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[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
古银华 余蓉 李璞 卢理
我国的高校创业教育还处于起步阶段,不但师资队伍匮乏、教学目标不明确、课程体系不完善,而且社会支持体系也不健全。伴随新世纪的到来,高校创业教育的模式和使命均发生了变化。可见,对我国高校创业教育的保障体系和育人模式进行探索势在必行。文章对高校创业教育的发展趋势和我国高校创业教育的现状进行了分析,并在借鉴美国、日本、英国等发达国家先进经验的基础上,提出了营造创业文化、设立专门机构、整合社会网络、构建考评体系、加强师资队伍建设、完善教学体系六方面的创业教育保障体系,并提出了由课堂教学、校园活动、社会实践和网络平台
关键词：
高等院校 创业教育 教育保障 培养模式
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
古银华 余蓉 李璞 卢理
我国的高校创业教育还处于起步阶段,不但师资队伍匮乏、教学目标不明确、课程体系不完善,而且社会支持体系也不健全。伴随新世纪的到来,高校创业教育的模式和使命均发生了变化。可见,对我国高校创业教育的保障体系和育人模式进行探索势在必行。文章对高校创业教育的发展趋势和我国高校创业教育的现状进行了分析,并在借鉴美国、日本、英国等发达国家先进经验的基础上,提出了营造创业文化、设立专门机构、整合社会网络、构建考评体系、加强师资队伍建设、完善教学体系六方面的创业教育保障体系,并提出了由课堂教学、校园活动、社会实践和网络平台构成的"四大课堂"联动互补的高校创业人才培养模式,以期为我国高校创业教育主管部门制定政策和高等院校实施创业教育提供理论参考。
关键词：
高等院校 创业教育 教育保障 培养模式
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
古银华 余蓉 李璞 卢理
我国的高校创业教育还处于起步阶段,不但师资队伍匮乏、教学目标不明确、课程体系不完善,而且社会支持体系也不健全。伴随新世纪的到来,高校创业教育的模式和使命均发生了变化。可见,对我国高校创业教育的保障体系和育人模式进行探索势在必行。文章对高校创业教育的发展趋势和我国高校创业教育的现状进行了分析,并在借鉴美国、日本、英国等发达国家先进经验的基础上,提出了营造创业文化、设立专门机构、整合社会网络、构建考评体系、加强师资队伍建设、完善教学体系六方面的创业教育保障体系,并提出了由课堂教学、校园活动、社会实践和网络平台
关键词：
高等院校 创业教育 教育保障 培养模式
[期刊] 高等教育研究
[作者]
方鸿琴 陈玉琨
本文重点围绕我国高校内部质量保障体系一般模式的构建展开系统研究,并辅之以外部质量审计。全文可分为六个部分。第一部分为第一章绪论,主要阐述选题背景和研究意义,通过国内外文献综述,对高等教育质量保障领域的学术研究现状进行了总结与分析,并对研究思路、研究方法及创新之处进行了说明。第二部分为第二章高校内部教学质量保障体系的概述。在此,首先就高校内部教学质量保障体
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姚锡远
远程教育的出现推进了人才培养模式改革创新，促进了教育大众化进程和教育公平化、均衡化发展。远程教育成绩显著，但也存在问题。出现这些问题的一个重要原因就是缺乏科学的教育质量保障和监控体系。构建生态化的远程教育质量保障模式是解决目前远程教育一系列问题的有效措施。这应从生态化主体和生态化环境两个方面入手，实现远程教育质量保障体系由内而外的生态化。
关键词：
远程教育 质量保障体系 生态化模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈馥强
创业教育的现实境遇:与欧美发达国家相比,创业教育在我国仍处于发展萌芽阶段;大学生创业精神没有真正树立;教师中心论的主导思想不符合创业教育的特点;现有的创业教育不能有效提升大学生的创业意图;缺少一支专业的创业教育师资队伍。以自主创新为前提,创业教育模式主要从创业教育目标、创业训练内容、创业教育课程、创业实践平台、创业教育师资五个层面进行设计。创业教育支撑体系是高校为创业教育建立基础平台,政府为创业教育实施政策保障,社会为创业教育提供资本支持。
关键词：
创新创业教育 支撑体系 自主创新
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王成方
高等职业教育作为与经济社会联系最直接、最紧密的高等教育新类型,必须创建与其相适应的人才培养新模式。工学结合是以学生为主体,以职业为导向,以提高学生就业竞争能力为目的,以市场需求为运作平台的一种将学习与工作相结合的人才培养模式。近几年,我国的高等职业教育坚持以国家示范性建设院校为引领,以工学结合人才培养模式创新为切人口,不断深化高职教育教学改革,取得了明显成效。目前,我国高等职业教育工学结合人才培养模
[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡天石
在信息经济背景下,科技的发展面临着越来越多的机遇与挑战,协同创新成为科技创新的主旋律。世界上许多发达国家的经验和实践证明,高校作为高端人才和科技创新的主要阵地,在促进协同创新的过程中发挥着关键作用,成为协同创新的重要结合点。然而长期以来,我国高校普遍存在着重理论轻实践、重知识轻技能的现象,有关产学研研究、协
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
姚梅芳 宁宇
[目的/意义]目前,"大众创业,万众创新"作为国家发展的动力之源和实现伟大中国梦复兴的有力支撑,吸引了越来越多的高校学生加入到创业者的队伍。然而现有知识保障体系对于创新创业的支持程度较弱,作为创新创业教育主要基地的高校,如何构建创新创业的知识保障体系显得尤为重要。[方法/过程]文章以政府部门、图情机构和创新创业科研机构三个维度组成高校创新创业知识保障复杂网络,探讨了三个维度在创新创业知识保障中的关联耦合关系,在此基础上构建了高校创新创业知识保障体系。[结果/结论]通过对现有高校创新创业知识保障体系的改造,优化了创新创业知识保障要素之间的关系,给出了创新创业知识保障体系重构的方向,为创新创业知识保障体系建设提供切实的参考和可行的借鉴。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
庞鑫培 陈微微 翁杰
就业形势严峻,这是世界性难题。推进创业是解决就业问题的最有效途径。大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。积极鼓励大学生自主创业,是教育系统深入学习实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重大战略举措。对于大学生创业,国际上特别是发达国家的研究和实践已有相当长的时间,并得
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
宋其超 郭雪剑
党的十七大报告明确提出了建立基本医疗卫生制度,提高全民健康水平。联系到近年来我国医改争论,相关部门和专家学者对基本医疗卫生制度具体内涵的理解并不一致。就我国医疗保障体系的主体制度来说,当前主要有两种观点:一种是强调税收筹资的全民免费医疗模式,另一种是强调保险筹资的社会医疗保险模式。借鉴国外相关经验和教训,立足现实国情,我国应该发展以保险筹资的社会医疗保险为主体制度的城乡医疗保障体系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘雪梅
本文分析了发达国家高等教育质量保障体系的特点,总结了他们的共同经验,提出了构建我国高校教育质量保障体系的建议。
关键词：
高校教育质量 质量保障体系 高校管理系统
[期刊] 中国远程教育
[作者]
林世员 陈丽 彭义平
我国高校现代远程教育建立了教育行政部门主导的外部质量保障体系，包括审批制度、年报年检制度、网络统考制度以及招生管理制度。实施主体是国家教育行政部门和省级教育行政部门，面向高校、公共服务体系、校外学习中心三类机构。这一体系依赖教育行政部门却没能明确划分各级教育行政部门的职责，对第三方机构和行业组织重视不够，缺乏权威、科学的标准以及标准之间的衔接。质量保障体系是教育治理体系的重要组成部分，要从组织建设、标准制订、运行机制调整等方面加强我国高校现代远程教育外部质量保障体系建设。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
侯鹏生 卞翠
知识生产模式转型是影响博士生教育质量的重要因素。进入21世纪，在第二、三代知识生产模式影响下，法国不断加强博士生教育质量保障体系建设。具体措施包括：设立博士生院，重组培养组织；打破学徒制模式，推广协作培养制度；改革课程体系，提高多元能力；完善评估制度，强化培养过程监控；签订工作合同，提高经济保障能力；开拓就业渠道，助力职业发展。以上改革措施促进了法国博士生培养从“高校逻辑”向“社会逻辑”、从“个人逻辑”向“协作逻辑”的转变。我国博士生教育质量保障工作也要注重知识生产模式转型的影响，可以从加强制度建设、优化培养模式、提高科研资助等方面对法国经验加以借鉴。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
莫甲凤
英国高等教育质量保障体系由内部质量保障体系和外部质量保障体系构成。该体系具有法制化、多元化、融合性、平衡性等特点。我国在构建具有中国特色的高等教育质量保障体系过程中,应借鉴英国高等教育质量保障体系的积极因素,完善法律与政策环境,建立社会问责制度;建立灵活的评估指标体系,吸纳社会公众积极参与评价;引入独立的中介评估机构,建立内部质量监控机制。
关键词：
英国高等教育 质量保障体系 大学自治
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