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[期刊] 数字图书馆论坛  [作者] 梁颖  陈雅  
本文通过调研图书馆微书评现状和特征,分析高校图书馆微书评服务的四种典型模式:微博模式、微信模式、活动模式和门户网站模式。通过调研39所"985"高校图书馆微书评总体服务情况,对比高校图书馆基于门户网站的微书评服务和图书分享网站微书评服务的优劣,以期为改进高校图书馆微书评服务方式提供建议。
[期刊] 图书馆  [作者] 肖烨  
高校图书馆开展社会服务是社会发展的必然趋势。陈述高校图书馆社会服务的优势,指出高校图书馆社会服务的主要障碍:社会服务意识淡薄,信息资源针对性不强,社会服务经验不足。然后提出三个方面的建议:合理推广社会服务理念、努力优化信息资源体系、积极推进社会服务实践。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 陈玉芳  
本文以黑龙江大学图书馆开展信息服务为例 ,提出了当前高校图书馆深化信息服务的几点思考。
[期刊] 图书馆  [作者] 王军  
《图书馆服务宣言》向全社会宣示了现代图书馆的"开放"理念。高校图书馆是学校信息化和社会信息化的重要基地,开展社区服务是高校图书馆服务的延伸,具有巨大的社会价值。高校图书馆应在解决好社区服务的同时,深入社区调查,并加强与社区图书馆的合作,开展多层次、多形式的服务。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 闻福曙  
本文针对我国高校图书馆目前开展网络文献传递服务存在的问题,提出加快网络文献传递服务的几点思考。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 李峰  马芳珍  张春红  肖珑  
为学校行政管理部门提供信息分析和决策支持服务,是图书馆发挥人才优势、创新服务内容、展示服务价值、提高影响力的机会。文章阐述了决策支持服务的定义、特色、与学科服务的联系与区别等,通过对国内部分高校图书馆开展的决策支持服务的调查分析,将该服务归纳为以科研数据整合为主的基础数据服务、以事实查询为主的进阶检索服务、以综合研究报告为主的全面分析服务和以前沿预测为主的深层挖掘服务四个层次,最后指明了决策支持服务后续发展的方向和重点,为更多的图书馆开展相关服务,促进图书馆工作的转型和发展提供思路。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 龚自振  
微博带来的微书评将成为高校图书馆图书采访工作的一个创新突破口,能够促进图书采访工作的变革与发展。以深圳职业技术学院图书馆专项经费为例进行研究,整理并统计其微书评活动的图书荐购数据可以发现,微书评是读者决策采购模式下个性化采购的一种途径。为了提高图书采访工作的质量与效率,高校图书馆应建立分类型微书评,完善微书评管理及营销制度,建设微书评特色数据库。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 韩宇  
文章提出了知识服务的本质是利用“知识”服务,还是提供“知识”产品的问题。并通过分析给出了自己的答案。认为知识服务就是以知识为基础的服务,推进知识服务的过程就是增加图书馆服务的知识含量的过程。并指出了图书馆增加服务知识含量的两个发展方向。
[期刊] 图书馆  [作者] 朱以彬  
图书馆服务价值是图书馆利用所掌握的各种资源向社会提供服务,利用服务满足知识受众者这一价值评价主体需要的一种精神状态和现实行为。本文从图书馆服务价值的内涵、服务价值的当前处境以及图书馆服务价值的核心地位的确立三个方面,对图书馆的服务价值进行思考。
[期刊] 图书馆  [作者] 杨新  
本文从图书馆"以人为本"的角度出发,探讨了新时期图书馆如何实施"以人为本"的服务理念与服务方式,并对新时期图书馆如何建设人文服务的管理机制提出了一些看法。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 易立  古田  
本文分析了图书馆书评的现状,提出建立图书馆书评数据库,在网上传输书评信息,为更广泛的读者服务的见解。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 黄俊贵  
文章以公共图书馆转变服务发展方式为内容,从转变的基础、环境、目标三个方面进行阐述。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 范郁林  
在信息时代,随着我国高校图书馆的职能、读者需求、文献类型和情报传递类型的变化,促进了服务方式的转变。如何进一步转变服务方式?本文提出了几点建议
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 杨九龙  左阳  
网络书评是纸媒书评在数字空间的延伸和拓展,是图书类网站或频道聚合用户、互动分享、强化营销的途径手段。图书馆网络书评以OPAC方式呈现,通过对112所"211工程大学"图书馆网络书评功能调研及应用效果的规模数据测试,发现高校图书馆对网络书评日渐重视且富有创新,但效果不甚理想。借鉴豆瓣、当当等书评模式,提出高校图书馆网络书评的改进建议。
[期刊] 图书情报知识  [作者] 鲍国海  
书评工作是图书馆读者宣传工作的一个重要组成部分。高校图书馆开展书评工作可以从五个方面着手:一、领导重视,人员落实。馆领导应有专人负责抓此事,或由流通阅览部派人组织,或由馆里搞宣传的同志兼任,其成员可由馆员与读者中的积极分子组成。二、围绕专题,开展书评。书评活动可以围绕某一专题,组织书评小组成员撰写文章。书评专题最好是某一阶段的阅读热点。如可
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