质量观为理论基础，构建在线教学成效影响机理模型，并对全国334所高校、212907名学生的在线教学情况开展实证研究，探讨、判断高校在线教学成效的影响机理、基本现状及深层原因。研究发现，我国高校在线教学整体成效不尽理想，但硬性教学条件受到积极评价，学生学习和教师教学等“软性学习环境”评价不高；在线教学成效的影响机理与线下教学差异较大，教学交互在学生学习、技术支持、教师教学三者与教学成效之间起中介作用；相比自主学习，学生对教师教学有更大的教育期待和路径依赖。文章还从历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑三个层面提出提升在线教学成效的思考。
关键词：
在线教学 教学成效 教学交互 中介效应
[期刊] 教育科学
[作者]
邬大光 沈忠华
在线教学在高校人才培养中发挥了重要作用,尤其是在当前受疫情影响学校传统教学无法正常进行的情况下,显现出了更多优势。然而,从实证调查的情况来看,我国高校开展在线教学目前还面临着教师对在线教学认识不足、教师在线教学素养亟待提高、学生在线学习能力需要加强、在线课程的建设缺少规划、在线教学的管理有待创新等问题。因此,应理性思考高校在线教学的地位并不断提升在线教学水平,建立以学生为中心的在线教学理念、构建有助于教学成效的师生角色、完善多维度立体式的课程知识体系、加强基于学生学习力提升的教学设计、开展形成性与终结性相结合的评价方式、创建多元而跨时空的在线教学组织,从而保障高校在线教学的实效。
[期刊] 教育学报
[作者]
白华 周作宇
伴随着高等教育研究趋势的深入,学生发展的过程与结果成为探究高等教育质量的关键视角,揭示学生发展结果及影响因素具有重要的理论与实践意义。中国学生就读经验调查(CCSEQ)是目前研究学生发展的有利工具,借助于国外的学生发展以及影响理论,结合我国大规模学生样本的实证数据,利用结构方程模型(SEM)的分析方法,对大学教育影响本科生学习收获的模型进行探究。研究结果发现,学生家庭背景因素对学习收获的影响甚小,以家庭背景、校园环境以及学校资源利用构成的外部因素,以及学生参与的学术活动与社会活动为主的内部因素,对学习收获所产生的影响效应各占一半。学生在高校中,更多地是与院校环境以及各种资源发生更多的联系,学生利用学校这个有利的平台,充分应用各种资源,积极开展学术活动与社会活动,促进自身的内在发展以及人际间交往能力的拓展。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
教育部3月25日举行例行新闻发布会,介绍"211工程"十年建设成就及开展三期工程建设的有关情况。国务院学位委员会办公室主任杨玉良介绍,我国高校实施"211工程"十年累计毕业本科生242万人、硕士生50万人、博士生12万人、留学生11万人。
关键词：
杨玉良 十年
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
葛卫红
为深入地了解北京市高校英语专业本科生口译课教学现状,以及以后的口译教学研究提供可以参考的实证依据和数据,本调研在北京19所高校以问卷调查为主要形式,就教学安排、师资力量、教学材料、教学内容及教学方法等方面进行了调查,得到了第一手的资料。本文在主要调研参数的分析基础上,针对目前存在的各种问题,对英语专业本科生口译课教学提出了建设性的意见。
关键词：
英语专业 口译教学 调查 现状分析
[期刊] 图书情报工作
[作者]
洪程 钱鹏
[目的/意义]支持本科生科研是高校图书馆使命之一,是符合学校发展战略的重要举措。借鉴国外典型案例,立足国内实际情况,为我国高校图书馆本科生科研服务提供有益建议。[方法/过程]通过案例研究,分析了伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校图书馆本科生科研服务背景、服务内容、服务平台与保障机制,并总结了其服务特征。通过问卷调查描述了国内"双一流"高校图书馆本科生科研服务定位、内容设计、人员保障等基本情况。[结果/结论]提出我国高校图书馆需要重视本科生科研服务、掌握本科生科研服务需求特征、开展特色科研服务项目,建立长效服务保障机制的建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘立龙
高校教学管理工作正从传统的以管理人员为中心向以学生为中心转变,在此背景下,本科生参与高校教学管理成为教学管理改革的必然方向。文章从本科生参与教学管理的必然性、作用、制度设计和实践思考等角度对本科生参与高校教学管理的可行性进行了分析。
关键词：
本科生 高校教学管理 参与可行性
[期刊] 高等教育研究
[作者]
吴凡
对我国研究型大学本科生学习时间与学业任务的调查发现:课堂授课时间过多,学生课下自主学习时间较少,尤其低年级本科生的课外学习时间显著少于美国I类研究型大学的同级学生;学业负担的"大小年"情况突出;指定书籍和材料的阅读量均少于美国研究型大学学生,课程的课外学习要求与指导不足;长篇论文、报告的写作量大于美国研究型高校学生,短篇论文写作量则远小于美国学生;大学课程重结果性评估、轻形成性评价,缺乏学习过程质量保障机制。我国研究型大学应为本科生创设挑战性与支持性并存的学习体验,以本科人才培养模式改革等支撑合理增负,同时为学生发展提供制度保障和资源支持。
关键词：
研究型大学 本科生 学习时间 学业任务
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
杜云素 徐前权 胡艳华
通过对湖北省两所高校社会工作本科生的问卷调查,发现社工学生的专业认同处于中等水平,其中情感认同和行为倾向性相对较高,而专业与自我的适切度较低。社工机构实习对专业认同具有显著的正向作用,学生在机构项目中参与广度越广泛,参与深度越深刻,其专业认同水平越高。因此,高校要通过合理的实习组织与管理,提升学生社工机构项目参与的广度和深度。
关键词：
专业认同 社会工作 实习
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴凡
近年来,"学习成果"的概念已在国际高等教育理论研究及高等教育质量评估领域中被广泛应用。研究采用问卷调查法,通过学生自我报告这种间接方式对我国"985工程"高校本科生学习成果进行评估。研究结果基本肯定了"985工程"高校在促进学生发展上的积极作用,但仍存在各个目标模块发展不均衡,大学本科教育对目标的强调程度与学生实际提升程度之间差距较大,对学生表达能力、批判性思维和科研学习能力的重视程度和培养力度严重不足等问题。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨强 易娟 叶宝娟
本科生学习过程及其规律是高等教育研究的重要内容之一。以我国3所分属不同层次的高校为对象,选取3所高校2002-2005级共3000名本科生为样本进行实证研究。通过实证分析发现本科各学习阶段之间的影响会随着间隔时间的拉长而减弱,相邻学年间的影响力大于非相邻学年间的影响力,各学习阶段之间是关联与影响的,大学第一学年在整个大学生涯中起到了至关重要的作用。这一学习过程规律在不同层次的高校、不同科类、不同性别的本科生的学习中均会发挥作用,但其具体表现形式有所差异。
关键词：
本科生 学习规律 普通高校
[期刊] 教育与职业
[作者]
张蓉 侯思阳
文章阐述了本科生导师制的内涵及发展历史，分析了我国高校引入本科生导师制的必要性，并进一步指出本科生导师制在我国高校实践的现状与存在的问题，最后提出高校应从创新实现形式，加强师资队伍建设；实行双向选择，强化师生互动；建立导师交流机制，随时掌控导师状况；明确导师和学生的义务与责任；建立健全导师制度体系；加强导师的职业训练等六方面来促进本科生导师制在高校的发展，以期推动我国高等教育的健康发展。
关键词：
高校 本科生 导师制 发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
张千友 王福明 郑飞
基于西昌学院连续三届共计2817名毕业生的问卷调查,针对地方本科高校转型发展中的实践教学基地建设成效、运转情况、面临问题等主题设计调查问卷,并采用描述统计方法,在专业统计软件SPSS16.0环境下,利用多变量响应分析,数据拆分分析等技术,对学生实践教学效果以及学生对实践教学基地的反馈进行调查,获得一系列重要结论。在此基础上,提出地方本科院校要强化舆论宣传,加强实践教学基地建设,修订人才培养方案、加强实训课程建设,探索行业学院等政策建议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
叶国荣 陈达强 吴碧艳
从研究型教学模式的内涵和意义入手,深入分析实施研究型教学培养的四大模式和三大组织形式,继而分析有效开展本科教育中研究型教学模式需要思考的问题,并在此基础上提出若干策略与建议。
关键词：
本科教育 研究型教学模式 教学组织形式
[期刊] 教育与职业
[作者]
罗国基
本调查以东华理工大学文法与艺术学院导师制实施状况为调查对象,根据调查结果的比较分析,认为本科生导师制形式化程度较浓厚、指导内容不够规范、考核机制缺乏科学性。文章提出本科生导师制要实现指导方式多样化,加强针对性指导;强化导师队伍,明确导师职责;加强制度建设,完善考评体系,以更好地促进大学生的成才。
关键词：
地方高校 本科生导师制 问卷调查
文献操作()
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文献计量分析
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